祖父的园子读书笔记

时间:2022-05-15 18:52:58 读书笔记 我要投稿
  • 相关推荐

祖父的园子读书笔记

  看完一本名著后,相信你心中会有不少感想,是时候静下心来好好写写读书笔记了。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧,下面是小编精心整理的祖父的园子读书笔记,欢迎大家分享。

祖父的园子读书笔记

祖父的园子读书笔记1

  这篇文章出自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束;祖父又是那么宽厚仁爱;尤其是童年的.“我”,在这园子里自由自在、快乐无忧。读懂课文内容,明白祖父的园子不仅是童年的乐园,而且是学习的课堂;懂得大自然处处皆学问,习得知识的途径有很多种;学习作者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。

祖父的园子读书笔记2

  读完萧红写的《呼兰河传》中的《祖父的园子》后,我感受到了,在祖父的园子中很自由,想干嘛,就干嘛。

  萧红在那样一个时代,还这样快活,很自由,真令人向往。在《祖父的园子》中,萧红把一个园子写成了快活自由、五彩缤纷的一个天地,让人读了回味无穷。在快活自由中萧红是这么写的:花开了,就像睡醒了似的;鸟飞了,就像在天上逛似的;虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。而在五彩缤纷中,萧红是这么写的:花园里边明晃晃的',红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

  这两处我感受到了祖父的园子很美,既漂亮又自由,给人的感觉是神清气爽。萧红也挺淘气,想给祖父帮忙却总帮倒忙,但祖父也不生气,反而还笑了起来。

  我推荐大家去读《呼兰河传》,这本书说了萧红小时候的故事,又好笑,又有点幽默。值得一读。

祖父的园子读书笔记3

  读了《祖父的园子》这篇课文,我真羡慕萧红,因为她有一个和蔼的祖父,还有一个祖父的园子。她可以在园子里捉蜻蜓,吃黄瓜,可以自由的玩耍,就是把园子里的菜踢飞了,祖父也不会生气,只是会默默地摆弄好,祖父是想给她一个自由的乐园,让她展开翅膀尽情地飞翔。

  我想,她一定会非常得意吧!因为她有一个善解人意的祖父,耐心地帮她讲解谷穗和狗尾草的区别。还有园子里的各种花花草草,蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂,都是她玩耍的小伙伴,所以作者萧红的每一天都会过得很快乐、很充实吧?园子里是那么的丰富多彩,形态多样。萧红一定很自豪吧?她每天都可以穿着短袖、短裤,无忧无虑地躺在草地上,看着鸟儿在天空飞过,白云在眼前飘过,那种感觉一定很惬意吧?

  祖父干什么,作者就干什么,祖父给花浇水,作者也浇,但不是往花上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨喽!下雨喽!”这是一种多么天真无邪的表现啊!虽然我的童年也发生过不少趣事儿,但这些事在我的脑海里却已经淡忘了,我是多么怀念童年的那些趣事啊!可是光阴似箭,日月如梭,时间如流水般飞快地流走。一转眼,我已十二岁了,童年已不再属于我,但我还是希望时光倒流,回到牙牙学语时,把“眉毛”说成“有毛”那样的趣事呀!同学们,如果你们把小时候的照片拿出来看几眼,肯定还是会哈哈大笑起来。童年的'事多么值得怀念啊!

  童年是纯真、难忘的岁月,身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。童年充满了纯真和情趣,充满了丰富的想象和美丽的憧憬,令人留恋。

祖父的园子读书笔记4

  毛茸茸的蜜蜂,天真可爱的“我”,充满生机和笑声的园子,慈祥可爱的祖父……正如萧红所说,这座园子,已经深深地印在了她的骨子里,我读了这篇《祖父的园子》也深有感触。

  《祖父的园子》这篇文章,主要讲述了作者在祖父的园子里干了好多有趣的事,度过了一个完美的童年,表达了作者对祖父的思念之情,也表达了对童年生活的怀念。

  可爱的小萧红,在园子内任意地与昆虫、动物一起快乐地相处着,无论她怎么玩耍,甚至在萧红割下了谷子,留下了狗尾草时,他的爷爷也没有责怪她,反而与她一起分辨着谷子与狗尾草。这是个充满着智慧的爷爷,他为了给自己的孙女一个快乐的童年,让她任意释放孩童的本性,获得快乐,获得自由,不受拘束。这也会让我想到我的爷爷——一个慈祥的深深爱着我的爷爷,我应该珍惜和爷爷在一起的时光,好好的感受美好的童年,当我长大以后,这段时光也将会在我的`回忆里闪闪发光。

  我听到有人说,你看小时的萧红多么快乐,多么自由,不像我们一样,每天就是上学、写作业,一点自己的时间都没有,我们的童年太悲催了。但是我认为,每个人都有他的快乐,我们小学生也一样,虽然我们有写不完的作业,虽然我们有上不完的课,可是如果你把每一门课,每一个知识都当作是一种收获,在知识的海洋里畅游,那不也是一种快乐?你因为有了知识而变得丰富,你因为读书了解了别人的故事,在书里感受别人的生活,不也是一种自由吗?所以我认为我们应该改变我们的心态,转变我们的看法,我们的童年也是快乐自由的。

  一篇短短的文章,一个动人的故事,一段让人动容的童年岁月……我想《祖父的园子》会是我常读常新的故事。

祖父的园子读书笔记5

  《祖父的园子》是萧红写的,我非常喜欢,令人轻松!

  正是有了祖父暧融融的深爱,才有了作者自由自在的童年。在作者眼里一切都是无拘无束的,充满梦幻色彩的。是啊!童年一幅美丽的油画;童年是一条彩色的河;童年是一首歌,歌里跳动着幸福与快乐的音符;童年是一首诗,诗里有我们的想象与憧憬。让我们珍惜童年,快乐的.过好每一秒、每一分、每一时、每一天吧!

  也许,有些同学觉得上辅导班上学、写作业是一种压抑心情遥东西,其实,不是的。你总会从中找到快乐,解开难题,交到新的朋友,得到老师的表扬,考试拿高分……都是一种快乐。

  快乐,并不只是妈妈给了许多零用钱,快乐,也不只是爸爸给买了好玩玩具……富有不一定快乐,但快乐就是最富有的。

  同学们,快乐无处不在,时时刻刻都会在你身边陪伴着你,寻找你们的快乐心情吧!

祖父的园子读书笔记6

  我读过许多书,如《我要做好孩子》《朱自清散文集》《城南旧事》……他们有的是大作家写的,有的感情真挚,有的很真实,可我最喜欢的还是萧红写的《呼兰河传》里《祖父的园子》这篇文章。

  文章讲述的是小时候的萧红在无忧无虑的环境下长大。有一次,她把谷穗当狗尾草割掉啦,祖父知道了,却没有骂她,而是陪着她一起疯闹,最后才告诉她,谷穗长什么样,狗尾草长什么样。

  萧红是一个自由自在、活泼顽皮的小女孩,她有一个慈祥的祖父,这本书里,字里行间都可以体现出她和祖父快乐的时光,体现出祖父的慈祥。

  萧红的祖父一起玩,一起种地,一起栽花……就算她犯了错也没关系,只要是合情合理的祖父从来不管她,纵容着她,这也培养了她天真烂漫的.性格。

  萧红和祖父那么开心,我也想起了我和爷爷玩闹的情景了。

  那时是夏天,是暑假回老家去了鱼塘边,看见一种小草一样的东西,还有小芽呢,我认真的把它们一个一个地连根拔起,我拿着小苗跑到爷爷面前说:“爷爷,快看!”爷爷看到,问:“怎么啦?”我说:“小草!”爷爷定睛一看,就大笑不止,笑得直不起腰来。过一会儿,奶奶也知道了,她二话不说也开始笑。我不明白,挠了挠头。后来我才知道,这哪是什么小草儿,是豌豆苗,这时我才知道,也有多么宽容和耐心,我真思念远方的爷爷奶奶啊!

  萧红小时候很快乐,小时候的我也很快乐;萧红小时候和祖父一起玩,我小时候也和爷爷奶奶一起闹;萧红小时候拔错过稻子,我小时候还拔错过豌豆苗呢!那时候的我们太快乐了!

  真想再回到那时候玩闹啊!

祖父的园子读书笔记7

  童年是一生中最灿烂的时光,童年是一生中最快乐的时光,童年是一生中记忆最深刻的时光,童年是一生中充满欢声笑语的时刻。

  每个人都有童年,快乐也好,辛酸也好,都有着一段段精彩的时刻。我读选自于萧红《呼兰河传》中《祖父的园子》,让我有了深刻的感悟。

  《祖父的园子》写了萧红和祖父在园子里劳动的景象,萧红胡乱锄了几下草就玩了起来,一会儿捉蟋蟀;一会儿追蝴蝶;一会儿躺在园子里睡觉,一会又把槐花别在祖父的帽子上,逗祖父玩。真悠闲、快乐呀!

  我最难忘的是那句:天空蓝悠悠的,天上飘的几朵云好像压到祖父的帽子了!多么自由、无拘无束!你躺在地上闻着空气的清新,听着鸟儿清脆的叫声,感受着暖风拂过你的脸颊,和锄地的外祖父聊着天,多和谐的一幅场景啊!我多想体验一下!

  现在我们小的时候只有二到三年的.快乐时光,等五六岁就开始上学、上辅导班了,什么“不能输在起跑线上,什么童年付出多一点,即使童年不快乐,以后会快乐。"之类的话都从家长口中而出,我们也无力去改变。我现在也很留恋二到四岁的快乐时光。

  希望以后的孩们也不要只顾着学习,希望他们会有一段快乐的童年!希望每一个人的童年都会像萧红一样自由自在、无拘无束。希望每个人都有一串串小时候的宝贵记忆!

祖父的园子读书笔记8

  读《于永正课堂教学实录》,我总倾向于先读自己教过的课,这样反思自己,收获更为明朗。

  《祖父的园子》是一片略读课文,反观自己在上学年教授这一课时,我当时最注重的是让学生多读,体会其中的人物情感,比如“我”的童真童趣,祖父的慈爱,园里生活的有趣、美好,引发学生兴趣,鼓励他们去读《呼兰河传》。读完于老师的课堂实录,发现于老师的课堂效率更高,内容更丰富,也更有趣。

  于永正老师曾说过:“教语文,没那么复杂,就三件事:读书,写字,作文。这三件事做好了,语文不好也难。这三件事做不好,语文要学好也难。”于老师的课堂就是这样。

  读书。从前几篇课堂实例中来看,于老师对于读书丝毫不马虎,学生有拖音等小毛病也是及时纠正,其他方面,于老师重视范读,因为示范就是指导,那从我作为老师来讲,提高自己的朗读水平是迫在眉睫的;其次表情朗读,引导学生从表情入手,让学生学会“察言观色”,是有感情朗读的内容之一,情之所至,为之动容;还有读写充满语境感,于老师会让同学们知晓写作背景、作家等相关知识,便于学生想象画面,抒发感情。

  写字。在本节课中,我印象深刻的是于老师讲“帽”字,他问同学们右上角的部分读什么,同学们回答说“曰”,于老师纠正到:

  “不是曰,也不是日,因为这两横是不靠的,这个字念‘冃’(mào),最早,这个‘帽’字是象形字(画帽子);后来加个目,因为帽子戴在眼睛上面,成了会意字;后来为什么加‘巾字旁’呢?古人好扎头巾,最早‘帽’专指头上的.头巾,再后来一演变,所有的帽子都用这个字来表示了。‘帽’和‘冒’的本义都没有了,‘冃’更加可怜,被人遗忘了,连个独体字都不是了,仅是一个部首了。这个字有意思吧?每一个汉字都是一个故事,不仅‘帽’这样写,还有我们上学期学的课文《少年王冕》的‘冕’字上面要写成‘冃’,冕就是帽子的意思,卫冕冠军,也是这个冕。”

  教学生写字也有这么多学问!不仅于老师的学生学习到了知识,我也是受益匪浅,除了了解了自己从未发现的“冃”外,也发现自己的知识目前是多么浅薄,与于老师相比,内涵不足之外还有严谨不足。像于老师这样教写字,不仅带给学生知识,还能启迪学生!这样的语文课学生怎会不喜欢?

  作文。在写作方面,于老师也是一丝不苟,在本节课,首先于老师通过指导学生读好“我“和祖父的对话,在读中让学生感悟到写人要会写对话,还要注意抓住细节描写,并及时巩固,让学生写一件童年的趣事。学生写的时候,于老师俯下身来,耐心地一点一滴地指导着。写完后于老师先让学生进行交流,并且拿出自己写的范文与孩子们一起分享(于老师备课之认真让人敬佩),并让孩子们谈谈看后的感受,培养了学生语言文字的运用能力。

  每次读于老师的课堂实录都受益匪浅,在教好一堂课这条道路上,我需要学习的还有很多。

祖父的园子读书笔记9

  课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自由快乐的',不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。

  他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。

祖父的园子读书笔记10

  今天,我们学习了《祖父的园子》这篇文章。让我对这个童话般的园子充满了向往,对作者无忧无虑,无拘无束的童年生活充满了憧憬。更吸引我的,是祖父的慈爱,仁德,对“我”胡闹、任性的宽容,放飞“我”的天性,对“我”深深地爱。

  祖父的园子是五彩缤纷,充满活力,生机勃勃的。种类繁多,五颜六色的昆虫,在园子里飞翔、蹦跳、嬉戏;五光十色,形态各异的花花草草,泛着淡淡的幽香,争奇斗艳的开放;高大挺秀,粗壮坚强的大榆树,在阳光下,闪着金光,活力四射。在这样美丽的园子中,跟着祖父四处转悠。祖父干什么,“我”就干什么。但其实,“我”不是在劳作,而是在胡闹。“我”拿着锄头的“头”铲地,不过是在地上乱钩一阵。“我”分不清哪个是苗,哪个是草,把谷穗当做野草割掉,把草当做谷穗留着。

  而“我”这样胡闹,祖父不但不责备我,还耐心地给“我”讲着谷穗和狗尾巴草的区别。这让我感受到了祖父的.仁爱,对作者倾尽了爱心和耐心。

  “我”跟着祖父浇地,“我”拿水瓢用力气向天空扬去,便是下雨了。这体现出了孩子想象力丰富,敢于异想天开的天性。体现出作者无忧无虑,自由自在的生活。

  在作者的眼中,太阳、大树、土墙、倭瓜、黄瓜、玉米、花、鸟、虫子、蝴蝶......都是有灵性的,是自由快乐、不受约束的、不由别人主张、摆设,由着自己的性子生长。一切都是美好的,充满活力的。之所以在作者眼里,一切都是活力的,自由自在的,是因为自己过着这样随心所欲,不受拘束,无忧无虑,充满梦幻色彩的生活。

  祖父的园子是色彩明丽的园子,自由的园子,快乐的园子,“我”也是自由的,快乐的。祖父的爱是暖融融的,像阳光一样的,那么温暖,柔和。作者在童话般的园子中度过童年,在美丽的大自然中生活,在祖父浓浓的、暖暖的爱中成长,使我的心中充满了无限的向往。

  这个园子给了萧红无限的快乐,无限的留恋,也带给了我无限的欢乐;祖父给了萧红无限的疼爱,无限的关心,同时也带给了我无限的震撼,感动。