我长大了教案及教学反思

时间:2024-01-11 12:38:40 教学反思 我要投稿
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我长大了教案及教学反思

  身为一名人民老师,我们需要很强的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编为大家收集的我长大了教案及教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

我长大了教案及教学反思

我长大了教案及教学反思1

  主题目标:

  1、知道自己长大了,是中班小朋友了,学习自己的事情自己做;同伴之间要互相关心,互相帮助,学会分享。

  2、结合教师节、让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系;知道中秋节、国庆节的由来和意义,激发幼儿爱祖国的情感。

  3、学做小小值日生,体验为班级、为同伴服务的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学活动:

  数学:认识数字1、2、3、4、5,看数字拍手,给小动物排队,给实物印点子和数字,做比5少的数字卡。

  音乐:鞋匠舞,我为老师唱首歌,爷爷为我打月饼,值日生,好朋友,国旗多美丽

  社会:小兔找家,能干的值日生,

  美术:我升中班了,画画我们的老师,小船,中秋节,今天我是值日生,国庆节真热闹,国旗真美丽。

  语言:别说我小,开开心心上幼儿园,我喜欢的游戏,值日生,我们爱祖国。

  科学:可爱的小脚丫,中秋节,不要乱扔垃圾,认识国旗。

  游戏活动:

  建构区:会用垒高、架空等技能构造幼儿园、高楼、小区等建筑物,初步学习合作构建。

  阅读区:学会安静地看书,不影响同伴,学习正确的翻书页,懂得爱护图书

  玩沙:知道如何运用工具玩沙,学习合作玩沙,学习堆积,垒高等技能,知道不能把沙弄到同伴的身上。

  手工操作区:逐步学习看图示折纸、剪纸,。,知道用剪刀的`安全知识,能把纸屑放进字纸篓,学做值日生自己收拾操作材料。

  角色游戏区:开展娃娃家、超市、大娘水饺店、银行等游戏,丰富幼儿的生活经验,发展幼儿的口语表达能力,提高幼儿的交往能力。

  日常生活:

  1、晨间来园后,带领幼儿一起做值日生,擦桌子,抹椅子,管理自然角等,培养幼儿的值日生意识。

  2、带领幼儿参观周围的小区,感受我们生活的幸福,讲讲家乡的、祖国的发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。

  3、加强午睡管理,督促个别幼儿及时安静地午睡,并且养成良好的午睡习惯。

  环境创设:

  1、整理新活动室的环境,初步构思主题墙的分布;

  2、在晨间区域活动、教学活动中,为幼儿提供手工材料,制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室,感受节日的气氛;

  3、根据主题进行情况,与幼儿共同布置主题墙:“祝老师节日快乐”、“今天我做值日生”、“我们都是好朋友”等版面。

  家长工作:

  1、根据课程内容按时发放家园亲子单,让家长及时了解班级里的教育动态。

  2、按时出好每周一期的家长园地,及时向家长宣传保育教育信息,宣布表扬名单等。

  3、动员家长与孩子共同收集游戏操作材料,共同进行种植、饲养等活动。

  4、更新班级网页,及时传送内容,在留言版上与家长进行沟通交流。

  5、召开家长会,与家长进行面对面的交流,听取家长的意见和建议。

  6、利用接送时间,和个别家长进行单独交流,了解孩子在家的一些情况。如新入园的几名幼儿。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

我长大了教案及教学反思2

  教材目标:

  1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  活动重难点:

  了解成长的过程。

  活动准备:

  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

  活动过程:

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展示幼儿刚入园的照片。

  讨论:这是谁?和现在的'她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)

  二、探索身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

  2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的

  三、表达成长的心情。

  通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。

  老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

  教学反思

  1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

  2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

  3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

我长大了教案及教学反思3

  活动目标:

  1、在活动中发现自己成长的变化,区别和别人的不同。

  2、学会正确看待自我后,增强自信心。

  3、在活动中乐于关心同伴,帮助身边人。

  活动准备:

  1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品(鞋袜)。

  2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事

  活动过程:

  1、出示幼儿照片,猜猜这是谁?

  (1)教师出示一名幼儿小时候的照片,请幼儿猜一猜这是谁?

  你知道照片里的是谁吗?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

  (2)请那名幼儿上台来,与幼儿一起谈论,发现其中的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、讲述:儿时趣事

  (1)教师讲述自己小时候的趣事,也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。

  3、发现自己成长的变化

  (1)提问:小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢?如长高了,力气变大了……

  (2)请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己,再加上一句鼓劲的话"我能行,我又长大一岁了!"(3)总结:小朋友每过一年都长大一岁,变高了,更懂事听话了,掌握了更多的本领,也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

  社会领域(二)活动名称:夸夸我的好朋友

  活动目标:

  1、乐意学做让大家喜欢的孩子,体验朋友多带来的.快乐。

  2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。

  活动准备:

  1、《找朋友》歌曲

  2、幼儿学习包:友情卡

  活动过程:

  1、表演唱《找朋友》,引出话题

  (1)教师表演唱《找朋友》,邀请小朋友一同表演

  (2)教师说自己好朋友的特征,小朋友们一起来猜猜看他是谁?

  (3)请小朋友们上台来说自己好朋友的特征,其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁?并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》

  教师问:你的好朋友是谁?请你来说一说他有什么特点,我们大家来猜一猜他是谁。

  2、夸夸好朋友

  (1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?

  (2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

  3、制作友情卡,交换自然结束。

  教师:好朋友之间平时还需要多联系,经常在一起玩,一起学习,还可以说说心里话,这样友谊会越来越深越来越久,今天我们就来一起制作友情联系卡。

  与幼儿一起观察友情卡上的内容:我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢?

  你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗?请幼儿各自制作一张友情卡,把它装饰的漂亮一点,和好朋友交换友情联系卡。

  社会领域(三)活动名称:关爱家人

  活动目标:

  1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。

  2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦,知道他们是劳动者,更加关爱自己的家人。

  3、发挥自身的想象力,动手制作并向妈妈们祝贺节日。

  活动准备:

  1、卡纸、画笔

  2、妇女劳动时的照片、多媒体录像

  活动过程:

  1、引出主题

  (1)教师提问:小朋友知道今天是几月几日吗?这是一个特殊的节日,一个属于劳动妇女的节日。

  2、观看视频照片

  (1)教师:为了庆祝妇女节,老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等,小朋友们听听看她们都说了些什么?

  (2)教师:妈妈们说出了自己的心愿,小朋友们该怎么做呢?(激发幼儿更加爱自己的妈妈)

  3、出示漂亮的自制贺卡,激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣

  (1)教师:我们知道了她们的心愿后,也知道了自己该怎样做,可是怎么告诉妈妈呢?

  (2)教师:老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡,你们也一起来为妈妈制作贺卡吧!

  4、小结

  (1)教师:妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴,也希望我们的小朋友们也能说到做到:妈妈爱我我爱妈妈。

  社会领域(四)活动名称:能说话的标志

  活动目标:

  1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系,增加社会知识。

  2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。

  3、发现上学路途中看到的指示牌、标志,并告诉父母及长辈。

  活动准备:

  1、收集新幼儿园环境中的标识图片

  2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志,为孩子积累经验

  活动过程:

  1、多媒体出示标识图片,激发幼儿兴趣

  (1)教师出示计件带有标志的图片,请小朋友们认真观察,并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的?它们各自标识什么意思?

  2、提出疑问,请幼儿思考

  (1)教师:为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标,小朋友们动脑筋想一想?

  (2)除了在幼儿园见到的标志,小朋友们还见过什么标志、标牌呢?在什么地方见到的呢?它们都代表着什么意思呢?

  3、一同找标志

  (1)教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志,并引导它们根据标识记号来做。

  (2)请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志,进一步发现和观察,生活中还有那些标志,把它们照下来或者画出来带到幼儿园,进行标志分类后,请小朋友们相互介绍和讲解,大家一同分享共同遵守。

  活动反思:

  对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

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