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开题报告演讲稿8篇
在不断进步的时代，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家整理的开题报告演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开题报告演讲稿1
大家下午好!
我是陕师大锦园中学的吕志荣。作为一名青年教师，我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报，也真诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。
我所研究的小课题名为“中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是：第一，本课题研究的背景和意义;第二，课题名称的界定和解读;第三，课题研究的步骤和举措;第四，课题的成果预期和呈现。
首先，让我们来看其中的第一大问题：本课题研究的背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。
作为一名80后，虽然在自己的.高中之前很少有机会接触到电脑，而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂教学，然而在我的本科和研究生阶段，由于学习和生活的需要，计算机的基本操作和使用对我个人而言也并不陌生。但是，我并没有想到的是毕业之后进入中学担任政治教师以来，计算机会成为我如此亲密的工作伙伴，成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。
在陕师大锦园中学任教以来，我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及，结合着自己亲身使用的经验，我经常都在思考，多媒体在中学的政治课中到底应当如何恰当地被使用，多媒体辅助教学的有效性到底如何才能在最大的程度上得以发挥?按照常理而言，多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果，那么我到底是为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢?这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。
开题报告演讲稿2
尊敬的领导、老师：
上午好！
“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，我校承担了《师生共写随笔，同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。
对本课题的研究我们做了以方面的准备：
一、明确课题研究的思想、内容和意义
对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生如何更好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教育的本真。
通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。
二、立项课题的开展情况
1、领导重视，组建优秀团队
学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀教师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到
他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。
2、倡导多读书，读好书
我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。
当前课题组成员每人拥有《教育中的心理效应》，《心灵写诗》，《爱心与教育》等精选书籍，以供我们学习阅读。我们暂定每周三下午定期举办阅读碰头会。这个会有两个阶段组成，
第一阶段为自由阅读阶段，第二个阶段为讨论阶段，在第二阶段我们将抒发个人读书心得，同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读，集中在校阅览室。我们这样做的.目的是在读书中开阔视野，增长知识，启迪智慧，让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。
3、建立个人博客
课题组成员在成立团队之后都要建立自己的博客，把平时的心得体会，教育反思，案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群，把我们的成果在群里展示，一起分享，共同评论，以求以后的工作做的更好。王国强老师的博客现在已经有原创文章300余篇，访问量达到四万多次。我们将以王国强老师为中心，躬身力行，每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠，我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。如果以前没有时间，没有东西写，现在机会来了，我们要以前所未有的激情、投入，通过日记、教育故事等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，从而达到自我教育、自我激励的作用。真正让读书、反思、写作，成了我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的渠道。
4、努力促进师生共同成长
课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进”的原则，从无到有，从少到多，从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段，教师教育随笔每一月1篇千字文，学生心情日记每周1篇；第二阶段，教师教育随笔每两周1篇，学生心情日记每周2篇；第三阶段教师向年写作量10万字，学生5万字的目标靠近。
我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座，更新教师教育教学观念，提高教师自身的专业素养，拓宽教师的视野；让学生从专家、名师的报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现，学生在日记中进行自我鼓励、自我批评，得到自觉自励、自我成长，使他们地心灵求真、向善、爱美；同时教师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感交流，这样，既营造了和谐的师生关系，也有利于了解学生的内心世界，使教育活动变得更有针对性和实效。
每一个课题组成员与一名语文教师结成对子，同时负责二十名学生。共同提高这些学生的生活习惯，意志品质，学习兴趣，爱国情操，让这些学生首先养成随想随写的习惯，让这种习惯成就学生的一生。同时，学生以“校园文学社团”为平台，定期开展写作讲座、征文比赛、课外掠影、校园采风等活动，以致力于学生读写能力、观察能力、思维能力和创新能力的提高。从这些学生衍射到全校，让全校的每一个学生都要乐于读书、写作，把成长融合在快乐的求知中。
5、预设课题成果
我们将在征得学校的支持下，让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩交流等费用，并根据参与人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。
我们将不定期推荐师生的优秀心情日记、教育学习随笔进行交流、展览、发表。教科室将联系出版社定期出版专题集，论文集。安排课题组成员定期利用周末大讲堂举行报告会，把读书、写作加大推广，让更多的学生分享其中获得的快乐。把新教育实验向更广、更深的层次推进。
预设成果详细列表
三、课题实施的保障及评价
课题组要向学校申请资金，购置书籍、报刊。同时，报申学校，由教科室对本课题组活动进行监督、指导，并督促按时编写报告集、论文集；由团委安排，不定期举行成果汇报大餐。
在落实《师生共写随笔，同享成长快乐》的过程中，随时跟进评价。我们采用多元开放的评价机制，将目光放在了师生阅读书籍、写作汇集成册上，特别关注师生的读书写作的态度、积极性、参与状况等。对课题研究过程进行监督，分层评价。教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐，以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时，每月要挑选出1—2篇师生优秀随笔，修改后，挂在校园网上，定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松散，态度不端正的师生进行批评教育，并跟进监督，对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。
一个读懂自己的人，才能读懂自然的美好与人类的道德，才能读懂自己肩上的责任，才能点亮校园里无数盏读书的心灯！我们选择了这个课题，我们就无怨地做坚守读书与写作者，同时让我们学生的心灵运动起来，让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体！
不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。
谢谢大家。
开题报告演讲稿3
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我校举行“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题开题报告会。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能成为课题组的成员，并代表课题组老师在此发言，而感到无比荣幸。
在中国上下几千年的文明史中，炎黄子孙留下了许多璀璨的文化瑰宝，这些文化瑰宝凝结成了中华民族基本文化精神：刚健有为，自强不息；和谐持中，崇德尚仁以及爱国主义情操等。作为中华优秀传统文化的传承人，我们理应且必须为我们的后代们传授这些优秀传统文化。在此，我仅代表我校课题组全体成员作如下表态：
1、不断加强自主学习。通过读书、网络学习等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善自我；
2、积极投身课堂时间。理论研究是否正确合理，一定要在实践中检验，如何将优秀传统文化与现代语文课堂有效结合？如何让一二年级的孩子们认识、体会传统文化的美丽??等等都是我们将面临的课题。因此，我们必须积极寻求课堂教学的新突破，运用“十二五”课题“少教多学”的成果，在实践中不断研究课题，提升师生文化素养；
3、重视教学反思。及时分析、改进、总结自身在课堂实践活动中的优缺点，不断调整、完善研究；
4、弘扬协同合作的团队精神。在共同的课题研究中，各取所长，共同探讨、共同学习、共同成长；
5、拓展研究视野，广泛交流借鉴。我们将根据课题研究和实践的需要，开展过形式的.研讨会、交流会、总结会等；去其他学校学习或请其他学校老师到我校交流学习的方式为课题研究提供理论和实践支撑。
我们的课题才刚刚起步，一个个堡垒需要的们去突破，一个个难关需要我们去克服，但众人拾柴火焰高，相信在上级领导、各位专家的重视和领导下，在课题组全体老师的共同努力下，我校的课题研究工作一定能取得圆满成功。
谢谢大家！
开题报告演讲稿4
尊敬的各位老师：
大家好
下面由我阐述一下我的毕业设计的开题报告，我的毕业设计论文的题目为《济莱高速公路伙路隧道某标段设计》 。
首先我先说一下我此次毕业设计选题的目的和意义，从隧道工程本身这方面来讲，隧道是一种修建在地下，两端有出入口，供车辆、行人、水流及管线等通过的工程建筑物，它可使线路顺直，避免许多无谓的展线，缩短线路，又可以减小坡度，使运营条件得以改善，从而提高牵引定数，多拉快跑，由此可见隧道对于交通具有重要的作用。从济莱高速公路伙路隧道自身来说，连接济南和莱芜的山东南济青高速公路是一条重要的高速公路，但此高速公路被位于南市历城区港沟镇境内的伙城山所阻断，若不修建隧道，需要通过展线来克服高程，这样既不利于高速公路的线型设计，又加长了路线的距离，所以要修建一条横贯伙城山的隧道。从毕业设计自身方面来讲，本次的毕业设计可以培养和提高我们的综合能力，让我们能够综合运用所学的基础理论知识和专业知识，正确地解决工程设计中的各种实际问题，了解工程设计人员实际设计工作的内容、初步掌握工程设计的基本方法，并能在设计中正确地考虑影响设计的各项因素。熟悉工程设计中较为常用的设计规范及技术标准，能正确地应用各种设计标准图集以及相关的设计资料。掌握公路隧道结构设计的内、方法和基本步骤，并了解公路隧道的一般特点和各种新的设计要求。
接下来我要谈一下国内外隧道工程的发展状况，。国外现代隧道开挖技术的产生是在火药的发明和19世纪的工业革命后出现的，主要的开挖方法为传统矿山法，随着新型混凝土材料的研制成功、岩石力学理论和支护理论的发展，在传统矿山法的基础上形成了新奥法的施工方法。我国公路隧道的.建设发展相对迟缓。近几年由于高速公路建设的加快，高速公路隧道的数量已开始成倍的增长，隧道工程已有了突飞猛进的发展。今后隧道技术的研究方向为非爆破的机械化施工、合理规划与环境保护、设计可靠合理、使用安全等方面。
然后我说一下我毕业设计的主要内容和时间安排：
1、结合《公路隧道设计规范（JTGD70—20xx）》、《公路隧道施工细则》和设计任务书所提供的资料，主要包括如下内容：
①工程概况；
②施工总体安排（施工组织机构、施工准备、进场计划、施工进度计划及确保工期措施）；
③施工方案及施工方法（施工方案、开挖方法、各类围岩段的施工方法和步骤、）；
④施工辅助工作（通风与防尘、施工防治水与排水、压风与供水）；⑤高速公路隧道附属建筑（紧急停车带、行人、行车横洞和预留洞室、运营通风建筑物、运营照明设施、隧道防排水设施）；
⑥专业外文翻译。
而我所设计的重点为隧道工程的施工及开挖方法，隧道的施工及开挖方法对于保证快速、优质、经济地完成隧道工程，特别是保证隧道的施工安全具有重要的意义，正确的选择隧道的施工及开挖方法，不仅节省隧道工程的造价，也可加快隧道施工的速度，更重要的是能有效的避免隧道灾害的发生，减少不良地质地段隧道突发状况的发生，提高施工过程中的安全性，确保施工人员生命财产的安全，因此，对于隧道施工及开挖方法的研究，将有重要的作用。因此我将这块内容作为毕业设计的重要内容。
2、时间安排：4月1日到4月23日开题报告；4月23日到5月15日为中期检查。
开题报告演讲稿5
老师们：
岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念，开题报告园长的表态性发言稿。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术?还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。
1、认真研读，转变观念，提高能力。
要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就要求我们每一位参研教师要加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，提高自身的教研能力，扎实做好研究工作。另外，我们研究课题，对以后的晋职、评优会带来资本。但是我们的主要目的不是这个，而是通过课题研究提高自身的教学水平，提高教育教学质量。所以要高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。(学习笔记、体会、心得要及时整理到位)。
课题开题会发言稿讲话致辞
2、积极研试，教研结合，注重过程，发言稿《开题报告园长的表态性发言稿》。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“你要知道梨子的`滋味，就要亲口尝一下”、“要学会游泳，就必须下水”;“实践出真知”。古今中外的人都认为：凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。开展课题研究也是如此，其目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结。不要只注重研究的成果，写几篇论文就算完事，更要注重研究的过程，记录研究过程的资料才是最重要的、最珍贵的(活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累)
3、落实研讨，广泛交流，团结合作。
课题研究工作中，研讨、反思、交流、合作这四项工作是必不可少的，作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会;积极组织教师研究讨论课题研究中碰到的问题。作为课题的参与人要加强学习和教学反思，正如一位专家所说：写一辈子教案永远成不了名师，写三年教学反思可能成为名师。在教学中反思，能让教师从一般型向骨干型转变，在教研中反思，能让教师从教书匠向专家型转变。课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。要做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。(教研反思、教学论文、课件设计、获奖证书要积极提供)。
最后，请求各位老师，充分发挥自己的聪明才智，将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺利有序进行，并取得丰硕成果。
开题报告演讲稿6
论文最好能建立在平日比较注意探索的的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文开题报告演讲稿。
我所研究的小课题名为“中学政治课中辅助有效性研究”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是：第一，本课题研究的背景和意义;第二，课题名称的界定和解读;第三，课题研究的步骤和举措;第四，课题的成果预期和呈现。
首先，让我们来看其中的第一大问题：本课题研究的背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。
作为一名80后，虽然在的高中之前很少有机会接触到电脑，而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂教学，然而在我的`本科和研究生阶段，由于学习和生活的需要，计算机的基本操作和对我个人而言也并不陌生。但是，我并没有想到的是毕业之后进入中学担任政治教师以来，计算机会成为我如此亲密的工作伙伴，成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。
在陕师大锦园中学任教以来，我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及，结合着自己亲身使用的经验，我经常都在思考，多媒体在中学的政治课中到底应当如何恰当地被使用，多媒体辅助教学的有效性到底如何才能在最大的程度上得以发挥?按照常理而言，多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果，那么我到底是为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢?这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。
正是这些问题的存在，使我产生了想要研究中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究这一课题的强烈愿望。以上是我对自己选题缘由的一个简单介绍。
那么究竟是哪些问题的存在激发了我的研究愿望呢?这是我在课题研究的背景和意义中所要论述的第二个小问题，那就是：2.使用多媒体过程中的常见问题。接下来，就让我们对这些常见的问题一一进行简单的了解。
第一，多媒体的使用频率到底应当如何界定?是否有必要每堂课都使用?
第二，多媒体的使用是否只是单纯替代了黑板和粉笔的功能?或者换个角度说，多媒体的出现能否替代传统教具的存在，亦或是在多媒体的冲击下传统的粉笔和黑板已经失去了存在的必要性吗?
第三，多媒体是否变成了只打各种试题和答案的一个工具?
开题报告演讲稿7
尊敬的答辩组老师、各位同学：
（打开PPT）大家好，我是XX级XX班的学生XX，下面由我来作开题报告的汇报，我汇报的题目是《相山水泥厂供应物流管理现状与对策研究》。
（翻到PPT第2页）我所汇报的内容分为5个部分，包括，研究内容概述及创新点，研究背景介绍，研究意义、文献综述、发展趋势，论文框架结构以及研究工作的进度安排及研究方法介绍。（翻到PPT第3页）首先，我想对这篇文章做一个简单的概述，本文根据供应链管理的相关理论，以相山水泥公司为例，分析影响我国水泥行业供应物流管理的因素。从物流管理的流程和体系等方面分析了相山水泥厂供应物流管理的现状，并剖析了其供应物流管理中存在的主要问题，在分析影响相山水泥厂供应物流管理的相关因素基础上，提出了加强企业供应物流管理的对策措施。
（翻到PPT第4页）本文的创新之处在于通过对企业物流管理现状的分析，发现其中存在的问题，根据供应链管理思想的理论指导，将采购与供应管理、物流运作管理、供应商管理、库存模式等理论与施工实际相结合分析，提出可行的企业改进工作效率的方法途径，帮助建企业解决现实问题。
（翻到PPT第5页）关于研究的背景，我想从三个方面谈谈，首先是我国水泥行业的发展现状，图中所显示的是我国水泥行业产量及增长率，可以看出，我国的水泥行业一直处于较快的发展之中，水泥总产量直线上升。
（翻到PPT第6页）其次是水泥行业的物流过程，由图可以看出，水泥行业的物流主要包括供应物流、生产物流和销售物流三个过程，各物流过程的详细内容在途中均有所展示。
（翻到PPT第7页）最后是水泥行业的物流管理内容，主要包括7个方面,供应计划编制作业、采购作业、货物到达入库作业、仓库管理作业、发货作业处理、成本统计作业和营运管理及绩效评估作业。
（翻到PPT第8页）通过以上的背景介绍，我们对水泥行业的物流管理有了一些认识，下面我想谈谈这篇文章的研究意义。水泥行业在我国现代化建设中扮演着重要的角色，在今后较长一段时期内，我国的.水泥消费仍将保持在较高的水平。近年来，我国的水泥行业取得了较大的发展，但仍然存在比较严重的问题。本研究以相山水泥厂为例，根据企业物流的内容框架，分析该企业物流管理的现状，找出该企业所面临的物流管理方面的问题，并运用物流管理、供应链管理、采购管理等理论，为改进相山水泥厂物流管理水平提出相关建议。
（翻到PPT第9页）现阶段国外关于物流供应链管理的研究主要集中在逆向物流、供应链的集成和整合以及将博弈论、运筹学、仿真学等与供应链管理相结合。国内物流与供应链管理领域的研究还处于物流管理和供应链管理乃至交通运输管理多领域或多种观念并存的阶段
（翻到PPT第10页）未来关于物流管理的趋势主要集中在弥合流通渠道中企业间的矛盾，探索出新的联盟型或合作式的物流管理新体系，实现原来不可能达到的物流效率，并且创新的成果由企业共享。
（翻到第11页）下面是文章结构的介绍，文章包括六个部分，如图（将文章结构读一遍），本文按照提出问题、分析问题、研究对策、建议与结论的步骤确定文章结构。
（翻到第12页）研究工作的进度分为四个阶段，文献调研、理论分析、论文撰写和修改补充（然后将每一部分的内容和时间读一遍）。
（翻到第13页）最后我介绍一下本文将用到的研究方法，主要有调查法和PEST分析法，运用调查法对相山水泥厂进行实地调查，获取所需要的资料，而在对相山水泥公司的供应物流管理现状及影响因素进行分析时使用PEST分析法。
（翻到第14页）我的汇报结束了，谢谢大家！请答辩老师点评！
如果答辩老师问到本文所用到的研究方法，这样回答：在对相山水泥厂供应物流管理影响因素进行分析时，将使用PEST分析法进行分析，从政治、经济、社会、技术等方面对宏观环境进行分析。
开题报告演讲稿8
尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：
大家好！
很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专家老师对课题研究的专业解读，课题开题报告会发言稿。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。
本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。
一、有关概念、研究背景及研究意义。
观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。
研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。
幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：
1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视细节；或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。
2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。
3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。
4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。
二、课题研究的主体内容
根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。
2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。
3、教会幼儿的观察方法。
4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。
5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。
计划通过大约一年时间的实践研究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的'基础，发言稿《课题开题报告会发言稿》。
三、课题研究的实施步骤和措施
第一阶段：20xx年9月准备阶段
今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现。
第二个阶段：今年10月——20xx年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：
a、从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察
观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。
1、捕捉孩子的兴趣，引导观察
幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。
2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察
根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。
b、教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。
在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。
（一）顺序法
顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。
（二）比较法
比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。
（三）反复观察法
对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（六）追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。
2、善于发现生活中的观察时机
如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。
3、组织专门的外出观察活动
就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。