高二备课组工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的高二备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二备课组工作计划1
一、情况分析
从师资来看，高二地理备课组共有三名教师，其中有两位教学经验相对丰富，有着充足的教学资源。
从学情来看，本届地理选考共x个班，有xx多人，人数较多；但优生少，学生学习能力较差； 本期教学内容多，知识的落实任务重。
二、教学内容分析
本学期主要教学内容为地球的运动和世界地理及中国地理，共有十三个分区，着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。
三、指导思想
针对以上情况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训，结合本届学生的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。
四、教学方法及手段
1．加大课堂的教学内容的密度，使学生形成强烈的学习节奏感。
2、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学，以最大程度调动学生学习的积极性、主动性；
3、以图文资料为线索进行教学，培养学生获取、解读图文信息的能力；
4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。
5、夯实基础知识，逐步提高学生解题能力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的.是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。
6、结合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注重培养学生的迁移、应用能力；
7、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣，培养尖子生；
8、向其他教师学习，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。
9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学情况，取彼之长补己之短。
高二备课组工作计划2
一、指导思想
本学期高二化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实教导处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高二化学教学质量，力求期末考出优异成绩。
二、教学工作内容及措施
（1）认真落实贯彻新课改模式。将“活动单导学”模式这种先进教育教学理念进一步深入并强化，努力提高教育教学质量。
（2）加强集体备课，共同发展。做好每周二下午的集体备课，将安排每周轮流上组内公开课，并于集体备课时进行点评，同时研讨下周所用活动单的.研讨工作。
（3）做好分层教学工作。深入实际，及时了解学生在学习中存在的困难和问题，第一时间掌握学情，有针对性地调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展。
（4）将德育教育放在教学首位。制定合理有效的评价体系，以期在正常教学中不断鼓励学生，将德育很好的来服务教学，做到每周表扬2名学生，每次考试表扬优秀进步学生，将成功的喜悦与父母分享。
（5）做好定期检测工作。一时间段就要进行一次自我学情检测，及时了解学生掌握情况，以保证能随时做好补差工作。
高二备课组工作计划3
一、指导思想
以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高高二语文教学质量。
二、工作要点
1、采用组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。
2、充分发挥备课组的作用，具体做到：
加大集备力度，优化教学内容。
集备时间：每周四3、4节
集备地点：年段办公室或语文教研组活动室（另行通知）
集备形式：一人主备，单元主讲
集备内容：备重难点、疑点，备教学法；交流教学亮点，反思教学缺欠。
3、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。
4、精心准备月考、半期考等测验，重视学生的效果，加强师生交流。
5、做好导优辅差工作，重视对成绩不理想的学生辅导：
对学困生，我们要树立信心，勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的.些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营造一种爱学，想学，会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。
高二备课组工作计划4
一、工作思路
在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念准确、全面、深刻的理解和把握，培养历史思维和解决问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力，为学业水平测试和高考打下坚实的基础。
二、工作设想
（一）教学进度
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，选修班把教学目标定位于完成历史必修III、选修《历史上重大改革回眸》、选修《中外历史人物评说》规定的各项教学任务。
2、按照学业水平测试要求和《普通高中历史课程标准》（实验），必修班完成历史必修III教学任务及学业水平测试的复习工作，争取在学业水平测试中取得优秀成绩。
（二）备课
坚持并完善集体备课制度，集体备课和教师个人备课相结合。要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想；其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题，提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中,应注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材、高考命题趋向的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。
（三）推磨听课
本学期高二历史备课组的四名成员，有三名是区教学骨干，一名新教师，备课组内成员的相互学习与监督是很有必要的，可以促进年轻教师的成长，也可以帮助成熟教师与时俱进，实现更高的目标。推磨听课不可过于密集，否则会出现教师疲劳而流于形式的问题，暂定两周一次，也可以采用说课的形式。推磨听课的关键环节是评课，备课组内成员要本着真诚的心、对人对己负责的态度参与评课，不能含含糊糊、什么都好。其实评课也是需要水平与能力的，这就要求大家在平时多看多学，加强理论修养，学习新的教学理论。
（四）教学
课堂教学问题博大精深，是教师一生探究的重要问题，关于教学问题，本组的初步设想是结合学校提出的“任务驱动、问题导学”的模式，实践课堂教学活动。在选修班，通过导学案课前引导学生思考问题，不再采用填空的形式，以达到增加思维能力训练的目的`。在必修班，减少课堂教师讲授的时间，严格准确的按照考试说明要求，对考试的内容精讲，不考的内容不讲，课堂上留给学生时间进行反馈练习，并按照考试说明记忆相关内容，完成默写。至于课怎么教，教无定法，需要每位老师思考研究。
（五）教研
教学研究对于教师的迅速成长与实际需求都很有帮助，但是这项工作也是很多教师害怕的。本学期希望我们高二备课组的成员能在集体备课、听课、说课、评课的过程中及时记下自己的心得，积累汇集，完成高质量的论文或课题。
三、具体安排表
表一：教学进度安排表（选修班）
教学内容课时数周次
中国传统文化主流思想的演变5第1-2周
西方人文精神的起源及其发展4第3周
古代中国的科学技术与文学艺术4第4周
近代以来世界的科学发展历程4第6周
近代中国的思想解放潮流3第7周
20世纪以来中国重大思想理论成就4第8周
现代中国的科技、教育与文学艺术2第9周
19世纪以来的世界文学艺术2第9周
必修三综合练习、期中复习4第10周
梭伦改革、商鞅变法4第11周
期中考试第12周
北魏孝文帝改革、王安石变法4第13周
1861年俄国农奴制改革、日本明治维新4第14周
戊戌变法、选修1综合练习4第15周
古代中国的政治家4第16周
东西方的先哲4第17周
综合练习2第18周
欧美资产阶级革命时代的杰出人物4第19周
亚洲觉醒的先驱4第20周
无产阶级革命家4第21周
期末考试第22周
表二：教学进度安排表（必修班）
教学内容课时数周次
中国传统文化主流思想的演变4第1、2周
西方人文精神的起源及其发展3第3、4周
古代中国的科学技术与文学艺术3第4、6周
近代以来世界的科学发展历程2第7周
近代中国的思想解放潮流2第8周
20世纪以来中国重大思想理论成就2第9周
现代中国的科技、教育与文学艺术2第10周
19世纪以来的世界文学艺术2第11周
期中考试第12周
必修一复习第13-17周
必修二复习第18-21周
期末考试第22周
备注：由于年级组关于学业水平测试复习期间课时调整计划暂未公布，因此复习具体内容没有精确到周，稍后会完善。
表三：推磨听课安排表
周次开课人拟开课内容与活动主题
1z“百家争鸣”和儒家思想的形成讨论：选修班历史新课的要求
3z文艺复兴和宗教改革 讨论：必修班历史新课的要求
7z新文化运动与马克思主义的传播 同题异构
7z文化运动与马克思主义的传播 同题异构
13z学业水平测试复习课（必修一） 讨论：学测复习课怎么上？
16z古代中国的政治家 讨论：选修四历史人物评说教学模式
18z汇报课
20z说课
注：师徒结对的听课活动未安排在表内。
高二备课组工作计划5
高二下学期是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。
一、教育教学指导思想
树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路径。
二、教学工作
1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。
1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。
2)开展组内研讨;转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。
2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的`补充和指导，具体方法如下：
1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。
并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
3)写作
a.根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。
b.本期拟作作文每单元1次。
c.作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。
d.对优秀的作文可进行交流。
3.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。
4.认真准备本期教学内容、英语演讲比赛等。
三.教学内容
1.高二英语教材(下)UNIT1---UNIT10
2.语法：①复习定语从句②学习不定式的用法
③学习动词分词的用法④学习名词性从句⑤学习倒装句
四.具体安排
课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。
我们一定一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取新的教育教学经验，进一步提高教育水平，取得更加优异的成绩。
高二备课组工作计划6
一、指导思想
高二学生将于20xx年x月x日—x日进行学业水平测试，依据学校、年级领导的思路规划，根据本届高二学生的实际情况，我们高二备课组经过研讨分析，制定了关于学业水平测试的复习计划。
二、面临形势：
1、时间短。从现在(2月初)到考试只有一个多月的时间。
2、任务重。政治学科学业水平测试范围是：必修一、必修二、必修四共三本书;时政;今年还增加了民族团结的内容。
3、期望高。学业水平考试关乎学生的毕业，关乎学校的声誉。无论是学校、学生和学生家长的期望值都很高。
三、应对策略：
针对以上的形势，我们高二政治组的全体教师经过仔细的研讨，确定以下备考策略：
1、备课组内团结协作，营造良好的备考氛围。今天的集体备课时间我们备课组对整个备考思路进行商讨。在备课组内部，4位老师团结协作，重视集体备课，实现教学资源共享，分工合作，有事一起协商解决，营造良好的工作氛围。
2、依纲据本、重视基础。对考点的研究在把握基本内容的同时，要比较研究近两年考过的知识点。研究题型的变化，了解关注重点。从考点或知识点入手进行知识整理，梳理知识体系。学业水平测试复习，要重视基础知识，全面进行复习。整理和梳理基础知识，要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练。我们将采取教学案一体化式复习，每课编写一份学案。重视抓好基本概念和基本原理。认真研究《20xx年学业水平测试考试说明》，将了解、理解、运用的知识有侧重的讲解，力求将《考试说明》中的各知识点落实到位。每份学案后，会有相应的基础练习。在挑选练习题时，以基础题和易错题为主。
3、重视解题方法的'指导。技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。可以归纳答题的基本思路和基本技巧。如审题技巧包括审材料，审设问，审题眼，审答案。特别强调：对于材料，要深入挖掘，解读出它蕴涵的全部信息，并找准与教材和时事的切入点，从而规范设计试题答案。并注意适度关注热点掌握知识重点。
主观题一向是学生的薄弱环节，每份复习学案后会出一至两道主观题，重视讲解解题方法、总结归纳答题方式，消除学生对主观题的抗拒感，培养学生的思维和能力。选择题则强调找出关键词解题，引导学生慢慢积累和总结解题方法。
4、加大力度做好分层教育工作。我们依据上学期期中、期末考试中学生的语数外以及政治成绩对应情况把全年级进行分类。首先对全体学生进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，总体目标是保C，优秀生争取冲A，普通生达B，困难生争取C。落实到具体人，切实做好思想上和学习上的帮扶工作。
5、关注和用好各方考试资源。关注省市县各级考试主管部门以及教研部门的最新动向，搜集各地模拟题，从中获取一些有时效性的信息，针对水平测试，对信息进行整合与思考。
高二备课组工作计划7
一、指导思想;
我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。
二、情况分析：
(一)教材分析：本学期教学内容为《选修3-1》虽为选修，但为高考必考内容。
《选修3-1》主要有三章内容：第一章包电荷及其守恒定律、库伦定律、电场强度、电势能和电势、电势差、电势差与电场强度的关系、静电现象的应用、电容器的电容、带电粒子在电场中的运动;第二章包括电源和电流、电动势、欧姆定律、串联电路和并联电路、焦耳定律、导体的电阻、闭合电路的欧姆定律、多用电表的原理、实验：练习使用多用电表、实验：测定电池的电动势和电阻;第三章包括磁现象和磁场、磁感应强度、几种常见的磁场、通电导线在磁场中受到的力、运动电荷在磁场中受到的力、带电粒子在匀强磁场中的运动。知识容量相对要大，教学难度和教学大，要求我们抓紧时间教学，注重课堂时效性。
电学内容与力学内容的处理办法有所不同，对于一部分同学来讲，属于比较难理解的内容，所以在教学过程中一定要慢慢处理，适当降低难度。
在教学中还要始终贯穿对学生学习方法和学习习惯、分析问题和解决问题的能力、答题技巧、以及如何进行选择题的选择等专题进行复习、语言表达和书面表达能力的培养和训练。总之，本学期教学任务重，时间紧，要合理安排每一周、每一课时的教学量，确保在本学期顺利完成《选修3-1》的教学工作。
根据课程选修的情况，高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块，即31和32两个模块，该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念，安排了许多的随堂实验和实验探究科学漫步等小栏目，提高了学生学习物理的兴趣。
(二)学生学情分析：
1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。
2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。
三、教学目标与任务：
认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。
1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
四、备课上课
(一)、备课讲课的指导思想
备课讲课的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注高考。
备课讲课要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
(二)、备课讲课的基本任务
1、知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
2、能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
(三)、备课讲课的主要环节：读、讲、练、考、评、补。
1、抓好各环节落实，注重实效。
各单元按读、讲、练、考、评、补顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
读是在学生对考纲要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。
讲是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
练分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，全面练，重点讲。练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。
考是教师了解学生学习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近学生，全面考查知识点，每单元至少要进行一次检测。
评是教师教学中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的.知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
补就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。
根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现学为主体、教为主导的原则。
3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。
各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其积极性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。
(四)、备课讲课中加强对目标学生的培养(尖子生、边缘生)
1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。
2、对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。
3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生学习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。
4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生学习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。
(五)、备课讲课中防止出现以下几个问题：
1、备课讲课无计划，复习程序乱。一般表现为：
(1)时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。
(2)备课讲课无稳定的程序，学生无所适从。
2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：
(1)把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。
(2)只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。
3、对考试大纲要求把握不准。其表现为：
(1)个别知识点挖得过深、过难。
(2)训练题目过程理想化，且过于繁、难。
4、解题不少，能力不高。其表现为：
就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思想方法就难以灵活迁移。
五、方法与措施：
1、认真做好教材分析，共同讨论确定每一节教学内容的时间安排、深度、难度，并针对各班学生的差别，适当有所变化，力求在保证完成教学任务的同时，达到最好的教学效果。具体做法是：利用每周的备课组活动，通报各班教学中存在的问题，讨论调整教学内容的难度和深度，确定下一周内容的教学要求，要求每一位组员按讨论结果备课、上课。
2、统一教学进度，及时通报每位教师上课时遇到影响教学进度的因素，共同分析讨论，并解决问题，保证教学内容按时完成。具体做法是：每天下午利用课余时间交流当天教学的情况，把存在的问题提出来，大家发表意见，找出比较有效的解决办法。
3、共享教学资源，发挥大家的智慧，同时节约老师的时间，减少备课中许多重复的工作。具体做法是：大家把自己写的较好的教案、制作的较好的课件、手头收集的教学资料(实验录象、影片、参考书等)等贡献出来，经过共同分析、讨论、修改，使其更具有实用性、高效性，并推广供大家使用。
4、经常开展说课、听课、评课活动，提高组员对教学内容的理解、把握，以及教学过程中对难点的处理方法和技巧。具体做法是：每周的备课组活动时，安排一定的时间对下周教学内容中的难点、重点进行说课，指定一位教师中心发言，其他教师补充。每2周听一位教师的一节课，并在课后及时交流讨论，针对存在的问题各抒己见，不断提高组内各位教师的教学水平和教学效果。
5、作好每一次考试的命题工作和阅卷工作，公正、公平、有效的检验学生学习的成果，并对每一阶段的教学起到较好的评价作用。具体做法是：共同制定每一次考试命题的难度、题量，由一位教师负责出题(同一类型、同一知识点要有备选题)，然后大家共同审查、修改，避免重复和差错。采用流水阅卷，把握同一尺度，突出公正性。考试后认真做好试卷和成绩的评价工作，并对下一阶段教学起到指导作用。
6、面向全体，分类分层次指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。
7、抓好基础教学，注意能力的培养。
认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
备课组教师团结合作，发挥集体智慧，共同搞好每一项教学工作和备课活动。同时，引导学生形成健康的、积极的学习态度和学习习惯，利用各种机会对学生开展爱祖国、爱社会、爱学校的教育，为学生正确人生观的形成和科学素养的提高努力奋斗。
高二备课组工作计划8
一、教材分析
★高一段：本学期的任务是完成必修一和必修二专题五的学考内容教学。教学工作由：柳xx、蒋xx、潘xx、金xx负责
★高二段：本学期的任务是完成选修模块〈中外历史人物评说〉〈世界文化遗产〉的教学工作。教学工作由：周xx、汤xx、徐xx、徐xx负责。
★必修一为古今中外的政治文明，表现为重要的政治制度
重大政治事件、战争与和平及代表人物等基本史实共有九个专题，（包括选修三《21世纪的战争与和平》被编在九下）。必修二为物质文明有八个专题，了解人类历史上经济发展和社会生活变迁的基本史实，表现为中外重要的经济制度、活动方式、经济效益等。采用了中外混编、古今贯通的基本编写方法，以模块为基础是一种专题式的编写在内容上有所侧重，更侧重于我们密切的中国史以及与当今社会形成根源相连的近代史。
★教材的特点：
1、彰显了问题立意的新课程理念，较好地落实了课程目标；
2、凸显主干知识和全球史观，并注意知识的纵横向联系；
3、坚持能力立意，设置了多层次、多角度的历史问题和探究；
4、注重贴近生活与现实，兼顾体现学科特点
二、学情分析
1、高一段从学源来看，A层次为1、2、3、4班，B层次为5、6、7、8、9、10班，C层次为了1、12、13、14班。高一新在完成初中历史学习的基础上，对高中历史学习有较大的兴趣和期待，但是对感性认识到理性认识过渡时期，历史思维能力较欠缺，同时还要完成学考的内容，教学会有一定的难度。
2、高二段班级：由于本学期10月份要进行高中生涯的首次学考，强调学考的重要性，激发学生的复习动力。10月份前重心是学考的复习。而有六个报选考的班级在学考后，历史教学任务较重。这六个班级除完成三个必修的前复习外，再完成《中外历史人物评说》的全册教学，以及《世界历史文化遗产荟萃》的部分教学任务。
3、从学生的学习的效果来看，虽然基础知识理解分析能力要有所提高。但是还存在较多的问题，如：自主知识构建的能力和主观意识不够。重要的历史概念不清和重大历史事件、现象没有理解到位，分析历史问题的能力较差，答题的能力和技巧有待提高。
三、教学目标
1、遵循历史学科教学规律和尊重历史学科特点，注意在课堂教学在构建历史事件的时序性与整体性
2、贯彻高考历史卷命题的精神，落实“四项能力要求”，注重学生学习方法和应考技能的培养
3、高二段在五月中旬，完成二轮复习，最后十天查漏补缺
四、提高质量措施
1、了解学生情况，及时了解动态找学生个别谈话
2、加强对高二学生学考选考应考能力的训练
3、提高课堂效率，并根据实际情况及时调整
4、让学生自主复习，构建单元结构，提出问题
5、每一单元进行测验，及时批改和反馈试卷、及时总结。
五、备课组活动安排
（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中）
时间
（第几周、星期几、第几节）
地点
活动形式（如集体备课、公开课、评课、专题讨论、晒课、外出活动等等）
主题
主讲人或
主备人
第周
8、22
历史办公室
集体备课
制度本学期备课组计划及分工
蒋xx
第三周
9、5
历史办公室
集体备课
专制时代晚期的政治形态
潘xx
第五周
9、20
历史办公室
集体备课
新民主主义革命
柳xx
第八周
10、10
历史办公室
集体备课
高二另定
徐xx
第十周
10、24
历史办公室
集体备课
民主政治的扩展
蒋xx
第十三周
11、14
历史办公室
集体备课
高二另定
徐xx
第十五周
11、28
历史办公室
集体备课
高二另定
周xx
时间
（第几周、星期几、第几节）
地点
课题
主讲人或主备人
参加人员
第九周
古代希腊、罗马的政治文明
柳xx
全体组员
第九周
近代西方民主政治的确立与发展
蒋xx
全体组员
第九周
近代西方民主政治的确立与发展
潘xx
全体组员
第九周
古代希腊、罗马的政治文明
金xx
全体组员
第十周
另定
徐xx
全体组员
第十周
另定
周xx
全体组员
第十周
另定
汤xx
全体组员
第十周
另定
徐xx
全体组员
六、专题讲座安排
时间
地点
主题
主讲人或
主备人
15周周一
历史办公室
提高高一历史复习效果策略
金xx
17周周一
历史办公室
另定
汤xx
另定
周上
传达会议精神
谢益纯
七、教学进度及考核安排表
○高一历史教学进度
周次
内容
课时
测试
预备周
1（8.22～8.28）
起始课
专题一1、中国早期政治制度的特点
2、走向大一统的秦汉政治
1
1
2
2（8.29~9.4）
3、君主专制政体的演进与强化
（抗日纪念日放假）
2
3（9.5~9.11）
4、专制时代晚期的政治形态
测试校对
1
2
专题一测试
4（9.12~9.18）
专题二1、列强入侵与民族危机
2、中国军民维护国家主权的斗争
3、伟大的抗日战争
1
1
1
5（9.19~9.25）
专题三1、辛亥革命
2、新民主主义革命
1
2
专题二、三测试
6（9.26~10.2）
国庆放假
7（10.3~10.9）
专题四1、新中国初期的政治建设
2、政治建设的曲折历程及其历史性转折
3、一国两制的伟大构想及其实践
1
1
1
8（10.10~10.16）
专题五1、新中国初期的外交
2、外交关系的突破
3、新时期的外交政策与成就
1
1
1
专题四、五考试
9（10.17~10.23）
专题六1、民主政治的摇篮
2、卓尔不群的雅典
3、罗马人的法律
1
1
1
考试
10（10.24~10、30）
专题七1、英国代议制的确立和完善
2、美国1787年宪法
3、民主政治的扩展
1
1
1
考试
11（10。31~11.6）
秋假
12（11.7~11.13）
专题八1、马克思主义的诞生
2、俄国十月革命
1
1
13（11.14~11.20）
专题九1、美苏争锋
2、新兴力量的崛起
3、多极化趋势的加强
1
1
1
考试
14（11.21~11.27）
上册考试、校对
15（11.28~12.4）
必修2专题一1、古代中国的农业经济
2、古代中国的.手工业经济
3、古代中国的商业经济
4、古代中国的经济政策
1
1
1
1
考试
16（12.5~12.11）
专题二1、近代中华民族工业的兴起
2、民国时期民族工业的曲折发展
3、近代中国资本主义的历史命运
1
1
1
考试
17（12.12~12.18）
专题三1、社会主义建设在探索中曲折发展
2、伟大的历史性转折
3、走向社会主义现代化建设新阶段
1
1
1
考试
18（12.19~12.25）
专题四1、物质生活和生活习俗的变迁
2、交通和通讯工具的进步
3、大众传播媒介的更新
1
1
1
考试
19（12.26~1.1）
专题五1、开辟文明交往的航校
2、血与火的征服与掠夺
3、蒸汽的力量
4、整体的世界
1
1
1
1
考试
20（1.2~1.8）
考试、校对
21（1.9~1.15）
考试、校对
22（1.16～1.22）
复习
○高二历史教学进度安排（注：高二正在分班考之中，会有所调整）
周次
内容
课时
备注
预备周
（8.22～8.28）
1、复习必修2专题5及专题检测
2、分班考试暨第一次市学考模拟考
2
1（8.29～9.4）
1、第一次市学考模拟考试卷分析
2、复习必修2专题六
3、复习必修2专题7
4、六、七专题检测
1
1
1
1
六七专题检测
2（9.5～9.11）
1、复习必修2专题8
2、必修2全册检测
3、复习必修3专题1
1
2
1
必修2全册考试
3
（9.12～9.18）
1、复习必修3专题2
2、一、二专题检测
3、复习必修3专题3
1
1
1
专题一二测试
中秋放假
4
（9.19～9.25）
1、复习必修3专题4
2、复习必修3专题5
3、专题五、六检测
4、复习必修3专题6
1
1
1
1
专题五、六检测
5
（9.26～10.2）
1、复习必修3专题7
2、必修三全册考试
3、校对
1
2
1
全册考试
6
（10.3～10.9）
国庆放假
7
（10.10～10.16）
必修一、二、三综合练习和校对、迎接学考
4
学考
8
（10.17～10.23）
秋假
9
（10.24～10.30）
选考：起始课
1、《秦始皇》
2、《唐太宗》
3、《康熙》
1
1
1
1
10
（10.31～11.6）
测试
1、《孔子》
2、《亚里士多德》
1
2
1
期中考试
（课时顺移）
11
（11.7～11.13）
测试
1、《克伦威尔》
2、《华盛顿》
3、《拿破仑》
1
1
1
1
12
（11.14～11.20）
测试
1、《孙中山》
2、《甘地》
1
1
2
13
（11.21～11.27）
测试
《马克思》
《列宁》
《毛泽东》
1
1
1
1
14
（11.28～12.4）
《毛泽东》
《邓小平》
测试
1
2
1
15
（12.5～12.11）
《詹天佑》
《牛顿》
《爱因斯坦》
测试
1
1
1
1
16
（12.12～12.18）
人物全册考试
2
17
（12.19～12.25）
遗产
1、遗产的由来、
2、遗产的保护和利用
3、金字塔、
4
18
（12.26～1.1）
测试
4、金字塔、
5、雅典卫城和奥林匹亚遗址
6、古罗马城的建筑艺术成就、
4
元旦放假（周五是1月1日）
19
（1.2～1.8）
测试
7、佛罗伦萨的文化遗产
8、罗马文艺复兴时期的文化遗产
4
20
（1.9～1.15）
9、世界建筑的奇迹万里长城
10、秦始皇陵及兵马俑、
测试
4
21
（1.16～1.22）
期末考
高二备课组工作计划9
高二本期理科要学习选修3—2、3—3和3—5的内容，内容多时间紧。文科要迎接海南省物理会考。针对生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高二物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下高考。
一、指导思想
1、认真贯彻《普通高中物理课程标准》对物理教学的基本要求，把教学目标定位于高考的基本要求，完成选修3—3、选修3—5科目的教学
2、重视对学生学法指导和能力提高的训练，围绕学科目标要求实施教学，使学生打下扎实的`基础。
3、备课组成员紧密协助，互相听课，互相学习，研讨交流，共同提高教学水平
二、教学实施计划
1、在备课组落实近一个月的复习计划，按计划，有条不紊的实施教学，抓课堂、抓重点、抓弱点、重效率；通过专题训练和综合练习相结合，提高学生的知识运用能力；
2、备课组成员共同研究高考考试说明、会考要求，要求成员在实施教学的过程中必须时刻提醒自己时间紧迫，已不允许做过多的无用功，所以教学中紧扣考试说明，考试说明中不要求掌握的大胆放弃，不浪费时间。
3、带领学生疏通考点，逐个扫描，消除盲点，查漏补缺；让学生明确考点中哪些需要重点掌握，哪些需要了解记忆。
4、对文科，根据会考考试要求，帮学生整理出知识点并汇编成讲义，让学生利用每周一到两次的早读或晚读时间加强记忆，加强模拟练习。
5、配合学校做好月考工作，完善成绩分析
作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。
①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。
②、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。
高二备课组工作计划10
本学期高二化学备课组将以新课程标准、新教学理念为指导，以课堂教学为中心，引导本组教师认真学习教育教学此文转自理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。我们将保持积极的工作态度，高效务实地开展工作。
一、加强理论学习，用科学的理念指导工作
1．本学期将组织全体教师再次认真学习《化学新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论，继续落实到我们的教育教学行为中去。
2．认真参加各级教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，并认真做好笔录，以便在教研活动时间能相互交流，借鉴其他老师的.宝贵经验。
二、加强备课组建设，带好新教师
1．加强常规检查和调研活动，本学期将建立化学备课组调研机制。我们将组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。
2．重视新老教师的传、帮、带，对新教师的指导工作。
三、实施分层教学，全面提高学生化学素质
1．化学备课组教师努力做到进度一致，同时力求在深度和广度上对不同程度的学生进行分层教学和指导。
2．练习及考试在内容上一致，在难度上进行区分。
3．在理科班中选择特优生，进行化学竞赛辅导。
4．配合年级组要求，在本学科实施转差培优工作。
高二备课组工作计划11
新的学期开始了，高二生物组将一如既往，在踏踏实实，努力完成教学任务的基础上，锐意改革，不断创新，继续开展生物课堂教学的优化与改革工作，以提高我校生物教师的教学质量，完善教师的个人发展为目的，教学中注重抓好学生思想的教学，全面提高我校学生学习生物的.积极性和兴趣，以“学习终身有用的生物”为目的，为了在新学期里更好地达到预定的目标，生物组现计划如下：
一、指导思想
生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以学生为主体，发挥教师的主导作用，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生动手能力的培养，提高学生认识自然的能力，树立合理改造自然的理念。
二、常规工作
1．加强管理，规范备课组活动
1）规范活动时间，定每周二上午第二、三节课为备课组活动时间。
2）规范活动主题，结合本组的实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学设计的研究；另外备课也应主题化，不应随意，每次活动都应围绕已定主题。
3）规范活动分工，备课组各成员在活动中要发挥自己应有的作用，活动主备人需提供活动主题简案，其他成员积极评议，不断完善教学设计。
经备课组讨论过的教学设计，可供全组成员共享。
2．听课评课每位教师每周听1节课，具体安排如下：
1）听课、评课要形成制度，不局限于形式。要认真作好记录；
2）评课时要注意吸取他人经验，找出不足，取长补短。
3．教师成长
1）加强学习，端正教育信仰，重新研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极订阅生物专业杂志及教育专刊，汲取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。
2）规范听课后的总结工作，听课是学习他人之长最直接的方式，以往在听完课后就匆匆结束，没有配套的总结工作，收获几乎等于零。因此，本学期，要求每位备课组成员在每次听课后，认真写下小结，小结包括：你对该课的评价，你对该课的重新设计以及你的努力方向。该小结于下次备课组活动时交于备课组长，形成资料。
3）每位教师确保每学期开一节公开课，但不规定开课时间，届时会邀请教研组长、学校行政参与听课。
三、备课组的努力方向
为了让全体生物老师都有更好的发展，我们还应发挥备课组活动的强大功能，除探讨备课外，还应关注教师论文的撰写、课程的开发，学校综合实践活动的开展等，我们会为此而努力的。
高二备课组工作计划12
一、指导思想
本学期，我们将本着学校“提升管理水平，提高教育质量，实现学校持续发展”的工作思路，作好组内事务，组织好教育、教学工作。特制定以下计划：
二、工作重点及目标
1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、
2、努力提高课堂效率、
3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量、
三、具体工作
1、认真参加每周一次的教研活动,加强理论学习,努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、
2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,每课都编写出适当的课堂练习，让学生堂堂过关，然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。
3、加强组内听课活动以及跨组交流、尤其是新教师,很有必要听课,尽快的熟悉高考的信息和趋势、继续做好“师徒挂钩”活动，互相促进，共同发展。
4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的`评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。
5、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导。
6、此外，本学期还要做好对学生的辅导，强调早读的实效性。
高二备课组工作计划13
一、 指导思想和要求
贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
二、主要工作
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、转变教师的教学方式
转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的.学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈。
三、一些固定工作安排
(1)每周的星期二上午第3节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每学期不定时检查学生自我反思学习情况。
高二备课组工作计划14
一、指导思想和目标
在学校的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，积极研究新教材，坚持“以人为本”。在备课组活动中认真研究教学教法，积极展开各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性。提高学生的历史学科核心素养，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力！
二、主要措施
（一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点
1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，精选学习情境材料，有效消化教学重难点。
2、了解掌握学情，展开师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。
3、研究新课标和新教材，加强组内教学研讨，提高备课组成员教师专业素养。
（二）加强高一高二高三互动教研，把握新高考方向，交流经验，以提高课堂教学的针对性和有效性。
（三）落实教学常规，精讲到位，及时巩固。
1、课堂上狠抓基础知识的落实，理清知识之间的'联系，协助学生构建由点到线再到面的知识网络图。全文班（包括部分艺体生）以培优为主，注重基础同时提高学生的历史学科素养。
2、课后布置适量作业，做到及时巩固。每两周一次的周练要按时检查讲评，以检验教学效果，查漏补缺。
3、加强听课评课，同科组公开课与互听课以及第8周教学开放周要求全员积极参与，异科组课程也可按兴趣参与，认真填写听评课记录。
（四）积极参与县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。
高二备课组工作计划15
一、现状分析：
我校高二化学备课组共有5位老师，而且都为中青年同志，其中高级教师一名，中级四名，教学经验丰富。本组绝大多数同志任教3个班的化学课，且班级生数多，任务重，但大家毫无怨言。同志们的敬业奉献精神，认真工作态度是完成本组工作的有力保证。
本组从人数看是一个较小的组，从年龄结构看是一个年轻且特别能战斗的组，从学历层次看所有老师都是本科以上学历。但面对新的形势还存在明显的不足，本学期，我们将继续加强集体备课，深入教研，提高全组的战斗力。
二、工作目标：
1、完成学校工作：按时、保质、保量完成学校工作计划中规定的一切工作。
2、集体备课方面：开好每周的组内公开课，微型课。提高集体备课实效性，以进一步提高课堂教学效益。
3、教科研方面：积极参与教学改革，积极参与教科研活动。力争本学年度有较多老师的科研论文在专业杂志上发表。
三、具体措施：
1、营造和谐、积极的教研氛围，积极拓展教师教研的时空。群策群力做好教学工作，深化素质教育。本组把教学工作作为深化素质教育的中心工作来抓。开展经常性的教学工作，做到每次活动均有目的、有计划、有总结。坚持教学常规规范要求和督查。常抓不懈，抓出质量和效益。培养青年教师也是做好教学工作的重要环节，备课组通过给任务、压担子、结对子的办法，帮助其尽快成熟。共同研究课考纲、教材、学情，精心设计教案，从效果、风格、艺术上进行思路设计和实施。让老教师为其上好“示范课”、“优质课”，最后让青年教师上好“汇报课”。凸现化学特点，重视实验教学，为提高教师的实验素质，备课组组织实验操作比赛，在比赛及观摩中探讨操作要点，力求准确、规范、熟练，使全组教师素质全面提高。本组成员还可以随时随地，有感而发，不拘形式，但求真诚交流，互相启迪，共同进步。充分体现以人为本原则，从而调动教师“真教研”的热情与需求，让教研组充满生机与活力。
2、广泛开展多种教研活动，不断推进素质教育、教改、教研进程。结合化学学科特点，通过备课组教师协作，组织学生进行各种参观考察，实地研究，查阅资料等手段进行研究性学习课探究；以“知识、技能的形成与发展”为教学主线，以“发展学生创新思维”为教学重点，以“培养学生发展性学力”为教学目的的“自主探究性学习”教学模式正在试行；还有“情境式”教学；实验课的“分组式”教学、“互动式”教学等等都旨在遵循课堂教学启发性、互动性、探究性的原则，创设宽松和谐的互动情境，重视人的'发展、个性的张扬、能力的全面培养，充分调动学生的主动性，提高学生的参与程度和课堂注意度，体现以发展学生为本的新课程理念。此外还组织教师进行计算机培训，提高课件制作水平，合理使用现代教学手段，教学设计符合学生的最近发展区。强调通过实验，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3、发挥备课组集体作用，广泛采集各种高考、竞赛信息，集体攻关，进行试卷的收集、编写、整理，保持资料的完整性和延续性。提高教师对考试要求的理解能力，命题能力。通过对考题的分析，成绩的评价，及时优化教学过程，提高教学质量。力求在各种考试、竞赛中提高成绩，赢得声誉。
4、加强集体备课，上好微型课。充分发挥集体的智慧，群策群力，拧成一股绳，提高教研活动的实效性。通过互相交流，深刻领悟“四+五”课堂模式及相互听课、评课，力求课堂的高效性。
四、教学计划：
1、学生情况分析
本届高二共有4个物化班，12个必修班，学生总体素质不高，在高一时很多的基础和智力因素悬殊比较大，这给教学带来难度。另外，学生化学实验动手能力和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢。因此，化学教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。
2、教学目标
（1）加强学法指导，让学生端正态度，让更多的学生能积极投入到化学学习中
（2）课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣，培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际
（3）以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
3、基本措施
（1）集体研讨，精心编制好每一节课的导学案。
（2）发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生动手能力，平时在教学中多让学生自己动手做实验，查阅有关资料，搜集素材，做好“家庭小实验”。
（3）对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关。
（4）课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题和解决问题的能力。
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