小学生卫生健康教育主题班会教案

时间:2023-11-04 18:30:12 教案 我要投稿
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小学生卫生健康教育主题班会教案

  在我们的学习时代,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。主题班会需要准备哪些内容呢?下面是小编帮大家整理的小学生卫生健康教育主题班会教案,欢迎阅读与收藏。

小学生卫生健康教育主题班会教案

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇1

  一、教学目的:

  1、健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

  2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。

  3、学生通过上述内容的学习:

  (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

  (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。

  (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

  (4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

  (5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。

  二、教学措施:

  1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

  2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。

  3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。

  三、教学用具:

  挂图、模具、模型

  四、教学内容:

  健康三要素

  通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的.基本物质条件。

  重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。

  难点:学会如何利用阳光、空气和水。

  教学过程:

  一、板书课题:阳光、空气、水。问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?

  二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。

  三、看图思考:图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。)

  四、课外延伸。你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?同学讨论:如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?启发想象,让同学们各抒己见。

  五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。

  以后我们要学会充分利用它们。

  作业:说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计阳光、空气、水。

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇2

  一、活动目标

  1、了解有关学生容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  2、培养学生的语言表达能力。

  3、学生学习一些基本的预防传染病的方法,增强学生预防疾病的意识。

  二、活动重、难点

  重点:了解有关学生容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  难点:学生学习一些基本的预防传染病的方法,增强学生预防疾病的意识。

  三、活动准备

  1、有关传染病的资料与图片。

  2、学生用书。

  四、活动过程

  1、师幼谈话,由学生比较熟悉的手足口病谈到传染病。

  (1)、讨论春秋季为什么是流行性的.传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。

  (2)、教师告诉学生春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

  (3)、重点介绍手足口病的临床表现。

  (4)请学生讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回学生园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。)

  (1)、学生运用自己的已有经验讨论讨论。

  (2)、请语言能力强的学生到前面来讲一讲小朋友们的经验。

  (3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

  (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

  五、学生讨论:如何预防手足口病。

  (1)、提问:我们应该怎样预防传染病?

  (2)、学生自由回答。

  (3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

  六、带学生到洗手池洗手结束活动。

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇3

  教学资料:

  1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生的好习惯。2.了解学校安全隐患。

  3.掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

  教学重点:

  掌握卫生、安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

  教学过程:

  一、谈话引入:

  春天天来了,天气变化大。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷,这时如果你不注意讲卫生,细菌就会来危害我们的身体,所以我们应当怎样做呢?(讲卫生)对了,今日我们就来一齐学习关于清洁卫生的一些知识。

  二、组织讨论:

  1、细菌最喜欢躲藏在哪里?

  学生畅所欲言。

  2、那么,我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?

  ⑴个人卫生

  生1:每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。

  生2:拿了脏东西要洗手。

  生3:每一天要刷两次牙。

  生4、每两个星期要洗澡一次.

  师:很多细菌都经过手来传播到我们的身体,那你们明白怎样预防吗?

  学生:经常洗手。

  师:那你们明白怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢?

  学生茫然。

  养成良好的洗手习惯,能够预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不明白如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一齐来了解一下。

  一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生提议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

  洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以到达有效的清洁。

  懂得了如何洗手,也要懂得什么情景下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情景是必须要洗手的。比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要立刻洗手,这样能够降低患病的风险。

  除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢?

  ⑵班级卫生、学校卫生

  师:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——六(3)班也要从哪些方面来注意呢?

  ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

  ②教室要注意通风。

  ③每一天都要擦柜门和窗台。

  ④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

  ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在学校墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。

  生成:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

  师:我们不仅仅要注意自我的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。期望大家能真正引起注意,让我们在健康进取的环境中生活。为创立一个卫生整洁的学校环境多作贡献。

  三、讲解卫生知识:

  (1)传染病的传染途径

  传播途径是指病原体离开传染源后,到达另一个易感者的途径或方式。日常生活接触传播和经过空气、飞沫传播是呼吸道疾病的主要传播途径。此外,还有些传染病能够经水和食物经过消化道传播。经蚊虫等叮咬,即虫媒传播,以及血液和体液等途径也是传染病的重要传播方式。

  (2)传染病的特点:

  1、传染源:主要是病人和隐性感染者。病人自潜伏期末到发病后5日内均可有病毒从鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出,传染期约1周,以病初2~3日传染性最强。

  2、传播途径:病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,经过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

  3、人群易感性:人群普遍易感,感染后对同一抗原型可获不一样程度的免疫力,型与型之间无交.......免疫性。

  4、流行特征:突然发生,迅速蔓延,发病率高和流行过程短是流感的.流行特征。流行无明显季节性,以冬春季节为多。大流行主要由甲型流感病毒引起,当甲型流感病毒出现新亚型时,人群普遍易感而发生大流行。

  (3)怎样预防传染病

  不一样的传染病有不一样的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。

  1.合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每一天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。

  2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;

  3.勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;

  4.每一天开窗通风,坚持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;

  5.合理安排好作息,做到生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;

  6.不食、不加工不清洁的食物,拒绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁。

  7.注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;

  8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交.差感染;

  9.避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;

  10.传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

  (4)预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

  1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。

  2、脸:洁净无污垢。

  3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

  4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

  5、红领巾:整洁,勤换洗。

  6、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

  7、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

  8、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。

  9、桌兜:整洁无杂物。

  安全方面我们又应当有哪些认识呢?

  一.学校中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)

  1.学生集会、团体活动、课间活动的安全隐患。

  2.学生饮食、就餐的安全隐患。

  3.学生交通安全隐患。

  4.学校隐性伤害的隐患。

  二.学生集会、团体活动、课间活动中应当注意的安全事项。

  上下楼梯要注意什么?

  1、不要因为赶时间而奔跑。

  2、在人多的地方必须要扶好栏杆。

  3、整队下楼时要与同学坚持必须距离。

  4、上下楼时不要将手放在兜里。

  5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

  6、上下楼靠右行。

  团体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言礼貌。

  课间活动应当注意什么?

  l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下头的课程。

  2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

  3.活动的方式要简便易行,如做做操等。

  4.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

  三.学生饮食、就餐的安全注意事项。

  不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

  禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

  四.交通安全注意事项

  行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。乘坐公交车注意事项:

  1.车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。

  2.乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应当注意看管好自身物品,谨防扒手。

  3.注意公共场所礼仪,时刻牢记“寿春品牌,当我职责”。不要大声喧哗,坚持环境卫生,主动为老若病残让座等。

  骑自行车须知

  1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

  2、坚持车况良好,车铃、刹车齐全有效。

  3、行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。

  4、穿越无信号灯的十字路口,必须“一慢、二看、三经过”。

  5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶。

  6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇4

  一、活动目的:

  1、通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解,引起学生对环境卫生的重视。

  2、在活动中,培养学生养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯。

  二、活动形式:

  教师授课制

  三、活动准备

  幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料

  四、活动过程

  (一)导入

  1、小朋友们,我们这学期开学已有两个星期了,每天早晨,你们都会刷牙、洗脸,带着一张干干净净的脸颊来上学,走进洁净的校园,走进桌椅整齐的教室,这样的学习生活,你喜不喜欢啊?(学生答)今天,就让我们一起来认识我们自己、我们的教室和学校。

  2、读课题:《讲卫生爱环境》

  (二)个人卫生

  1、观看《邋遢大王奇遇记》(有个小朋友想和大家打个招呼,让我们一起看看吧)

  2、思考:你觉得邋遢大王怎么样?你喜欢他吗? 3、学生评判关于饮食的一些现象;出示“医生寄语”。

  4、讲解运动卫生的注意事项(联系学生生活实际)。

  5、关于学习卫生,重点讲解“用眼卫生,”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的养成教育。

  6、仪表卫生的相关知识讲授;并考一考学生的基本常识;以图片形式出示“看不见的细菌”,让学生更加注重个人卫生。

  7、讨论:我们怎样注意个人卫生呢?(学生交流,发言)

  (三)教室卫生

  1、看“扫地图”,思考:你这样扫过地吗?这样对吗?为什么?

  2、出示“正确扫地图”,教师讲解。

  3、观看“排桌椅”视频,学生说一说,教师补充。

  4、出示:擦玻璃“图,教师讲解。

  总结:我们在学校里的大部分时间是在教室里度过的,教室是我们的家,为了让家更干净,让我们更好地学习,要学会扫地、排桌椅、擦玻璃、放置扫帚与簸箕等,这样的家才温馨。

  (四)校园卫生

  1、出示“校园图”,问学生:这是什么?干不干净?

  2、出示“垃圾图”,引起反差、注意。

  3、教师代替校园向小朋友说一句话。

  4、遇到垃圾,你该怎么做呢?(出示图片)

  5、认识垃圾筒、学会倒垃圾(图片、短片)

  总结:美丽的`校园需要我们大家的努力、帮忙,小朋友愿不愿意帮助他?有时候,你一个小小的动作,就会有大大的收获,学校因你而美丽。

  (五)拍手歌:环保卫生歌

  总结:小朋友们,当你们带着干净的脸颊来上学时,看到的是洁净的校园、教室,希望你们放学的时候,依然是来时的模样,讲卫生、爱环境人人有责,看谁是最讲卫生的小朋友,让我们一起努力吧!

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇5

  班会目标:经过本次班会,明确搞好卫生的重要性。让个人卫生和班级卫生面貌焕然一新。

  班会方式:合作讨论,各抒己见。

  参加人员:全班同学、班主任。

  班会程序:

  一、谈话导入

  班主任:最近一段时间流感病情十分严峻,那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想,我们要注意讲究什么?

  全体学生:卫生!

  班主任:今日,我们开一节班会,主题是《讲卫生,任我行》。

  板书主题:健康伴我行

  二、组织讨论

  1.结合“健康教育”介绍卫生的`重要性。

  2.个人卫生

  讨论:我们从哪些方面来注意卫生呢?

  学生自由交流:

  生1:每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。

  生2:拿了脏东西要洗手。

  生3:每一天要刷两次牙、、、

  3.环境卫生

  师:上周,我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家――班级也要从哪些方面来注意呢?

  学生自由交流:

  ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

  ②教室要注意通风。

  ③每一天都要擦柜门和窗台。

  ④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

  ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在学校墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向教室外抛杂物等。

  师总结:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的'垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅仅要注意自我的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。期望大家能真正引起注意,让我们在健康进取的环境中生活。为创立一个卫生整洁的学校环境多作贡献。

  三、健康教育知识问答

  师生共同学习。

  四、活动总结

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇6

  一、教学目标

  1、教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。

  2、使学生养成科学进食的习惯。

  二、教学重点难点

  我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

  三、教学过程

  (一)导入新课

  1、请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?

  2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。

  (二)学习新课

  一日三餐好处多。一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。科学安排一日三餐,进餐一定要做到定时定量,每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的.。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐,向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。一日三餐有规律,身体强健发育好:向学生讲述三餐的科学和合理性。

  (三)巩固新知:

  两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

  (四)课后小结:

  通过讲解,让学生明白了吃饭的重要性,同时学生在自己相互讨论的过程中,相互间提醒和帮助,使得学生能够把课堂上所接触到的知识,和自己的生活更加紧密的联系在了一起。

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇7

  教学目的

  培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。

  教材重点难点

  教育学生初步懂得什么叫清洁,我们为什么需要清洁,清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。

  教具和学具

  教学挂图、录像教学过程

  教学过程

  一、导入新课

  师:同学们已是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头)很多同学都非常能干,学会料理自己的故事。那你会整理房间,打扫教师卫生,并保持它们的整齐清洁吗?

  今天,我们就来学习新的课文《我们爱整洁》,看一看什么叫整洁,以及怎样才能做到爱整洁。(板书标题:

  1、我们爱整洁)

  二、学习新课

  1、在家爱整洁

  齐读课文,领会“整洁”的含义

  (1)出示:这块手帕干净吗?这一块呢?再看一看这个书包,书包的外面是脏的,里面的书本又放得怎样呢?我们说:这书包不干净,不整洁。

  (2)投影片:这个小朋友的家又干净又整齐。我们说:他的家很整洁。

  了解“按时”的含义

  (1)我们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

  (2)我们每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个时间段起床,就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。

  (3)提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

  (4)讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗的多干净,××的头发(小辫)梳的多整齐他们真整洁呀。

  (5)除了做好个人卫生,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺?谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事情自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的'做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四

  方方、平平展展、一尘不染。

  2、在学校爱整洁。

  了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 (1)清扫教师的步骤是怎样的?

  (2)为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?

  (3)老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。

  (1)为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心? (2)说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?你为家庭的整洁、舒适做了些什么?

  (3)联系书中的四幅图,说说你喜欢什么样的环境?为什么?图中的几位小朋友哪个做的对,哪个做得不对? 小学生卫生健康教育主题班会教案 篇10 教学目的

  1、使学生知道什么是牙周疾病,以及牙周疾病与健康的关系。 2、让学生了解怎样预防牙周疾病。 教材重点难点

  1、引起牙龈炎的主要原因以及症状。 2、如何预防牙周疾病与牙齿的保健。 教具和学具

  有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。 教学过程

  一、导入新课

  师:关于牙齿的重要性哪位同学能大胆的说说自己想法?(学生回答)

  师:今天我们继续学习新课,牙周疾病的预防。 二、讲授新课

  师:在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么? 生:是牙齿,它可以磨碎事物,帮助消化。

  师:对!食物进入口腔后,牙齿将食物嚼碎,唾液又与食物混合,形成最初步的消化,然后食物再进入胃里,继续消化。可见,牙齿对于我们每个人来说是十分重要的,有些人由于不注意口腔的卫生,造成口腔内细菌大量繁殖,从而引起牙齿的许多疾病。我们班上的同学有谁患过牙齿疾病?能不能给大家谈谈感受?生:我牙齿上有两个洞,很痛,吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物,就更痛。

  师:你是怎样得了这种牙齿疾病的呢?能说给大家听听吗?

  生:我小时侯很爱吃糖,特别是晚上,喜欢一边吃糖,一边看电视,渐渐的就感到牙齿疼了,妈妈带我到医院检查,才知道牙齿上有两个洞了。

  师:该同学患的是牙周疾病中的一种,叫龋齿。龋齿与细菌的感染有关,又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质,十分耐磨,但是怕酸。食物残渣留在牙缝里,有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖,酸的腐蚀使釉质产生釉洞,进而腐蚀内层的牙本质,直到侵犯到最后面的牙髓,产生牙痛。患了龋齿的小朋友,应该尽早去找牙科医生,这样才能避免牙医的进一步发展。还有哪位同学得过牙齿疾病?能不能也说给大家听听?

  生:过去我釉好长一段时间,每天早晚刷牙得时候,牙刷上都沾满好多血。开始我吓了一跳,后来经医生检查,才知道是患了牙龈炎。

  师:对!这是另一种牙周疾病,叫牙龈炎。患了牙龈炎,牙龈会红肿,刷牙时容易出血,靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。牙龈炎进一步发展,会导致牙龈与牙根分离,形成牙周袋,袋内有脓液溢出。所以,患牙龈炎的患者多半有口臭。如不及时治疗,牙周袋会逐步扩大。造成牙齿松动,不能咀嚼。当你身体抵抗力下降时,牙周袋还可以急性发作。牙周袋形成牙周脓肿,同时有红肿、热痛及全身发热症状的出现,那时情况就严重了。通过以上学习两个同学的介绍,我们知道牙周疾病时常见的口腔疾病,发病时不能咀嚼食物,时十分痛苦的。所以,有人说:“牙痛不算病,痛以来要人命。”这是有道理的。牙周疾病给我们带来痛苦,但这种疾病是可以预防的。

  哪位学生能说说如何预防牙周疾病?

  生:每天早晚要刷牙,不吃糖!

  师:每天早晚刷牙是对的,但不吃糖则不一定对。人的生长发育师需要糖的,问题师不要过量地吃糖,并要注意吃糖以后的口腔卫生。

  生:不吃过硬的食物,这样可以减轻牙齿的压力,平时不用过硬的牙签剔牙……师:同学们讲得很多,都很有道理。现在我来归纳一下,牙周疾病师可以预防的,只要我们平时做到:

  (1)注意口腔卫生,坚持使用保健牙刷,勤刷牙,并采用竖刷法。保持睡前不吃东西的良好习惯。

  (2)不要用过硬的牙签剔牙,也不要过于用力,以免损坏牙龈

  (3)坚持早晚按摩原因和做叩齿操,这样可以促进原因部位的血液循环,增强原因组织的抗病能力,预防牙周疾病的发生。

  (4)牙周疾病的患者应多食用富含维生素C的食物,如新鲜的蔬菜等。只要坚持做到以上几点,才能有效地预防牙周疾病,使我们的身体更加健康。

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇8

  一、教学目标

  了解人体健康的定义。

  二、教学重点

  健康的定义,教学难点是为什么说心理健康是身体健康的保证。教具(课前准备)多媒体演示

  三、教学内容及过程

  (一)导入:健康是什么?大家动脑筋想一下。

  (二)健康包含的几个方面(讲述):

  1、生理(身体)健康

  这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件

  2、心理健康

  具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。

  3、道德健康

  最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。

  4、社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体,心理,道德健康发展。

  (三)阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。重点讲述一下青少年的`心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展,指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:

  (1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生

  (2)如何对待残疾人

  (3)怎么处理和父母之间的关系

  (4)关于自己的健康

  (四)小结

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇9

  教学目标:

  1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系;

  2、从小培养良好的饮食卫生习惯。

  教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

  教学难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

  教具准备:录音机、投影机、课件、小黑板。

  教学过程:

  一、引入

  1、上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。

  2、即时出示课题。

  二、学生表演小品(音乐)

  1、这位同学表演得精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?

  2、拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

  3、如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。

  三、看图(CAI课件)

  1、问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐, 晚餐?

  师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。(并解释“定时定量”)

  2、问答题(小黑板)

  ⑴ “早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么?

  学生分组讨论。

  师:经过一夜的.消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。

  ⑵“一日三餐哪一餐最主要?为什么?”

  学生分组讨论。

  师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。

  四、看图(出示图片)

  1、学生一边看图片一边讲解。

  这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。

  2、“吃饭时看电视,对吗?”

  学生分组讨论。

  师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。

  五、判断题(CAI课件)

  六、儿歌:

  饮食卫生要做到:

  一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。

  早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。

  暴饮暴食最不好。

  从小养成好习惯,身体健康又强壮。

  七、 猜字游戏。

  分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

  忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。

  八、 阅读课文(出示思考题)。

  1、良好的饮食卫生习惯包括哪些内容? 2、什么早餐一定要吃好?

  九、 总结。

  我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

  十、作业。

  为什么三餐要定时定量?

  附板书:

  饮食卫生习惯

  一日三餐

  定时定量

  早餐吃得好

  午餐吃得饱

  晚餐吃得少

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇10

  教学目标:

  1、知道个人卫生的基本要求。

  2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯,有利于健康,从小养成讲卫生的好习惯。

  3、了解简单的卫生保健设施。

  教学重点:知道怎样做才是爱清洁的表现,明确爱清洁的重要性。

  教学难点:知道爱清洁讲卫生是文明行为。

  教学过程:

  一、比一比

  师:同学们,让咱们来看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?同学们互比。

  师:请做得好的同学说一说,这样做有什么好处?

  指名发言。

  师:这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。

  (板书:爱清洁,讲卫生)

  师:怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢?让下面这些同学告诉你。

  二、学一学

  (目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的`卫生习惯,为什么要养成这些卫生习惯。)

  1、课件出示:小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。

  2、她做得对吗?为什么要这样做呢?(讨论)

  3、小结:每天早晚要刷牙洗脸,这样不仅有利于自身的健康,而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙,那与别人说话时会喷出一股难闻的气味,会让别人不想接近你。

  4、课件出示:小明饭前洗手。

  5、(讨论):他为什么要洗手?除了吃饭前要洗手,还有哪些时候要洗手?在和别人交往时手脏会造成什么后果?

  6、小结:手经常摸东西,有很多细菌。手的卫生很重要,所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净,既影响健康,和别人交往时也不文明。

  7、读儿歌:

  8、学生检查自己的手,如果非常脏,下课后马上去洗手。

  9、课件出示:小华每天睡觉前,总是用温开水泡泡脚,然后再把脚洗干净。

  10、说一说:她在做什么?泡脚有什么好处?

  11、小结:每天睡前洗脚,又讲卫生,又能促进血液循环,对身体健康有好处。

  12、课件出示:小明每周都洗两次头发,隔一、两个月就把头发剪剪,这样又干净又精神;指甲长了,小红总不忘剪一剪,每次洗手时还注意指甲里的卫生;夏天,小明每天都洗一个澡,然后换上干净的衣服;冬天天气冷,小明就一个星期洗一次澡,3、4天换一次衣服,保持卫生。

  13、讨论:这些同学在干什么?这样做的好处是什么?不这样做的危害是什么?

  14、小结:讲卫生要常洗头、梳头,这样对大脑健康也有益;讲卫生要常剪指甲,因为指甲长了容易长脏东西,脏东西里有很多细菌,不剪指甲容易把细菌带到嘴里,使人生病;讲卫生还要常洗澡,常换洗衣服,这样才能保持清洁,增进身体健康。

  15、交流:你有哪些讲卫生的好习惯,给大家说说。

  三、帮一帮

  (通过分析,提高学生辨别是非的能力。)

  1.课件出示:学生咬铅笔、玩球后不洗手,用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果。

  2.学生四人一组说一说:他们哪些地方做得不对,你能帮帮他们吗?

  3.小结:做作业时,不能用嘴咬铅笔,否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里,使病从口入,很不卫生;玩完球后应该马上洗手,因为玩完球后,手很脏,用手揉眼睛会得眼病。睡觉前不能吃东西,否则对牙齿不好,对身体也没有好处;生吃蔬菜水果一定要洗干净,因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥,打农药,不洗干净就吃,很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。

  四、议一议

  1.师:有个同学叫小红,她每天早上上学之前,都会对着镜子照照,你知道这是为什么吗?

  2.提问:你想向她学什么?

  3.小结:每天早晨上学之前,都应该照照镜子,检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有;牙齿刷得白不白;头发梳理得整齐不整齐;衣服整洁不整洁。都做好了,再去上学。

  师:希望同学们向她学习,每天坚持自查个人卫生。比比谁最干净,看谁能争当卫生小标兵。

  师总结:爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇11

  班会目标:

  通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。让班级卫生面貌焕然一新。班会方式:合作讨论,各抒己见。

  参加人员:

  全班同学、班主任。

  班会时间:

  20xx年9月2日

  班会程序:

  一、谈话导入

  主持人:最近一段时间。手足口病、流感病情十分严峻,那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想,我们要注意讲究什么?

  全体学生:卫生!

  主持人:今天,我们开一节班会,主题是《健康伴我行》。板书主题:健康伴我行

  主持人:宣布班会开始。

  二、组织讨论

  1、结合“健康教育”介绍卫生的重要性。

  2、讨论:我们从哪些方面来注意卫生呢?

  ⑴个人卫生

  学生自由交流:

  ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

  ②教室要注意通风。

  ③每天都要擦柜门和窗台。

  ④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

  ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。

  师:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢?希望课后同学们展开讨论与思考,在下周班会上我们来继续探讨这个问题。师:那么下面,我们一起来学习学校发的.这本健康教育知识问答。(师生共同学习)

  师总结:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

  3、评价监督机制:各人根据交流,整理出适合自己实施的具体措施,条款。号召同学从我做起,搞好班级卫生。同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好我班卫生。班级卫生从我做起。互相监督,揭发违纪。

  小学生卫生健康教育主题班会教案 篇12

  设计背景:

  “讲卫生”是社会主义精神礼貌建设的一项重要任务。对于二年级的学生来说,他们都明白要讲卫生,可是要求学生明白讲卫生是礼貌行为,并且具体地该怎样去做,就有必须的难度。普遍的学生缺乏卫生习惯、卫生知识和卫生素质。长此下去,势必会影响少年儿童整体素质的提高,影响学生德、智、体、美、劳的全面发展。所以,有必要利用队会时间向全班学生宣传卫生方面的常识,用小故事、科学数据等形式,使学生认识到讲究卫生的重要性,在全班学生中构成“以讲究卫生为荣,以破坏卫生为耻”的良好舆论氛围。

  设计理念:

  活动目的:让每个学生不仅仅明白个人卫生的基本要求,同时还懂得爱清洁、讲卫生是礼貌行为,使学生愿意做个讲卫生的好孩子,培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  1、有关图片

  2、资料收集

  3、版面设计

  4、节目编排

  5、课件制作

  活动形式:小品、故事、讨论等

  活动过程:

  中队长:队员们,活动就要开始了,请各小队汇报人数。

  (各小队长向中队长汇报人数,中队长向辅导员教师报告人数)

  中队长:理解你的报告。

  中队长:报告辅导员教师,本中队应到人数,实到人数,报告完毕。

  辅导员:理解你的报告,预祝今日的活动取得圆满成功。

  中队长:稍息,立正。出旗——敬礼

  中队长:唱队歌。

  中队长:坐下。下头有请主持人主持今日的活动。大家欢迎!

  甲:三月的空气格外清新。

  乙:三月的春光充满活力。

  甲:在这万物复苏的三月,我们关注与我们息息相关的课题。

  乙:在这花的海洋的三月,我们共同架设卫生健康环保之桥。

  合:尊敬的各位领导,教师,同学们,大家好!我们班《我讲卫生,我健康》主题队会此刻开始。

  甲:我们此刻正是长身体,学知识的重要阶段,要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生,平时就要养成良好的卫生习惯。

  乙:有的同学对这一点认识不足,觉得卫生习惯好坏无关紧要。

  甲:他们衣服脏了不洗,饭前便后不洗手,扣子掉了不盯,头发长了不理,鞋带松了不系……

  乙:良好的卫生习惯并不是小事,它能反应一个人的精神面貌。

  甲:讲究卫生,人美景美,环境美。

  乙:携手健康,生命之树,春常在。

  甲:是的,卫生与健康同性。然而,在生活中,不难发现这样的邋遢大王。

  乙:请听歌曲《邋遢大王》(播放歌曲)

  甲:同学们喜欢邋遢大王吗?为什么?(学生自由发表看法)

  (听完歌曲后)

  乙:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离疾病或传染病:(课件出示)

  a、早晚刷牙和洗脸。

  b饭前便后要洗手。

  c睡前洗脚。

  d勤洗头,勤洗手,勤剪指甲。

  e生吃瓜果要洗净。

  f不喝生水,不吃零食。

  g保护眼睛不躺着看书。

  甲:你说得对,我们就是要做一个讲究卫生的好孩子。

  乙:不然,就会像他们一样肚子疼,想必同学们看了这个小品必须会有收获。请欣赏由同学表演的小品《肚子疼》。)、演小品

  操场上(讲台),两个同学在跳绳,这时,一个同学衣服很脏、头发很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台),从书包里拿出一块面包,随手把书包扔在地上,边踢足球边吃面包。一会儿,他跑到水龙头那儿喝生水……突然,他捂着肚子叫起来,跳绳的同学看见了,急忙扶他到医务室……医务室里(讲台),医生看病,医生告诉他:“你肚子痛,是因为里面有蛔虫,为什么会长蛔虫呢?那是因为吃了不干净的东西……”

  甲:请同学们帮他们分析一下肚子疼的原因。(学生讨论分析)

  (放图片)

  乙:我们的手看似干净,其实上头布满了细菌。手经常会摸很多东西,有很多细菌。有人计算过,一只手上有4—40万个病菌。再加上指甲缝里的隐藏的细菌,那就更多了,他们随时危害着我们的健康。

  甲:手的卫生很重要,必须要勤洗手勤剪指甲。如果手脏了不洗干净,既影响健康,和别人交往时也不礼貌。期望同学们要做一个讲卫生的好孩子,养成良好习惯。

  乙:邋遢大王可真是吃到不讲卫生的苦头了,但邋遢大王他最终明白了不讲卫生的坏处,那他是怎样成为卫生标兵的`,小品里面没演,我们同学谁能补充一下?(学生自由发言)

  同学交流怎样养成良好的卫生习惯

  学生1:他饭前便后要洗手了。

  学生2:他会经常洗澡了

  学生3;他不会喝生水了,不会再吃不干净的食物了。

  学生4:饭后不立刻剧烈运动了。

  ……

  甲:我也喜欢吃零食,难道吃零食对我们有害?

  乙:请听同学带来的《零食的自述》(生讲故事)

  附《零食的自述》

  小明同学:

  你好,我先向你说声对不起,因为我是让人又爱又恨的油炸食品。我虽然很好吃,但我不利于你的健康成长,因为我是十大垃圾食品之一,为了你的健康,请不要再吃我哦!

  我可在食品界有着响当当的名声哦,是世界上数一数二的受欢迎的食品之一。我还有许多手下如薯条、薯片等,都是些油炸食品。有些同学几乎都把我当成了早、中、晚餐,不吃饭,一个星期吃好多包,把声音都给弄沙哑了。其实我对你们的身体有很大的危害,虽然我很好吃,但比起水果这些营养食品,我可差多了。其实很多家长认为,都是我们的错。其实是孩子的自制力不够强而已。

  小明啊!为了你的健康,请你离开我吧!你的体重已经严重超标了,如果再不在意,你就会营养不良,引发身体上的很多毛病,为了你的未来,请不要再吃我了。

  期望你能早日摆脱我的诱惑,祝你身体健康,学业提高!

  甲:听了故事,你想说什么?(生自由说)

  乙:听了同学们的回答,看来同学们都明白了,乱吃零食所带来的危害,这种坏习惯直接影响我们的身体健康。同学们都很聪明,我相信大家都能做到的。为了帮忙大家做得更好,教师给大家带来了一首《食品卫生安全歌谣》大家

  一边拍手一边念:

  食品安全真重要,病从口入要记牢。

  良好习惯要养成,挑选食品有学问。

  三无食品莫食用,有害物质在其中。

  小摊小贩莫相信,过期食品不食用。

  变质食品认得清,油炸食品少食用。

  饮料冷饮要节制,多喝开水益无穷。

  乙:期望大家在今后的生活中牢记,做到健康饮食。

  甲:我们此刻正是长身体,学知识的重要阶段,要想成为一名健康,聪明,讲卫生的学生,平时就要养成良好的卫生习惯。

  乙:你还明白我们读书学子有哪些讲卫生的好习惯?比如读写卫生?

  甲:读写卫生:眼离书本一尺远,身离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

  乙:用眼卫生呢?

  甲::不要在强光下看书,不要在行走的车上看书,不要躺着看书,不用脏手揉眼睛。

  甲:让我们把卫生知识牢记在心中。

  乙:让我们把讲究卫生落实到行动。

  合:今后,我们大家互相帮忙,互相监督,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子,让我们为创立一个卫生整洁的学校多做贡献。

  甲:下头请我们班主任朱教师讲话。

  师总结:看了你们每一个人的表现,教师很高兴。我们今日的队会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。经过今日的班会课,使同学们明白了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯,要我们从小事做起,时时刻刻来完美自我的行为。记得有这么一句话:说到不如做到,要做就做最好!让我们一齐努力吧!用我们的行动传播绿色,才能沐浴绿色。让我们行动起来争做卫生环保健康的好孩子!

  甲:一节课的时间是短暂的,但讲究卫生的活动是长久的,健康的旋律是永恒的。

  乙:让我们把今日的主题延伸到课外,延伸到学校,延伸到校外。

  甲:习惯的养成是一个持之以恒的过程。养成良好的卫生习惯,建立清净、美丽的学校。让我们从自身做起,当新时代的礼貌、幸福的小学生。

  合:所以,为了我们的健康,为了学校的美丽,我们向全班同学发出倡议:

  倡议书

  同学们,健康是人生的第一大财富,拥有健康与欢乐是我们一生的幸福!我们要从小学习卫生知识。从我做起,从身边做起,从此刻做起,从点滴小事做起,讲究卫生,爱护环境,养成良好的卫生环保习惯,自我约束,相互监督。成为一名既礼貌又讲卫生的小天使,让我们的生活环境变得更加完美。

  合:二(5)班《讲卫生,从我做起》主题队会到此结束。多谢大家!

  下头我们来呼号:全体起立,教师:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”学生:“时刻准备着!”

  退旗:敬礼

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