大班半日活动方案

大班半日活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编帮大家整理的大班半日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班半日活动方案1

　　一、晨间来园

　　1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。

　　2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。

　　二、晨间活动

　　必炼项目：跳

　　要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。

　　三、晨间谈话

　　引导幼儿小组讨论：

　　1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

　　2、你对幼儿园最难忘的事是什么?

　　3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

　　四、早操

　　要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。

　　五、喝开水、盥洗

　　提醒幼儿多喝水，以免上火。

　　提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

　　六、教学活动（一）

　　10以内数的组成与加减

　　王海哨

　　设计意图：

　　数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。

　　活动目标：

　　1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。

　　2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书》

　　2、幼儿每人一张操作纸

　　活动过程

　　一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成

　　游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。

　　二、学习7的组成练习

　　1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。

　　2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的`关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。

　　3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。

　　4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。

　　5、大家一起念一念7的分合式。

　　三、学习根据分合式列7的加减算式

　　1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。

　　2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。

　　3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.

　　4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。

　　5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。

　　四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。

大班半日活动方案2

　　活动时间：

　　活动地点：

　　活动准备：

　　1．事先通知家长，告知家长活动的目的和要求。

　　2．认真准备半日活动工作，合理安排半日活动内容。

　　一、来园活动（7：45——8：00）

　　1．热情接待每位幼儿，师生、生生相互问早。

　　2．和个别家长简单交流、反馈幼儿在园、在家情况。

　　二、晨间户外活动、早操（8：00——8：50）

　　1．能积极参与各项户外体育活动，并能按照老师的要求活动。

　　2．继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。

　　3．能精神有序地排队入场，知道自己的早操位置，能跟着老师一起认真做早操。

　　三、生活活动、晨间谈话（8：50——9：00）

　　1．能安静吃完自己一份点心，不讲空话。

　　2．能大胆用较完整的语言说出自己的'想法，提高语言表达能力。

　　3．能围绕话题“同伴的优缺点”展开讨论。

　　四、教学活动（9：00——9：30）

　　教学活动一：语言看图讲述《是谁替我把雪扫》

　　五、自主生活活动（9：30——9：45）

　　1．能安静入厕，知道小便后要洗手。

　　2．能排队喝水，不浪费水。

　　六、教学活动（9：45——10：15）

　　教学活动二：数学《认识时钟》

　　七、户外活动（10：15——10：45）

　　1．能积极参加户外活动，能与幼儿一起愉快游戏。

　　2．能按老师的要求进行游戏，遵守游戏的规则。

　　3．能够认真学习踩高跷，并且能够探索花样踩高跷的方法。

　　八、生活活动、餐前准备（10：45——11：00）

　　1．排队小便、洗手，懂得饭前、便后要洗手。

　　2．认真倾听故事，学习尊重他人。

　　九、进餐活动（11：00——11：30）

　　1．能安静用餐，不挑食、偏食。

　　2．吃完后，能按要求将餐具放入指定的地方。

　　3．饭后漱口，擦脸，养成卫生好习惯。

大班半日活动方案3

　　一、晨间活动

　　1、 热情接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；

　　2、 能安静地进行桌面游戏, 学习与同伴合作一起玩。

　　(桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等基本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规则。)

　　二、户外活动

　　1、早操

　　（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

　　（2）提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

　　2、集体活动：玩风火轮。

　　（1）学会用手部的力量控制轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。

　　（2）提醒幼儿能自觉遵守活动规则，愿意耐心等待。

　　3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）

　　（1）喜欢玩体育活动器具。

　　（2）活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

　　三、生活活动

　　1、喝水、整理衣物

　　（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。

　　（2）自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。

　　2、晨间谈话

　　说说户外活动时还应该注意些什么。如：不到处奔跑，不争抢玩具，活动结束应该把玩具放回原来的筐里等。

　　3、盥洗 、点心

　　（1）提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。

　　（2）学会安静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。

　　三、教学活动

　　（一）数学活动：学习5的加法

　　活动目标：

　　1、巩固对“＋、－、＝”符号含义的理解。

　　2、能进行5的加法运算。

　　3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。

　　活动准备：

　　1、1―5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；

　　2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；

　　3、视频展示仪，电视机。

　　活动过程：

　　1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。

　　师：“小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？”（好）“请大家听清楚老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回答。）

　　2、学习5的加法运算。

　　（1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。

　　师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）

　　（2）引导幼儿列出算式题： 2＋3=5。

　　师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）

　　师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”

　　（3）请幼儿分别说出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）

　　（4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式1＋4=5。

　　师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛仔细看清楚每幅图小鸭子的数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就帮助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）

　　（5）请幼儿说一说1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集体回答，也可以是个别回答。）

　　（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。

　　师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好吗？（教师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）

　　（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。

　　师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？”（个别幼儿回答，教师修正，集体学习说应用题并读算式）

　　（8）比较算式题，找出相同与不同：如2＋3=5

　　3＋2=5

　　师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式4＋1=5，你马上会想到另一个算式是什么呢？”（1＋4=5）

　　（10）集体读一遍4道算式题。

　　师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”

　　3、幼儿做画册上的相关练习。

　　（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。

　　4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。

　　（二）音乐活动：颠倒歌

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

　　2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的.错误。

　　教学重点：学会歌曲并感受歌曲情绪。

　　教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的掌握。

　　活动准备：

　　1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、发声练习：师生问好；学小动物叫。

　　二、学习歌曲。

　　1、谈话导入，激发兴趣。

　　师：最近森林里面来了很多的小动物可热闹啦，听说还发生了一件十分有趣的事情，现在我们一起来听听好吗？（教师弹琴声音响亮的范唱歌曲的第一段）

　　2、学习歌曲的第一段。

　　（1）师：“你们觉得这首歌曲有趣吗？什么地方有趣呢？请你来说一说。”（教师按照幼儿的回答把动物图片按照歌词中的顺序贴在相应的位置上，并根据幼儿回答的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全教师再演唱第二遍，直到请出所有的小动物）

　　师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平时生活中想的一样吗？”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊？”

　　（2）出示节奏谱，带领幼儿有节奏的念歌词。

　　师：“原来森林里面发生了这么多有趣的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（教师边说边出示节奏谱）你们愿意一起来学习吗？”（愿意）

　　师：“现在我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件有趣的事情说一说好吗？”（好！）“说的时候我还有个要求，小朋友一定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）

　　（3）第二遍有节奏的念歌词。

　　师：刚才念的时候有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：X X X，还有O这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（O）就要停下来休息一下，这次我们可要注意了。（以幼儿为主，教师轻生念）

　　（4）完整演唱歌曲。

　　①教师示范演唱，幼儿打节奏。

　　师：“小朋友们念的真好！现在老师来唱歌，小朋友们用你自己喜欢的动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”

　　②带领幼儿演唱歌曲（第一遍）。

　　师：“现在请小朋友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”

　　③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。

　　师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比较难唱呢？”（幼儿个别自己回答，教师再强调前面念歌词时应注意的地方，如切分音、休止符）

　　④幼儿继续演唱。（第三遍）

　　师：现在我们再来唱一遍，这次还可以唱的再响亮些，注意要把歌词唱清楚了，节奏也要唱准确。

　　3、学习歌曲的第二段。

　　（1）提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。

　　师：刚才我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词也非常有趣，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（教师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）公鸡和母鸡的本领也发生了颠倒，会是什么呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）

　　（2）带领幼儿有节奏的念歌词两遍。

　　师：现在我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调XXX ， X O）

　　（3）幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）

　　师：现在我们也像刚才一样用好听的声音把这第二段歌曲唱出来。

　　（4）师：请你用小眼睛看好图画，声音稍微响亮点来演唱。（第二遍）

　　4、幼儿将整首曲子完整的演唱。

　　（1）师：现在我们把两段歌曲连起来完整的唱一遍。（第一遍）

　　（2）师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，注意老师刚才提醒的地方。（第二遍）

　　（3）教师清唱，带领幼儿边唱边做动作。

　　师：这个歌曲真有趣，我们再来配上一些动作演唱好不好？

　　（4）带领幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）

　　5、取歌曲。

　　师：“今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗？”（好！）“我们一起来说一遍《颠倒歌》。”（教师将歌名贴出来）那在现实生活中的这些东西和歌曲里唱的一样吗？（不一样）

　　四、幼儿复习歌曲《秋叶》。

　　师：现在我们再一起来复习演唱一遍歌曲《秋叶》吧，请你边唱边把好看的动作做出来好吗？

　　四、自由＼自选活动（课间活动）

　　1、提醒幼儿入厕小便，喝水。

　　2、能根据自己的需要到活动区活动，活动后能自觉整理摆放好操作材料；

　　3、课间活动时能自主地结伴游戏，懂得爱惜他人的玩具。

　　注：重点指导玩飞行棋、象棋、打扑克牌等。

　　五、角色游戏

　　游戏内容安排：小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等

　　游戏总目标：

　　1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

　　3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

　　4、尝试选用替代物来丰富游戏。

　　游戏准备：

　　（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　　（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

　　（3）各类面条、点心、、炒菜、菜谱，等；

　　（4）各种头饰、发型图片、理发工具、等；

　　（5）各种玩具、“存折”、“钱”等；

　　（6）莲箱棒、音乐、录音机等；

　　（7）各个游戏的角色标记牌，充足的游戏场地及空间。

　　重点指导：水乡饭店

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿积极与同伴合作分工，体验游戏的乐趣。

　　2、能热情的招呼客人，听清楚客人的要求，及时的满足客人的需要。

　　3、游戏过程中学会整齐摆放各类菜与点心，懂得爱惜物品。

　　活动准备：

　　1、各类点心，如：馄饨、饺子、方便面、浇头面、米饭；

　　2、各类蔬菜，如：黄豆牙、韭菜、黄瓜、扁豆、茄子、辣椒等；

　　3、各类荤菜，如：黄鳝、红烧肉、鸡脚、扁鱼、甲鱼、虾、螃蟹等；

　　4、厨房用具，如：锅、碗、煤气灶、勺子、筷子、盆子等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，引出游戏主题。

　　师：你们去过饭店吃饭吗？饭店里都有谁？是怎样点菜的？

　　（请幼儿说说自己去饭店吃饭的美好经历。）

　　师：今天我们也要开了个“饭店”的游戏，等会小朋友们就可以像刚才大家说的一样去试着去玩一玩，如果你发现了什么问题可以来告诉老师，我们大家一起动脑筋想办法解决好吗？

　　二、交代游戏要求。

　　师：在上次游戏时我发现小朋友们还有些地方做的不是很好，今天我们玩的时候可要注意了。如上次有的小朋友取钱不排队；超市的东西乱放，很不整齐；还有买东西的时候一定要跟营业员说清楚自己想买什么东西，然后看明白价钱，要付完钱以后才能离开超市，记住了吗？

　　三、幼儿自主选择游戏角，教师认真指导。

　　师：现在小朋友们可以先想一想自己喜欢玩哪个游戏，做到和好朋友相互商量，不争不抢，确定好自己的角色。（教师观察，适当引导幼儿想办法解决游戏角色分配问题）

　　教师以“客人”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，做到礼貌待客，热情招呼，开动脑筋大胆地选择可用的替代物。

　　四、结束游戏，讲评游戏。

　　（1）幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。

　　（2）请幼儿说一说自己玩了什么游戏？和谁一起玩的？在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。

　　（3）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。

　　六、午餐、盥洗。

　　1、组织幼儿开展午餐前的安静游戏。

　　2、幼儿盥洗，提醒幼儿安静用餐

大班半日活动方案4

　　一、晨间活动

　　名称：网球

　　目标：1、喜欢参加晨间活动，对拍网球感兴趣，能持续一段时间拍网球。

　　2、活动中注意安全，不要将网球碰伤自己或他人。

　　二、晨间谈话

　　1）晨间点名：能有礼貌的和老师互相问好，并尝试边拍节奏边问好。

　　2）晨间谈话

　　名称：怎样做才有礼貌？

　　目标：1、通过谈话知道怎样才能有礼貌的帮助别人。

　　2、能用连贯的语言围绕一个话题讲述。

　　三、早操

　　目标：喜欢跟随做早操，动作协调、整齐。做早操时注意力集中。

　　四、教学活动

　　名称：问路

　　目标：1、观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。

　　2、体验礼貌问路、获取帮助的快乐。

　　五、户外活动

　　名称：小小救护员

　　目标：1、学习侧身钻圈，掌握其动作要领。

　　2、练习走平衡木，锻炼快速运动中的平衡能力。

　　六、区域活动（益智区）

　　目标：1、能细致观察拼图的边框，通过观察边框的.相似色或相同线条找出部分拼图。

　　2、体验动脑筋找拼图的快乐和成功。

　　七、餐前准备：

　　1）谁最棒

　　2）复习交通标志

　　目标：1、能客观的评价自己在今天活动中的表现。

　　2、复习交通标志，丰富迷路该怎么办的知识。

　　八、进餐：

　　目标：1、安静吃完自己的一份午饭，不撒饭、不漏饭。

　　2、能将餐盘、餐勺收拾整理干净，主动漱口。

大班半日活动方案5

　　主题：各种各样的瓜

　　一、晨间活动（7：30—7：50）

　　1、接待：热情幼儿与其家长，引导幼儿正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。

　　2、户外活动：羊角球、跳绳、沙包（7：50—8：30）

　　（1）知道正确的跳绳方式，并能连续性跳绳。

　　（2）玩羊角球时能遵守游戏规则，知道正确的路线不推不挤。

　　（3）通过自己的探索能够寻找沙包的各种玩法。

　　（4）乐意参加活动，体验活动的快乐。

　　二、早操活动

　　要求：能跟着老师一起做操，互动环节能和其他幼儿配合好，做操动作有力。（8：30—8：45）

　　三、早点、晨谈（8：45—9：00）

　　1、盥洗：根据自己的需求如厕洗手。知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

　　2、早点：安静的进餐，会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到脸盆里。

　　3、晨谈《我喜欢的瓜》：能够大胆的举手发言，并用完整的语言表达自己的想法“我喜欢的瓜是XXX”。

　　四、教育活动一：（9：00—9：25）

　　中班语言活动：《种瓜（一）》执教者：林薇

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。

　　2、说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的`相同和不同之处。

　　活动准备：

　　《小朋友的书·秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个；磁带录音机实物香瓜和黄瓜。

　　活动过程：

　　一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶，通过情景对话引出故事。

　　胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。

　　瘦爷爷：嗨！我是瘦爷爷。

　　胖奶奶：我最爱种瓜。

　　瘦爷爷：我也爱种瓜。

　　胖奶奶：我种的瓜又大又圆。

　　瘦爷爷：我种的瓜又细又长。

　　胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜？他们的瓜是怎样长大的呢？请听诗歌《种瓜》。

　　二、教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。

　　1、教师朗诵诗歌以便，幼儿倾听。

　　2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

　　3、出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。（可从外形和色

　　彩等方面比较）

　　三、教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。

　　胖奶奶拿了一粒种子，把它种在泥土里。

　　瘦爷爷也拿了一粒种子，把它种在泥土里。

　　胖奶奶的瓜子发了呀。瘦爷爷的瓜子呢？（发了芽）

　　胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爷爷的瓜藤往哪里爬？（往天上爬）

　　四、延伸活动。

　　使用《小朋友的树·秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜

　　五、自主生活活动、分享水果（9：25—9：40）

　　要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。

　　六、集体教学活动二：（9：40—10：05）

　　中班美术：《种瓜（二）》执教者：林薇

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼愉快的情绪，学习演唱并按歌词内容创编动作。

　　2、体验与同伴一起表演的快乐。

　　活动准备：

　　磁带及录音机XX0|XX0|节奏卡一张，与歌词对应的自制图谱

　　一、任务引体。

　　今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲，请小朋友仔细的听一听，歌里面种的是什么瓜？

　　二、学习新歌。

　　1、了解歌词内容

　　教师翻唱歌曲第一遍后提问：歌里面种的是什么瓜？你最喜欢哪句歌词？（教师根据幼儿对歌词的片段

　　回忆，出示相应的图谱，帮助幼儿了解歌词内容）。

　　2、熟悉记忆歌词

　　教师翻唱歌曲第二遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记住歌词。

　　弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。

　　3、学唱歌词

　　请幼儿连贯地跟唱歌曲，重点示范和练习附点音符、休止停顿。

　　出示XX0|XX0|节奏卡，请幼儿轻声哼唱，找出有休止符的歌词。

　　重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。

　　三、学习歌表演。

　　1、将幼儿分成两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。

　　2、老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。

　　3、全班幼儿两两相对，自由分配角色进行歌词表演。第二次交换角色表演。

　　三、创编歌词。

　　1、教师示范改编歌词：发了呀、开了花，接了个长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

　　2、请幼儿相会讨论，创始改编歌词。

　　3、请幼儿延长改编的歌词。

　　4、选择几位幼儿改变的歌词，全体幼儿完整演唱歌曲

　　七、自主生活活动（10：05—10：15）

　　要求：能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。对给个别易出汗幼儿做好准备工作。

　　八、户外活动：体育游戏（10：15—10：45）

　　活动内容：灰太狼灰太狼几点钟

　　目标：练习钻和追逐跑，训练幼儿机智勇敢的品行。

　　准备：空旷的场地

　　玩法：请两个幼儿扮猫站在大圈内，另请幼儿人数的一半扮鼠，站在大圆圈外，其余幼儿站在大圈上手

　　拉手做篱笆。游戏开始，老鼠要设法钻过篱笆偷粮食，偷到粮食后放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉

　　老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定适量的老鼠后游戏结束，重新开始。

　　规则；老鼠每次只能偷一个沙包。 猫只能钻到篱笆内捉老鼠，拍到即捉到。

　　九、餐前活动（10：45—10：55）

　　要求：

　　1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

　　2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

　　十、进餐活动（10：55—11：30）

　　要求：

　　1、进餐的时候保持安静，不挑食，能够独立的将自己的饭菜吃完。

　　2、能尽量保持地面桌面的干净。

大班半日活动方案6

　　一、来园活动

　　生活内容：挂书包、洗手、喝水。

　　二、运动（3号场地）

　　（一）户外情景运动：球球总动员

　　材料提供：三毛球、皮球（10）、篮球（10）、pv球、跳跳球（20板8球）、响铃球（8）曲棍球（10）、球架（2）、老年球（16）、跳绳（10）、钻洞环、东南西北走、平衡车

　　观察指导要点：

　　1、观察幼儿双手交替拍情况。

　　2、指导幼儿掌握双手腹前抛球和头上掷球动作，两手用力均衡。

　　3、观察幼儿出汗情况，及时帮助幼儿擦汗、提醒幼儿注意休息。

　　（二）特殊天气情景运动：球球总动员

　　材料提供：皮球（10）、篮球（10）、弹弹球（20板8球）、响铃球（8）棒球套装（10）、老年球（16）跳绳（10）、软垫（3）教室桌椅

　　观察与指导要点：

　　1、观察幼儿双手交替拍情况。

　　2、指导幼儿掌握双手腹前抛球和头上掷球动作，两手用力均衡。

　　3、观察幼儿出汗情况，及时帮助幼儿擦汗、提醒幼儿注意休息。

　　三、生活活动

　　重点观察与指导：

　　1、观察幼儿户外运动中是否主动擦汗和休息。

　　2、指导幼儿正确使用擦汗毛巾擦汗。

　　四、自主性游戏

　　预设内容：

　　娃娃家、小吃店、小医院、小工地等。

　　观察要点：

　　1、幼儿扮演了哪些角色，不同角色之间的语言、行为怎样？

　　2、引导幼儿分享交流时，大胆介绍角色扮演及游戏情况。

　　五、学习活动

　　活动名称：娃娃去沙滩

　　活动目标：

　　1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。

　　2、能按娃娃身上的数字，寻找相同数量花纹的物品，送给娃娃。

　　活动准备：娃娃去沙滩的.操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

　　活动过程：

　　一、互相交流人们常用的防暑降温方法

　　1、现在是什么季节？夏天天气怎样？

　　2、人们用什么办法来防暑降温的？

　　3、小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

　　二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

　　1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。

　　2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。

　　3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。

　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

　　三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。

　　六、自由活动和生活活动

　　1.生活活动：小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。

　　2.分享图书：乐意和同伴一起分享喜欢的图书，喜欢把自己的发现告诉大家。

　　七、午餐

　　1.餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？

　　2.餐前准备：搬椅子、小便、洗手。

大班半日活动方案7

　　一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）

　　要求：

　　1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，

　　2、 按需要自制简单的游戏玩具。

　　2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。

　　准备：

　　1、 各主题游戏所需物品、玩具。

　　2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

　　指导：

　　1、 教师扮演娃娃家中奶奶

　　2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

　　3、 启发角色之间相互合作、友好交往

　　4、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

　　5、 游戏结束， 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励 并提出进一步热情待客的要求。

　　6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

　　二、户外体锻

　　1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

　　2、 串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

　　三、生活活动

　　1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

　　2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。

　　3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。

　　饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。

　　四、主题活动：

　　活动名称：野菜品尝会

　　活动目标：

　　1、体验自己动手烹调的愉快心情。

　　2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。

　　3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

　　活动准备：

　　1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

　　2、凉拌荠菜的录像。

　　3、物质准备：

　　（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

　　（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；

　　活动重难点：

　　重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

　　难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

　　活动流程：

　　品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

　　活动过程：

　　一、 品尝家里做的野菜

　　师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

　　二、说说野菜的做法

　　1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？

　　2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的`？（小组讨论）

　　3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？

　　4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

　　三、自己凉拌野菜

　　师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）

　　四、 品尝自己凉拌的野菜

　　（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

　　师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）

大班半日活动方案8

　　一、晨间活动

　　1．接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼，大班半日活动方案。做好吃药记录。

　　2．重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

　　二、教育、游戏活动

　　（一）科学活动：铅笔的秘密涉及领域：科学、语言、社会、。

　　活动设计意图：日常生活中，孩子们经常会用到铅笔。铅笔上鲜艳的颜色、美丽的图案都会成为他们谈论的内容。笔是孩子手部的延长，它是直接传达孩子心理的重要道具。因此我尝试开展关于笔的活动，让孩子观察、体验、比较，了解笔的用途及作用，学习用实验的方法验证自己的.猜测。

　　发展目标：

　　1．通过观察，了解铅笔有软硬之分；

　　2．学习区别铅笔的软硬。 活动准备：每人两支铅笔、教师用笔芯两支

　　预设过程：

　　1． 出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征？

　　2.实物操作，感知铅笔有软硬之分

　　⑴涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？

　　⑵折断笔芯，体验笔芯的软硬；

　　⑶了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。

　　3. 什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？知道铅笔是有毒的，不能入口，家长之友《大班半日活动方案》。

　　4. 延伸：尝试依据铅笔上的字母进行统计

　　（二）艺术活动：音乐狂想曲涉及领域：艺术、社会、语言、

　　健康发展目标：

　　1.利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；

　　2.能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐

　　预设过程：

　　1.说一说自己最喜欢的笔：是什么颜色？有什么花纹、图案？

　　2.演示：教师用白板将自己裹起来当笔芯

　　3.伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰

　　※提醒：

　　⑴画的时候要小心，以免把纸戳破，画到别人身上；

　　⑵运用图案、线条装饰均可。

　　※教师指导时观察：

　　⑴及时反馈画得好的 幼儿作品；

　　⑵帮助个别有困难的幼儿。

　　4.展示作品

　　（三）劳动：折被子

　　活动目标：

　　1．愿意为自己服务，能与同伴合作。

　　2．知道正确的折被方法。

　　活动准备：被子两床、枕头两个。

　　预设过程：

　　1．请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。

　　2．教师示范正确的折被方法。

　　3．以两人为一组，比赛折被。适当小结。

　　三、体育活动

　　1．精神饱满，节奏准确地做操，纠正不恰当的动作。

　　2．体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。

　　四、生活活动

　　1．集体活动时能认真倾听，能复述提出的要求。

　　2．纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。

　　五、自选活动

　　重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的游戏。

大班半日活动方案9

　　具体安排：

　　一、来园活动

　　幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。

　　二、运动活动

　　区域运动：钻爬区、玩车区

　　玩车区：

　　提供材料：双人车、皮球或者海洋球

　　观察要点：

　　1、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路线上行驶。

　　2、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼物等

　　钻爬区：

　　提供材料：垫子、各类钻爬材料

　　观察要点：

　　1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，注意游戏规则。

　　活动流程：

　　一、幼儿热身

　　二、集体游戏——找朋友

　　交代游戏规则，提醒幼儿学会保护自己。

　　三、分散活动

　　1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

　　2、幼儿分成两队，一对提供投接球，一对提供沙包，老师在旁加以协助、指导。

　　3、为幼儿垫毛巾，及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

　　三、生活活动：

　　活动指导：

　　1、 提醒及时穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿

　　2、 幼儿有序小便、喝水。

　　3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

　　四、学习活动：

　　活动方案

　　活动名称：动物找家

　　内容与要求：

　　1、巩固对门牌号的认识，尝试十以内的加减法。

　　2、知道每种小动物都有它喜欢的食物，懂得正确喂养小动物。

　　活动准备：操作材料优化教程14、教师示范图。

　　活动过程：

　　一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发兴趣。

　　师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！

　　师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？教师引导幼儿数一数。

　　搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。

　　如：102室是竹笋，应该是大熊猫的家，因为大熊猫喜欢吃竹笋。

　　1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的第二个房间，1表示的是1楼，2表示的`是第二间房间，中间要用数字0隔开）

　　2、按照上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

　　二、动物宝宝爱吃啥

　　师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么？

　　如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。

　　师：在搬新家之前，森林居委会举行了计算比赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4= ，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。

　　幼儿说，教师示范记录。3+4=301 7

　　三、幼儿操作

　　请你先算出算式，并根据动物喜爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。

　　幼儿操作，教师巡视。

大班半日活动方案10

　　晨间活动：赶小猪

　　活动目标：分组有序游戏，比赛哪组合作得最好，速度最快为胜利。

　　注意活动量要适宜，热了先休息一会再活动。

　　晨间操：

　　活动目标：能有序神气的做操。

　　有精神的踏步走。

　　晨间谈话：谈谈今天家长活动的内容要求

　　目标谈话：知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。

　　知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看，能把自己的高兴藏在心里，较好的约束自己的言行。

　　教学活动：

　　活动内容：折纸：可爱的动物

　　活动目标：

　　1、学习看图谱折纸的.基本方法。

　　2、会自己看着图谱折1——2种小动物。

　　活动准备：

　　1、幼儿折纸范例5张，教师折纸范例一张

　　2、正方形彩色纸，剪刀若干

　　活动过程：

　　一：集体活动，学会看图谱

　　1、谈话：小朋友们会折纸吗？今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧，这就是图谱，学会了看图谱折纸，以后我们想折什么，一看图谱，自己就会了，多棒呀。

　　2、教师出示图谱（兔子），引导孩子自己看图谱。

　　师：你能看懂什么？请你来告诉大家。（个别孩子示范操作）

　　引导幼儿弄清楚箭头，虚线的意思，知道按步骤折纸。

　　3、个别学习活动，自主选择图谱

　　老师能看着图谱折出一只小兔子来，厉不厉害呀？你们也能变得和我一样厉害，老师这里还有很多图谱，我们一起来看着图谱折一折。

　　提出要求：

　　（1）自由结队分组，自主选择图谱尝试折纸，遇到问题同伴间互相交流，学习，也可以请大人帮忙。

　　（2）折好后把作品贴在宝宝档案上，然后提一个关于这个动物的问题，请家长帮忙记录并作出解答。

　　（3）活动结束后，要把自己用的东西收拾好。

　　4、展示评价欣赏作品。

大班半日活动方案11

　　一、 主持人致欢迎词。

　　尊敬的各位家长 、亲爱的小朋友们：大家好！

　　当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！

　　今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行周铁幼儿园大班亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的 支持，对你孩子的一种关心。 在此，我真诚地对你们说一声：谢谢．同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　今天我园举行家长半日活动形式是亲子活动，它是一种新颖的早期教育模式，这种早教形式不但为家长提供一个学习交流的场所，也为孩子准备一个良好的活动交往环境，通过亲子活动中，亲、子、师三人行，更好的促进孩子健康成长。

　　今天，我们一共预备了三个活动，第一个是教育阅读活动《彩色的鸭子》，第二个是家长和孩子互动的音乐游戏活动《母鸭和小鸭》，第三个就是我们的亲子手工制作《好玩的手套娃娃》。

　　二、教育阅读活动《彩色的鸭子》

　　活动目标：

　　1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

　　2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书

　　2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》

　　活动的具体过程：

　　1．出示幼儿用书，引起幼儿阅读兴趣

　　告诉幼儿：“今天老师带来了一本很好看的书，小朋友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？请小朋友翻到第14页，我们按序号一幅一幅从上往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”（让幼儿自由观察，讨论）

　　2．幼儿自由阅读图书

　　“这个故事到底说了什么？”（幼儿自由讲）

　　3．教师和幼儿一起探索故事内容

　　“小朋友说的真棒，请小朋友把书合起来，让我们一起来看大图书。”

　　（1）a、你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）

　　b、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）

　　c、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？

　　总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符号就是表示母鸭想的愿望）

　　（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）

　　你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看第二幅图）

　　总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）

　　（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）

　　总结：在她的梦里有彩色的湖水，漂亮的鲜花，美丽的彩虹，彩色的蛋…

　　（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）

　　哦，它真的生了一堆象雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮助母鸭实现了愿望？

　　总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）又在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行

　　（5） 为什么母鸭的愿望能实现呢？（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会象母鸭一样梦想成真，实现愿望）

　　4、完整配乐欣赏故事

　　“好，现在我们完整的听一遍故事，小朋友看着自己的书，翻到第14页，按照序号1，2，3，4，5，故事讲到哪里，请小朋友看到哪里”

　　有谁来告诉我故事的名字叫什么？

　　5、“接下来我们看着书，一起跟着老师讲一遍 ”。

　　6、“小朋友学得真认真，让我们带上书本，和爸爸妈妈一起去阅读吧，讲好后请做回到位置上来。

　　教师总结：这次活动我们主要是要引导我们的家长如何教会幼儿阅读。

　　第一要让孩子学会一幅一幅地按照序号看图书。

　　每二要根据故事的内容怎样做出恰当的提问，帮助幼儿理解故事内容，启发幼儿想象。

　　第三就是怎样能使我们的孩子在理解地基础上，让孩子学说这个故事。

　　三、音乐游戏活动《母鸭带小鸭》

　　1．“今天，母鸭真开心呀，她的梦想终于成真了。接下来我们来玩一个亲子游戏，我们的家长做鸭妈妈，小朋友来做小鸭子，这里有一段音乐，我们一起来听一听（放音乐）”

　　2．“谁来说一说，这段音乐可以分为几段？（a段和b段）”

　　那a段我们做什么动作呢？（鸭走：这只小鸭真可爱，走起来“摇摇摆摆”，我也来试试！这只小鸭真棒，是跟着音乐一拍一拍走的，很有节奏！）

　　b段我们可以做（各种亲昵的动作：比如抱抱，拉拉，驮驮，踩着走走…，教师示范）

　　间奏的地方我们可以一起来做游泳的动作，教师示范

　　小朋友做的真棒，那么让我们一起听着音乐跳起来吧（幼儿原地做动作）小朋友的舞姿真优美。

　　3．接下来我们请鸭妈妈也和我们一起跳舞吧！请我们的小鸭围成圆圈，站在圈上面向圆心，我们的鸭妈妈在外圈，站在小鸭的'旁边，鸭妈妈和我们的小鸭们向右转，跳的过程中我们一定要听着音乐的节拍跳起来，小朋友可以教一教我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以在b段的时候和孩子商量好怎么做自由动作，请我们的家长做好准备（放音）

　　4．刚才我们的妈妈有点难为情，其实这样和自己的孩子一起做游戏很轻松，放开一点就行了，让孩子玩得很高兴，妈妈们也会很高兴的！

　　5．好，接下来我们再来一次，这次我们要来比一比，哪一组表演得最好（放音）

　　6．鸭宝宝和鸭妈妈跳得棒极了，我们心里都觉得怎么？（很开心）

　　四、亲子手工制作《好玩的手套娃娃》

　　1．活动目的：“为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，这节课我们共同来完成一个手工制作。

　　2．活动准备：家长自带材料（手套、小剪刀、针、线、布等）

　　“在这期间，我们的家长为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务；活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作；活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家长们到你孩子身边去，请找到自己的操作材料，开始制作。

　　3．家长与幼儿共同参与亲子手工制作

　　4．请孩子与家长共同收拾垃圾。

　　5．结束语：快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次亲子活动，我的感触很深。小朋友们展示了个人的魅力，又和爸爸妈妈展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐！再见！

大班半日活动方案12

　　一、时间：（7：30-8：20）

　　晨间户外体育活动：《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》

　　要求：内容要丰富，有序组织，注意安全。（级组间沟通好活动场地及活动内容）

　　目标：

　　1、培养幼儿的协调能力。

　　2、锻炼幼儿的胆量。

　　3、增加幼儿的团体合作能力。

　　准备：跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳

　　主班负责：组织幼儿活动

　　配班负责：组织幼儿活动

　　保育老师负责：接待幼儿

　　二、时间：（8：25-8：50）早餐时间与餐后活动《进区活动》

　　主班负责：观察进区的幼儿

　　配班负责：配合保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿

　　保育老师负责：引导值日生分餐以及观察幼儿进餐

　　三、时间：（8：51-9：00）上厕所、喝水

　　四、时间：（9：00-10:00）（上课时间要把握好，注意设计教学活动时注意动静结合，如有操作内容注意材料丰富，要关注到每位幼儿）

　　分组教学活动

　　（一）授课老师：little

　　教学活动《9的危机》蒙大班木地板

　　活动目标：直接目的：展示进位

　　间接目的：培养幼儿专注力及思考能力。

　　活动准备：10粒珠10个十10个百1个千

　　活动过程：

　　1、取出教具复习个十百千。

　　2、取出一粒珠，（1个1,2个1,3个1······10个1，10个1就是10）

　　3、取出10的串珠，相对。

　　4、同理：1个10,2个10······10个10,10个10就是100

　　5、取出一片百，同理直到千，然后请小朋友试试。

　　活动目标：

　　1、加强孩子的发音。

　　2、锻炼幼儿对单词和句子的认、读、听、说。

　　3、让幼儿知道单词的组成，并有针对复习。

　　活动准备：双语ppt、和图片

　　活动过程：

　　1、用ppt来导入，听音乐，请小朋友齐唱followme,

　　2、看图片，请小朋友帮助愤怒的小鸟保护蛋宝宝。

　　3、出示愤怒小鸟的.图片闯关提示：

　　A、认读汉字和单词，加强孩子的发音练习。

　　B、找朋友，让小朋友看英文句子找出相对的汉语句子。

　　c、谁不见了，让小朋友找出单词中缺少的字母宝宝，让幼儿有针对性的复习。

　　D、看图翻译，然小朋友看图片，说句子。加强幼儿对句子的发音练习。

　　E、听录音复述句子，然小朋友听一句话，复述刚刚听到的句子。

　　4、本节课小结。

　　五、时间：（10:00-10:10）上厕所、喝牛奶

　　主班负责：组织上完厕所的小朋友喝牛奶，排队。

　　配班负责：放音乐，并与实习老师一起为上完厕所的孩子垫毛巾。

　　保育老师负责：给幼儿发牛奶。组织幼儿喝牛奶。

　　六、时间：（10:10-10:30）课间操

　　主班负责：带操

　　配班负责：在后面与实习老师一起配合，并观察孩子的位置。

　　保育老师负责：准备体育器械（彩虹伞）

　　七、时间：（10：30-11：00）户外游戏活动《彩虹伞》

　　要求：内容要丰富，有序组织，注意安全。（级组间沟通好活动场地及活动内容）

　　主班负责：

　　1、组织幼儿玩彩虹伞

　　2、组织家长玩彩虹伞

　　3、组织家长与孩子一起合作。（实习老师配合little）

　　配班负责：

　　1、带着家长找好位置观看幼儿玩。

　　2、带着幼儿找好位置看家长玩。

　　3、配合little组织小朋友和家长一起玩。

　　保育老师负责：配合jojo

　　八、时间：（11：00-11:30）

　　区域活动（注意常规，保持安静，幼儿操作，家长不要打扰，也尽量不要与家长在一旁谈话，这时可以发放调查表给家长填写）

　　主班负责：组织换完衣服的幼儿进区工作，并做好记录。

　　配班负责：负责提醒换衣服的喝水，并指导值日生工作。实习老师配合jojo。

　　保育老师负责：进餐

　　九、时间：（11:30-12:00）午餐时间

　　主班负责：进餐

　　配班负责：配合保育老师观看幼儿进餐，和搬床。

　　保育老师负责：与配班老师工作一致。

　　提前做好工作：如提醒家长幼儿早来园、进餐速度、常规、操节、准备好教具、环境、物品整理、幼儿成长档案、练习……

大班半日活动方案13

　　（6：50—7：00）一、起床

　　目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。

　　正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。

　　(7：00—7：10) 二、盥洗

　　目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。

　　在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

　　（7：10—7：20）三、晨检

　　1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。

　　排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全

　　2、检查后做一些简单的律动或晨练。

　　（7：30—7：50）四、早餐

　　1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

　　2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

　　（7：50—8：15）五、晨间活动：

　　内容：玩圈

　　目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

　　用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的'发展。

　　（8：15—8：30）六、晨会

　　尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。

　　（8：30—8：45）七、早操

　　1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

　　2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。

　　（8：45—8：55）八、课前准备

　　幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃

　　（9：00—9：30）九、教学活动1： 英语（班级课）

　　（9：50—10：20） 教学活动2： 见后面详细教案综合：《 找“帮助” 》

　　（10：30—10：50）十、户外活动

　　目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

大班半日活动方案14

　　晨间活动：自由交往（7：00――8：10）

　　1、 热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。

　　2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。

　　晨间锻炼：玩绳（8：10――40）

　　目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。

　　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。

　　准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。

　　过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。

　　二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。

　　三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。

　　――重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。

　　四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝

　　五、游戏：“走钢丝的人”

　　――分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走

　　钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。

　　――小结后整理活动器械回教室。

　　教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55――9：30）

　　目标：

　　1、通过活动使幼儿了解2008奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。

　　2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。

　　准备：

　　1、图片；实物福娃。

　　2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。

　　过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。

　　――我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。

　　――幼儿自由畅谈，要求不重复说。

　　二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。

　　――出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自

　　己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测）

　　依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。

　　――五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？

　　教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。

　　――福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什

　　么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？

　　三、出示实物，进行问答游戏。

　　――五个奥运福娃都是什么颜色的？

　　――妮妮的头上有什么？

　　――谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？

　　――迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？

　　――贝贝头上的花纹像什么？

　　――晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？

　　――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？

　　四、结束。

　　教学活动（二）制作奥运图标（9：50――10：20）

　　目标：

　　1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。

　　2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。

　　准备：

　　1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。

　　2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。

　　过程：一、出示图片导人活动。

　　――福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？

　　――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

　　――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在

　　黑板上画出这些运动的姿态。

　　二、讲解、示范。

　　――重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法

　　（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的'。）

　　教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。

　　――难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。

　　（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？

　　教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。

　　三、交代要求，教师指导，

　　――出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。

　　――鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。

　　――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。

　　四、交流展示作品。

　　――将作品布置成主题墙上。

　　――讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？

　　五、收拾整理。

　　上午活动：踩高跷（10：20――10：50）

　　目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

　　2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。

　　准备：幼儿人手一副高跷。

　　过程：一、热身游戏“和我做相反”。

　　二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：

　　眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。

　　三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

　　――安全教育；

　　――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。

　　四、小结游戏情况，分发小奖品。

大班半日活动方案15

　　指导思想：

　　《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”

　　亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人过度的一种活动。

　　目前，在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了增进家长和孩子之前的亲情，我园大班组决定请家长到幼儿园来进行亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导有更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受与孩子共同劳动其中的乐趣。

　　一、活动主题：

　　农家小院

　　二、活动目标：

　　1. 通过开展包饺子、包馄钝的亲子活动，体验劳动的'快乐，增进亲子间的情感。

　　2. 通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，培养孩子爱劳动的好习惯。

　　3. 让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月4日（9:00~10:40）

　　四、活动地点：

　　新埭镇中心幼儿园农家小院（大五班前面那块场地）

　　五、活动准备：

　　（一）宽敞的活动场地。

　　（二）通知家长：

　　1.活动时间：11月4日上午8:40前来园。

　　2.材料准备：（1）番薯若干、饺子皮2斤、馄饨皮1斤，肉2斤、胡萝卜3根、芹菜1把，葱姜蒜等各种调料。

　　（2）柴火、稻草若干。

　　（3）菜板、菜刀、洗菜篮、塑料桌布、一次性碗筷。

　　六、具体活动方案：

　　活动流程：

　　1．主持人致欢迎词。

　　首先我们感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢

　　谢你们对我们工作的支持！本次活动主题为农家小院，顾名思义，需要我

　　们的家长和宝贝们一起来包饺子、馄饨，共同培养孩子们的动手能力和体

　　验劳动的乐趣。接下来， 我来介绍一下今天的活动流程：

　　（1）9:00~9:20 部分家长准备馅料儿，宝贝们帮助洗菜递菜，个别家

　　长烧水煮番薯。

　　（2）9:20~10:00 欣赏包饺子、馄钝过程，家长、教师与幼儿一起包。

　　欣赏包饺子、馄钝的过程：请一位家长代表或保育员老师示范。

　　家长与幼儿一起合作包：造型不一的饺子与馄饨。

　　2.注意事项：

　　在制作的过程中注意安全及个人卫生。

　　在活动过程中不争吵，不打闹，尽然有序。

　　在活动中表现棒的小朋友可以得到小礼物哦！

　　（3）.10:00~10:20 部分幼儿观察饺子、馄饨烧制过程，部分幼儿享用香

　　喷喷的番薯。

　　（4）.10:20~10:40 幼儿与家长共享美味的饺子：引导幼儿喂爸爸妈妈吃。

　　3.场地整理，于表现突出的幼儿给予小礼物奖励。

　　4.家长离园，期待下次活动的开展。