幼儿园游戏教案

时间:2023-05-30 17:28:48 教案 我要投稿

幼儿园游戏教案

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园游戏教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园游戏教案

幼儿园游戏教案1

  活动一:老狼几点了

  活动目标:

  1、锻炼幼儿听辨信号的能力

  2、激发幼儿对民间游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣。

  活动准备:兔子和狼的图片 橡胶地面 轮胎 小滑梯活动过程:

  一、跟着音乐做准备活动。

  二、玩游戏

  1、师:孩子们,我们一起来玩个游戏吧,好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的游戏。

  2、教师讲游戏的方法:让幼儿认识老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。游戏开始时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"

  然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追。

  但不得过小兔子的家,在小兔子的.家前被捉到的为失败者,要送到老狼的家,等一会游戏再次开始时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

  三、幼儿进行游戏,在游戏中老师要随时说游戏的规则:

  1、老狼回答几点时要大点声音.

  2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

  3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.

  4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

  四、游戏结束:孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了,我们放松一下吧。

  活动二:老狼几点了的创新玩法

  活动目标:

  1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

  2、引导幼儿进行发散思维,发挥幼儿的想象力。

  活动准备:兔子和狼的图片 橡胶地面 轮胎 小滑梯活动过程:

  一、 热身活动

  1、让幼儿找到自己的空间

  2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动

  二、玩游戏

  1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》,重温游戏的规则。

  2、引导幼儿进行创新玩法师:小朋友,这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?

  3、教师引导幼儿发散思维,在游戏的内容和形式上进行创新,鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

  师:孩子们,老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。

  三、试验新玩法。

  1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏,在游戏的过程中不断的改进,使新的玩法更实用更有趣。

  2、教师随时说新游戏的规则。

  在这个游戏里要注意什么?

  四、你还能发现新的玩法吗?下次我们一起来试一试。

  五、放松活动和幼儿一起跟着音乐放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。

幼儿园游戏教案2

  设计意图:

  根据本班幼儿的实际能力,设计了玩报纸的游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索报纸的不

  同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣, 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

  活动目标:

  1、综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性,养成遵守游戏规则的好品质

  2、通过活动,体验合作游戏的快乐,成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神

  活动准备: 报纸若干 小圆球若干 胶带

  活动过程:

  1准备活动:

  在音乐的情境和节奏下,教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。

  2、创设情境,激发幼儿发现报纸不同的玩法

  师:报纸是我们生活中常见的纸,除了阅读,增长知识外,它还是一个很好的玩具,小朋友你们想想,报纸能怎样玩呢?

  然后把本班幼儿分为四个小组,每个小组发报纸若干,教师运用启发性的语言,激励幼儿思考报纸的玩法,教师来回巡视,做及时的指导,纠正。发现好的及时鼓励,使幼儿在游

  戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  通过幼儿的集体思维和个别创新,真的发现了幼儿有很多不同的玩法,主要有以下几种。

  (1)、把报纸团成团,在地上滚,

  这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩,

  (2)、四个小朋友撑起报纸,把小球放在上滚动,

  这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。

  (3)、把报纸进行折叠,变成自己喜欢的模型,

  这个游戏幼儿可以根据自己的'经验和喜好,用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西,有而做这个游戏的时候很专注,很有成就感。

  (4)、把报纸卷成小棍,扮孙悟空做搏打游戏,

  这个游戏很新颖,独特。吸引了很多幼儿的注意力,特别是小男孩非常的喜欢,争相效仿,参与到游戏中来。

  3、大家一起做游戏,根据幼儿的喜好选择以上四个游戏,把幼儿重新分成四个小组,进行游戏竞赛。

  幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。

  整理活动:

  收拾物品,结束活动。

  活动反思:

  通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与创新,再大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心,并通过和同伴的合作交流,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿的集体意识和责任感。

幼儿园游戏教案3

  [游戏目标]

  1、练习一个跟着一个走。

  2、激发幼儿对体育活动的.兴趣。

  [游戏准备]

  1、学会儿歌

  2、场地上画一个大圆。

  [游戏过程]

  1、导入,学习儿歌

  “今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”

  走走走,走走走,跟着老师向前走。

  不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。

  2、场地上画一个大圆

  幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。

  [游戏规则]

  幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈

幼儿园游戏教案4

  设计意图:幼儿对跳皮筋非常感兴趣,一边跳跃,一边念儿歌。这项活动既能发展幼儿双脚协调地跳,培养合作精神,体验合作游戏的快乐,又锻炼了孩子的语言表达能力。

  活动目标1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣,

  2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。

  活动准备3米~5米长的橡皮筋或松紧带一条,两头打个结。

  活动指导 玩法一:三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。

  玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的`方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。

  注意事项1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。

  2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。

幼儿园游戏教案5

  活动前的思考:

  在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的'“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。

  活动目标:

  1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作,完整合拍地随音乐舞蹈。

  2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。

  3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

  活动准备:

  手腕花、磁带、录音机

  活动过程:

  一、复习准备性律动

  1、幼儿坐成圆圈,右手套花环,坐在椅子上复习准备性律动。

  2、站成单圈,加入转身、拍手动作,再次复习律动。

  二、学习蹉步动作

  1、教师示范蹉步移动动作。

  2、练习随音乐的蹉步移动。

  3、听音乐完整练习A段动作,理解准备动作将会怎样提示舞蹈的动作方向。

  4、两两结伴,探索击掌和对转方式。

  三、完整随音乐舞蹈

  1、随音乐将动作完整练习。

  2、加入姿态的要求完整练习。

幼儿园游戏教案6

  目标

  1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。

  2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。

  准备

  积木若干盒。(两个幼儿一盒)

  过程

  1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想,自己准备搭什么,并把想法告诉同伴或老师。

  3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示:

  ①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。

  例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。

  ②如果积木缺得太多,要两人合搭。

  4、搭好后,要告诉同伴、老师“它”是什么?

  建议

  在日常生活中注意创造条件让幼儿合作,引导幼儿彼此进行交谈。

  小班玩沙游戏:给水桶喂“沙”

  温州五幼 郑笑玲

  活动目的:

  1、幼儿自主探索,利用各种方法给水桶“喂”沙。

  2、体验玩沙的乐趣。

  活动准备:

  1、水桶3个、人手一把铲子。

  2、轻快的音乐伴奏磁带。

  游戏玩法:

  将幼儿分3组,在3个场地,放欢快的'音乐背景,请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具,然后根据不同的装沙情况,分发不同的小品,以示奖励。

  建议与规则:

  1、要求音乐停止后应立即放下工具。

  2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

  3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

幼儿园游戏教案7

  [游戏目标]

  1.发展幼儿口语表达能力

  2.培养幼儿根据变化的背景口头创编能力

  [游戏材料]

  塑料泡沫制成的各种水上动物。(棕色)磁铁,小铁棒,大脸盆,水,大头针若干插到制好的泡沫玩具身上(大头针全部插入塑料泡沫中)

  [游戏规则]

  将泡沫制成的各种水上动植物放入大脸盆中(装水),令其浮于水面,然后取一根被磁化了的小铁棒吸引泡沫中的大头针,引导它们在水上运动。在幼儿操作完毕后,用语言来描述(根据幼儿的年龄、能力提出相应的要求)。

  [游戏形式]

  1.集体:在有组织的情况下,比比谁说的完整,编

  的故事完整有趣。

  2.个别:自由操作,自由描述。

  3.可用于情景讲述教学中。

  [游戏指导]

  1.要使那只泡沫动物运动,磁化的`小铁棒于上方先

  行于前,同方向运动。

  2.注意幼儿描述时语言的完整性、正确性以及所编

  故事的趣味性、新颖性、合理性。

  [游戏评价]

  1.幼儿操作与其口头描述必须相应。

  2.所说的言语,语句必须完整、正确、合理。

幼儿园游戏教案8

  活动目标:

  1、感知和理解颠倒词语的含义。

  2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

  3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐,并积极大胆的参与到游戏中。

  活动准备:

  1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)2、幼儿知道蜜蜂,蜂蜜这些常见物。(经验准备)3、魔杖1个(物质准备)4、小精灵装饰(物质准备)5、颠倒词挂图10(物质准备)6、颠倒词ppt等(物质准备)7、小动物胸饰人手一个

  活动内容:

  1、游戏导入:小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师:大家好,我是你们的新朋友XX,现在呀我想请小动物们介绍一下自己,会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的`呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密,今天呀,小精灵要找搭档啦,你们想做吗?她呀,会选表现的最棒的小动物来做他的搭档,那让我们去看一看,小精灵的要求是什么吧

  2、基本部分:

  小精灵:小动物们好,我是你们的精灵姐姐,我呀,想给自己找搭档,但是我的搭档呀,必须会一些小魔法,小动物们,你们会吗?你们不会呀,那学会了再来找我吧。

  师:小动物们,刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧,那老师就教你们一个小小的魔法,颠倒魔法,你们要好好的看清楚,老师是怎么变得吧。

  师:乌拉乌拉变,蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)师:你们看,我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀,就是把东西反着读,蜜蜂反过来就是蜂蜜,牛奶反过来就是奶牛,小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们,(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法,把他变过来吧。乌拉乌拉变,牛奶变奶牛!(ppt)师:那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了,老师呀,要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来,小动物们准备好了吗,准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师:我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准,这样啊,咒语就没有用了,现在呀,老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

  老师带读词语(挂图)师:现在我们的小动物读音标准多了,那我们呀就再来练习练习咒语吧,小动物们可以和边上的好朋友互相变一变,看看能不能把他的名字给颠倒过来,等会啊,老师会请两个小动物上来表演一下,看看他们变的怎么样。

  (请几组小朋友上台演示)师:小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们,你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师:小动物们今天学习的真棒,那我们就要请出小精灵来选他的搭档了,小朋友,我们一起大声的把小精灵叫出来吧,小精灵!!!

  小精灵:哎哎哎,我来了,小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子,蝴蝶,小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵:小朋友们,你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀,每个小动物都很棒,那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

  3、结束部分师:今天在魔法课上,小动物们都表现的非常棒,现在呀我要给每个小动物们一点小奖励,我们请小精灵发给我们,好吗?(发贴纸)师:今天学了一天的颠倒魔法,小动物们都累了,要回家休息了,等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈,好吗?小动物们,再见!

幼儿园游戏教案9

  设计意图:

  冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》。

  活动名称:

  老虎斗

  活动目标:

  1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。

  2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。

  3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。经验准备:对老虎的有关知识有一定的'了解。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  师:小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。)

  2、热身运动:

  师:小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操:

  一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。

  两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。

  三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。

  四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。

  五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。

  3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。

  (1)师:小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。)

  (2)师:现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

  (3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。

  4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。

  玩法:将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。)播放游戏音乐,幼儿游戏。

  5、结束活动。

  播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。

  师:小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。)

  活动延伸:组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

  泡泡乐

  活动目标:

  1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

  2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

  活动准备:在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:

  1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。

  小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

  2﹑教师说明游戏规则。

  小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

  老师说:“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的动作。老师说:“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说:“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说:“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

  最后老师说:“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说:“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

  活动延伸:

  引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

  反思:1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

  2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

幼儿园游戏教案10

  活动目标:

  1. 在指偶的帮助下,理解歌曲的内容,学习演唱歌曲,并尝试边唱边做动作。

  2. 体验音乐游戏的快乐,萌发与同伴相亲相爱的情感。

  3. 在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1.红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

  2.小鸟的叫声、伴奏音乐。

  3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

  活动过程:

  一、激发兴趣导入活动。

  师:小朋友,我们一起去树林里玩一玩吧。

  (播放背景音乐,师幼愉快地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。

  师:哇,小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!

  (1)听上去像是谁来了呀?

  (3)再来听一听是不是小鸟呢?

  (4)真的是小鸟的声音哦,我们请他们出来好吗?(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问:这是只什么颜色的小鸟?(红色),哦,又飞来一只,这只是什么颜色的呀?

  2.认识两只小鸟的名字。

  师:红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。

  师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬,和冬冬打个招呼。

  二、幼儿欣赏理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏,捉迷藏是什么意思?

  咦,它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!

  2.现在我变成一棵大树,丁丁和冬冬要在树上玩游戏,看清楚它们是怎么玩的哦?

  (1)教师配上动作完整朗诵歌词。

  提问:看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单,它对小鸟说什么?(丁丁回来吧,冬冬回来吧,快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

  好玩吗?我们也来玩一玩吧,现在你们变成一棵大树。准备好,两只小鸟来了。

  重点练习那句"快快回来吧!"小结:两只小鸟回到树上了,又见面了,他们相亲相爱地在一起,真快乐。听,他们又开始玩游戏了。

  3.教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

  4.再次演唱歌曲一遍。

  三、幼儿学唱歌曲

  1.教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

  2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬,分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲,重点是对歌词的理解记忆。

  3.教师再次带领幼儿演唱歌曲,重点是演唱的声音。

  四、幼儿套上指偶表演歌曲

  1.每位幼儿套上指偶,明确角色。(配上伴奏音乐)

  2.师幼演唱歌曲一遍。

  3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

  4.幼儿独立演唱歌曲一遍。

  五、教师引导、小结。

  1.你们喜欢丁丁和冬冬吗?为什么?

  2.小结:丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事,听见大树的一声呼唤,就马上飞回来了,而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

  现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!

  3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

  活动反思:

  在本次活动中,我针对小班幼儿的年龄特点,为幼儿创设了情景表演,让幼儿在游戏表演中学唱歌曲,学会和同伴结伴游戏。在表演过程中,很多小朋友都很开心,知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演,充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

  教材的选择:《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣。通过提问:两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示,让幼儿在第一次倾听的`过程中,在理解的基础上学说歌词。这个环节中,我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的,所以在学的时候,孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际,也很能抓住小班孩子的兴趣。

  教法的安排:在学习《两只小鸟》的时候,我巧妙地运用了示范,第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演,让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让,没有朋友会很孤单,同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中,幼儿的注意力很集中,能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演,让孩子更好地感知了根据歌词来做动作,让孩子更好地,更直观地感知歌词。

  本次活动总的来说比较成功,思路清晰,基本达到了教学目标,但在过程中还是有所欠缺,特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时,手上纸偶的角色分工不是很明确,边唱边做动作有点顾不过来,所以显得有点乱。在以后的教学中,我会吸取经验,将教学活动组织得更好。

幼儿园游戏教案11

  活动目标:

  1、能跟着音乐较合拍的做动作。

  2、能听、看信号,在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。

  3、能在音乐游戏中遵守规则,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、在场地上画红、黄、蓝或绿大圈。

  2、准备红、黄、蓝或绿的图标。

  3、音乐伴奏。

  活动过程:

  一、初步熟悉音乐,感受律动。

  师:今天我要请小朋友一起和老师来做个游戏,做游戏前先请你们听一段音乐。

  幼儿在欢快的音乐声中感受律动。

  二、听音乐学习律动,合拍做动作。

  1、带领幼儿听音乐合拍地拍手

  师:“我们一起来随着音乐有节奏地拍拍手好吗?看看谁拍的最棒!”

  2、教师随着音乐合拍拍手并加上小碎步动作(反复多做几次)

  师:“小朋友拍的'都很不错,下面请小朋友看看老师又加入了什么动作?”

  3、教师听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。

  师:“请你们再来看看老师有加入了什么动作啊?”

  “恩!这个动作就叫踏脚,请小朋友一起跟来音乐来做做吧!”

  4、老师完整做律动(重点练习在最后一句在头上拍两下手)

  师:“小朋友请注意,在音乐最后结束时要在你们头上轻轻地拍两下哦!”

  5、幼儿跟随音乐做踏脚动作

  6、幼儿跟着老师把小碎步、拍手、跺脚动作随着音乐完整的来表现出来。

  三、开展音乐游戏,体验快乐。

  1、游戏规则的介绍

  师:“下面我请小朋友来和老师一起做游戏好吗?”

  “请小朋友看看老师在地上画了哪几种颜色的大圈啊?”

  (教师自己随音乐做动作,到乐曲结束时说“红颜色”自己跑至红圈内)

  2、教师带领幼儿跟着幼儿做游戏(第一遍还是用红圈带领幼儿来做)

  师:“下面老师来数数(摇铃),比比谁的速度最快。”

  3、游戏重新开始,教师变换指令(蓝、黄、绿等场地)

  师:“现在老师要来变换指令了,游戏重开始,准备好了吗?”

  4、幼儿跟着音乐做游戏。

  5、幼儿听指令做游戏。

  四、游戏结束。

幼儿园游戏教案12

  [游戏目标]

  1、了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。

  2、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。

  重点:了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。

  难点:初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。

  [游戏准备]

  地球公公一个,动物图片各一张。

  [游戏过程]

  一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)

  二、心存疑问,主动探索,积极讨论

  1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过?

  2、出示污染环境的`图片。

  3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢?

  三、借助多媒体,交流探讨,学习知识,发展语言

  1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

  2、 看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)

  3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?

  4、 出示交流表(幼儿分小组讨论,说说自己的理由)

  5、 分享交流

  6、 听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?)

  7、 师幼共同交流,了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作)

  8、 小朋友们,你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)

  9、小结:是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙,我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片:蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)

  四、联系生活,拓展思维,发展能力,丰富语言

  我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木??)

  五、情景得到迁移,意识得到增强,环境得到保护

  1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球,那

  我们应该怎样来保护我们的地球呢?(幼儿自由回答)

  2、 我们象小动物一样,学做一回地球清洁工,清理我们幼儿园的垃圾。

  [游戏指导]

  1.出示图片,引出活动,为下一步活动做好铺垫,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2.结合动物图片,使幼儿在看看、说说、想想的过程中,了解各种动物。

  3.教师适时的提问、引导,鼓励幼儿大胆地进行讲述,不仅给幼儿提供说的机会,而且了解动物在大自然中的清洁作用。

  4.在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学习氛围,更好地了解地球上存在的环保问题。

幼儿园游戏教案13

  教案目标:

  1、区别"1"和"许多",能正确说出什么是一个,什么是许多。

  2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个,1个、1个合起来就成了许多。

  3、培养幼儿对数学活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。

  教案准备:

  积木,布置小熊家,小熊,小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张

  不同的礼物(皮球、布娃娃等)、苹果的替代品

  教案过程:

  一、创设情境,让幼儿区别"1"和"许多"的概念。

  1.教师以变魔术的形式,出示一块积木,让幼儿说出"一块",继续快速的出示,启发幼儿说出"许多块"。以这种形式,重复2--3次,变其它的'玩具。

  2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请......启发幼儿说出"是由一位一位小朋友组成的许多小朋友",在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出"许多小朋友分成了一个一个小朋友。"

  二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知"1"和"许多"之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

  1、今天,小熊生日,他请了几个客人?(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家,合起来就有许多客人)

  2、小动物还送了礼物给小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物)。

  3、小熊也请小朋友去做客,你们带了什么礼物啊?l出示事先准备好的礼物道具。

  4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。(小熊说:"谢谢你们,我也请你们吃东西。"小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果?许多。现在小熊把许多苹果分给小朋友吃,许多苹果哪里去了,小朋友手里有几个苹果?小结:许多苹果分成了一个一个。)

  三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

  例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发......

  延伸活动:

  "小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?"回家去观察一下

幼儿园游戏教案14

  练习“走”的游戏

  游戏名称:“小老鼠过河”

  游戏目的:通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。

  游戏准备:在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

  游戏的玩法及规则:

  1将幼儿分成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。

  2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。

  3游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的.尾巴。

  4游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)

  5游戏可重复进行。

  游戏建议:

  1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。

  2待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时抬头,挺胸。

  练习“跑”的游戏

  游戏名称:小司机

  游戏目的:通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。

  游戏准备:

  1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片,表示这里是车库。

  2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。

  3幼儿人手一辆小汽车。

  游戏玩法和规则:

  1游戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

  2游戏开始,教师告诉幼儿:“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的游戏,老师是指挥交通的警察。

  3向幼儿介绍车库和交通规则,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。

  4教师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。” 听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师发出口令:“小司机下班了,快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后,迅速将自己开得汽车按颜色开到车库,并回答各自的座位上。

  5重新拿自己的汽车后,游戏重复进行。

  游戏建议:

  1提醒幼儿防止相互碰撞。

  2跑的时间不宜过长,注意动静交替。

  《跳绳毽》游戏活动

  活动目标

  发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

  活动内容:踢绳毽

  活动方法

  1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

  4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1按照规定动作及要求踢毽子。

  2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  教与学提示

  1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

幼儿园游戏教案15

  活动目标:

  1、 引导幼儿积极思维,理解相反的含义。

  2、 体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。

  3、 能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。

  活动重点、难点:准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的

  活动准备:

  1、 实物:箱子,皮球(大小),棍(粗细)线绳(长短)纯净水(冷热)书(厚薄)装豆子的饮料瓶(多少)磁铁和泡沫(轻重)。

  2、 图片:白天、黑夜;胖瘦;开门关门;哭笑;上楼下楼。

  七、活动过程:

  (一)、放<高人走矮人走>音乐入场。师:音乐响起来了,我们一起做高人走,矮人走,好不好?边走边说:高人走,矮人走,高人快快走,矮人慢慢走。

  (二)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

  1、导入活动:游戏:摸箱子。

  出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。

  教师带领幼儿边走,不小心碰到箱子:“咦,原来是一只箱子,我们把它推到中间,我来摸摸看,看看里面有什么好玩的东西。”师摸小球,和孩子探索小球的光滑、软。教师再摸大球,(为什么说它是大球?)再和孩子探索大球的硬和粗糙。

  通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。皮球(大小;硬软;粗糙和光滑)

  小结:像这样大和小,硬和软,粗糙和光滑意思反着的词语就叫相反。

  (三)扩散思维活动:游戏“找朋友”

  师:“这个百宝箱中还有很多好玩的东西,我请小朋友每人摸一个,看看谁和谁是一对相反的好朋友?”

  幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看,摸,掂等比较方式自主探索,自己发现藏在其中的相反面,找出与自己手中所拿物品相反的另一个幼儿成为好朋友,并大胆积极的运用语言表达出来。如“我有一瓶热水,我有一瓶凉水,我的书厚,我的书薄……“

  找完后,再让幼儿放回百宝箱:我请凉和热的.小朋友放回百宝箱,我请轻和重的小朋友轻轻的放回来,重重的走回去。……

  (四)图片游戏“找相反“

  师:刚才你找相反的朋友找的那么好,老师奖励你,给你带来了许多好看的图片,我们一起看看是什么?启发幼儿观察图片,思考选出那两个是反着的,并用身体部位适当表现。

  (五)结束活动:说相反

  师:“你知道吗?在我们的生活中有很多相反的东西,对我们的帮助可大了,你想想有哪些相反的朋友?(延伸---你怎样把坏事情变成好事情呢?如把噪音变成好听的乐音,引导幼儿向积极方面进行换位思维。)

  (六)活动延伸:师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣。

  师:我们来做一个说相反的游戏,我举左手,你举-----,我闭上眼睛,你-------,我伸左腿,你伸-------,我快快的跑,你------,我轻轻的走,你----------。我张开胳膊,你--------。走出活动室。

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