小学道德与法治教案

时间:2022-04-06 09:05:25 教案 我要投稿
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小学道德与法治教案

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小学道德与法治教案,希望对大家有所帮助。

小学道德与法治教案

小学道德与法治教案1

  1、 自我介绍,与同学交朋友

  小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)

  2、 同桌同学相互认识

  小朋友们已经认识了老师,你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?

  (启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。

  3、 小巧手 做张卡片送同学

  (1)老师出示自己的卡片给学生看,然后示范做卡片,学生按老师的方法、步骤学做卡片。

  (2)谁愿意把自己做好的卡片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换卡片,老师指导交换卡片的'礼节

  (3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。

小学道德与法治教案2

  教学目标

  认知:

  1.知道人人都应该爱护花草树木。

  2.知道花草树木对人们有好处,必须爱护。

  情感:

  1.喜爱花草树木。

  2.愿意爱护花草树木,以爱护花草树木为荣。

  行为:

  爱护花草树木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝,不摇小树。

  教材分析:

  本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

  进行爱护花草树木的教育,蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切,保护大自然即保护人们赖以生存的环境,人类负有共同的责任。

  花草树木是人类的朋友,当前为改善人类的居住环境,世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积,我国城市建设也开始注意安排绿地,种花、种草、种树。城市绿地的保护,要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况,是人们精神文明程度的标志,是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木,遵守社会公德十分重要。

  小学生在生活中已接触到花草树木,家居附近有绿地,学校美化校园种了花、草、树木,街道公共场所有花、草、树木,家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中,已经知道一些花草树木对人们的好处,要充分利用他们的感受,加深他们的认识,使他们懂得花草树木是供大家欣赏的,对大家有好处,人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为,是遵守公德的表现,要克服只为自己不顾大家,破坏花草树木的'行为。

  教法建议:

  1.本课属于遵守公德教育,重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为,是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系,对大家的好处,还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的,如:街心花园、学校花园、街道两旁、公园等,不宜涉及自己家种的花、树。

  2.讲“花草树木是大家的好朋友”时,不必涉及过多过宽,否则容易脱离公德教育的主题。

  3.为了加强针对性,一方面教师应事先对学校周围环境进行调查,把有针对性的内容安排进去,另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

  4.本课是活动课,应把每一个活动组织好,对活动意图要清楚,在活动中要体现教育意图,活动后要有小结,切实达到目的。

小学道德与法治教案3

  第一课时

  教学内容:我的成长相册、成长中的纪念物。

  教学目标:使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。

  教学重点:感受家庭成员间的亲情。

  教学难点:感受家庭成员间的亲情。

  教学过程:

  一、引导学生看P19插图:

  (1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。

  (2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的.足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。

  二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。

  三、成长中的纪念物

  1、导言

  我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。

  2、分析例图

  四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。

  3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!

  4、说说看到这些东西后,你有哪些感受?

  5、写一写自己的感受。

  四、板书设计:

  6、我是怎样长大的

  第二课时

  教学内容:爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈

  教学目标:能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

  教学重点:怎样感谢爸爸和妈妈。

  教学难点:怎样感谢爸爸和妈妈。

  教学过程:

  一、导言

  我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。

  板书课题:爸爸妈妈抚育我

  二、引导学生看例图

  图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;

  图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;

  图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;

  图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。

  三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!

  四、谢谢爸爸妈妈

  1、导言

  爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?

  2、分析例图

  上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。

  3、给爸爸妈妈一个惊喜。

  4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日

  5、在这些特别的日子里,我们应该怎样做?

  6、写一写:我准备

  五、板书设计:

  6、我是怎样长大的

小学道德与法治教案4

  教学目标:

  1、感受校园生活的重要性,体验快乐的校园生活。

  2、学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利。

  3、能够在体验中感悟校园生活的重要性,珍惜校园生活,珍惜学习机会。

  教学重点:

  感悟校园生活重要性

  教学难点:

  维护受教育权

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导入新课

  播放视频《校园中的喜悦》

  二、校园生活

  1、算一算:你在学校的时间

  在校一天是六个小时

  在校一周是( )个小时

  在校一个月是( )个小时

  在校一个学期是( )个小时

  2、小讨论:一天的在校时间那么长,那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?

  3、描绘我的校园生活。

  4、小观察:请你观察一下一天的内容,归纳一下,我们在学校都会做哪些事情?

  5、师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。

  6、明辨是非。(P41页:小玲的故事)

  7、总结:丰富多彩的校园生活对我们的'成长很重要。

  三、维护受教育权利

  1、播放视频《父母重男轻女,不让女儿读书》。

  2、讨论:

  (1)看了视频以后,你能理解这些女童上学的渴望吗?

  (2)如果遇到视频当中的这种情况,她们能用法律来保护自己的权利吗?

  四、法律讲坛

  1、课件出示相关法律:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。

  2、齐读。

  3、教师解读。

  五、教师总结:珍惜学习机会,努力学习。

  六、朗诵《女孩》

  第2课时

  教学目标:

  1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。?

  2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

  教学重点:

  了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。

  教学难点:

  培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

  教学准备:

  多媒体课件

  学生完成“校园垃圾报告”。

  教学过程:

  一、新课导入

  1、教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?

  2、出示校园美景图片,学生畅所欲言。

  二、我为学校出点力

  1、教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

  2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

  3、学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。

  课件出示校园垃圾调查报告:

  (一)校园中的垃圾问题

  1、有些同学随地扔垃圾。

  2、_________________________________________

  (二)大家对“校园垃圾”问题的看法

  1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理,扔垃圾不方便。

  2、__________________________________________

  (三)我们的建议

  1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

  2、如果学校有运动会或者其他大型活动,垃圾可以________________________________________________

  3、__________________________________________

  教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。

  (四)我们学校有待改进的地方

  (五)大家不同的看法

  三、制定行动方案

  教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。

  四、教师总结

小学道德与法治教案5

  一、教学目标

  【情感与态度目标】

  增强对于大自然及生活的热爱,善于观察。

  【行为与习惯目标】

  养成爱护环境,细心观察生活的好习惯。

  【知识与技能目标】

  知道春天的特征,用自己感兴趣的方式赞美春天

  【过程与方法目标】

  通过观察对比,认识春天的景物,了解春天的特征,提高观察自然的能力。

  二、教学重难点

  【重点】

  通过观察,感受,发现春天的主要特征,体会亲近大自然的美好。

  【难点】

  培养对于大自然的喜爱之情,对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

  三、教学过程

  环节一:新课导入

  运用歌曲的方式导入,播放歌曲《春天在哪里》,师生同唱。

  学生思考:从这首歌里面,听懂了什么?

  学生回答后,教师总结:这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦,就是春天。今天我们就一起走进春天,看看春天都有什么。

  环节二:新课讲授

  1.看视频,找春天

  小朋友们,大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图,你们去找一找:从哪里你看出来了是春天呢?

  学生回答后,教师总结。

  2.课前搜集,课上分享

  过渡:上节课,老师给大家布置了一个小任务,让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走,看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?

  学生后,教师总结:春天真是太美了,那下面了大家动动小手,一起来填一填,发动你们的小脑筋,看看谁最快填完整。

  白天渐渐变( ),夜晚渐渐变( );

  天气渐渐变( );

  小草渐渐变( ),( )花儿开了;

  小燕子( )。

  学生填完后,由学生分享所填内容,教师进行纠错并总结:春天来了,白天越来越长,天气越来越暖,万物复苏,春天真是充满了希望的'季节啊!

  3.赞美春天,画一画

  过渡:春天带来了这么多的变化,大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了,所以写下了很多优美的诗歌,现在的歌曲创作人也进行了谱曲,我们一起来听一听《春晓》吧。

  看来大家听得都非常得陶醉,那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物,并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。

  环节三:巩固提高

  过渡:同学们刚刚分享的景色都真是太美了,可是这么美的景色,却有人做了这样不美丽的事情(出示课件:摘花),那同学们,他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?

  学生回答后,教师总结:春天的花草如此美丽,我们应该爱护花草树木!

  环节四:小结作业

  小结:今天我们看到了春天这么得美丽漂亮,我们应该要珍惜,如果出现不文明的行为要立刻制止。

  作业:课后同学们去设计一个警示牌!

  五、板书设计

小学道德与法治教案6

  教学目标:

  1.做事情有认真负责的态度。

  2.初步养成做事认真细致的习惯。

  3.知道要认真完成自己承担的任务。

  4.学习使用交流、讨论等方法,体验探究的过程。

  教学重难点:

  知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。

  教学准备:多媒体课件、视频。

  教学过程:

  一、故事导入——引出“小马虎”

  (1)师:小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?(课件出示马小虎)向马小虎打个招呼吧!21教育网

  (2)师:马小虎今天要去种树,愿意跟他一起去吗?(课件出示马小虎种树的故事情境图)

  (3)师:仔细看图,谁来讲讲这个故事?

  (4)师:你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等)

  (5)师:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。(课件出示名字小马虎)

  二、探究活动

  活动一:联系自身——捉马虎

  1、找学习上的小马虎

  ①师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找吧!请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎)21世纪教育网版权所有

  ②师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正)

  ③师:请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?

  ④师:请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。(把学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)

  ⑤师:刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?(课件出示学生错误作业,学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定要认真检查呀。

  ⑥师:马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?

  教师总结:小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎,会影响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。

  2、找生活中的小马虎

  ①师:小马虎不仅来到我们学校,有时还会跟着我们小朋友一起来到家里,再仔细想一想,在家里,你像小马虎一样做过马虎的事吗?

  ②师:你能找出他们马虎的表现吗?这样有什么不好?(课件出示情景图片,引导学生说出自己在生活中的马虎事)

  教师总结:看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的`有心人呀!

  活动二:榜样导行——克马虎

  (1)师:一次次小小的马虎不但影响了我们的学习,还影响了我们的生活。同学们,你们愿意和马虎做朋友吗?要不要做小马虎?(2)师:刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎,那我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法?(引导学生说出认真、不粗心……)

  (3)师:小朋友们都不喜欢和马虎做朋友,都想做个细心的小朋友,老师真为你们感到高兴。其实啊,在我们身边就有好多做事认真的小朋友。(课件出示做事认真的小朋友的照片)请你为细心的小朋友带上小红花,并说一句表扬他(她)的话。

  活动三:游戏考验——练认真

  (1)师:小朋友,嘴上说说做事不马虎是很容易的,但真的要改掉马虎这个小毛病却很难,下面我们来做个游戏“传悄悄话”,老师要考考你们,看你们是不是真的做到不马虎了。(学生分组玩游戏)

  (2)师:老师想知道你们说了什么悄悄话,其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

  (3)师:小朋友们想想:什么原因使我们游戏失败了呢?(引导学生说出不仔细、不认真)

  (4)师:请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

  (5)师:做游戏时,听的时候一定要认真地听。还要记住,说的时候要说清楚。还想再玩一次吗?有没有信心胜利?希望大家能向胜利的小组学习,做到“听仔细、说清楚”,相信你们也会成功。(再玩说悄悄话的游戏)

  三、总结收获,感悟提升

  师:小朋友们,马虎的危害可真不小啊!马小虎找到了做事不马虎的秘诀,他编了首儿歌送给我们,提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了,大家一起跟老师读一读吧。(教师出示儿歌:小朋友们听分明,马虎危害可不轻。做的事情放心上,认真仔细不分神。做完记得要检查,才能做到不马虎。从小养成好习惯,长大干啥啥都行)21教育名师原创作品

  (师拍手读后,师生再读一遍)师:只要记住认真、仔细,我们一定能行。

  四、拓展延伸,指导生活——巩固好习惯

  (1)师:小朋友,刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了,要想养成不马虎的好习惯那就更难了,如果小马虎再跑出来找我们做朋友,你们还会理他吗?

  (2)师:老师有个好主意,今天老师送大家一朵“七色花”,你们可以请爸爸妈妈帮忙,把你以前的小马虎填写在花瓣上,如果你改掉了这个坏毛病,就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色,等你把小马虎全都改掉了,那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来,我们把它贴在教室的墙上,看谁的“七色花”开得最早,开得最艳。

小学道德与法治教案7

  主题目标:

  1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的快乐。

  2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。

  3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让,容易解决邻里之间的`矛盾。

  活动重点:知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

  活动难点:学会处理与邻家伙伴的关系,学会为别人着想,体会远亲不如近邻。

  教学过程

  第一课时

  活动一:互谅互让

  1、阅读32——33页的材料。

  2、指名说说你了解到了什么?

  3、小组交流:你和邻居家有没有发生过矛盾,当时是怎么解决的?

  活动二:楼里飘香。

  1、自己默读34——35页的内容。

  2、说说你从中知道了什么?

  3、人们常说“邻里好,赛金宝”,说一说你家和邻居是怎样相处的?

  第二课时

  一、导入:上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出:这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望

  二、探索新知

  1、自己了解36——37页的内容,说说讲了什么故事?

  2、你从中学到了什么?

  3、小组讨论对于你所居住的环境,你能对邻居做些什么有意义的事?

  4、小结:邻居对你们家的关爱,老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情,带来方便,使大家心里都暖融融的,邻里之间应该和睦相处,这种相处是相互的,当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。

  板书设计

  远亲不如近邻

  关爱←——一家人——→和睦

小学道德与法治教案8

  1、讲故事

  《大家在一起真快乐》

  《交朋友》

  《主动与小伙伴交往》

  2、学儿歌

  《我们都是好朋友》

  小鸟儿,成群飞, 小鱼儿,成群游。

  同学们,手拉手, 我们都是好朋友。

  你帮我呀我帮你, 共同进步朝前走。

小学道德与法治教案9

  1、唱儿歌

  教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。

  2、做游戏,愉快地结识新朋友

  老师讲解一下两个游戏:找朋友的游戏方法和规则,教唱儿歌。

  学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。

  3、说一说:

  (1)和同学们在一起做游戏时你有怎样的感觉?

  (2)和同学们在一起时有哪些快乐的.事?

  (3)得到同学帮助时,你的心情怎么样?

  4、小结儿歌:

  同学们,在一起, 学习唱歌做游戏。

  你帮我,我帮你, 平等互助结友谊。

小学道德与法治教案10

  教学目标:

  引导学生多方位的规划设计自己的新学期,改进自我的意识和愿望,满怀希望和信心迎接新的学期。

  教学流程:

  一、导引目标,激发兴趣

  1、和老师一起来说一句话“我自信我能行!”

  2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事,引入新课

  二、创设条件,主体参与

  1、引导学生订计划(可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划)

  2、学生制订后小组内交流自己的收获

  3、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见,给学生自己的空间。

  三、组织研究,落到实处

  1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。

  2、汇报。

  四、引导创新,应用实践

你听了别人好的计划,你如何取长补短,更好的.在新学期发扬自己的优点。

  五、反思小结,巩固提高

  1、给学生充分的时间修改自己的计划,说出自己的修改理由。

  2、教师进行适当的小结

  六、检查性作业

  师:对新学期生活有了一个好的规划,让我们满怀信心和希望去迎接新的学期,不过,老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了,哪些地方还需要努力。

小学道德与法治教案11

  目标导航:

  1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。

  2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

  成长乐园:

  歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

  基础训练:

  一、填一填。

  早上遇见老师,我会说:“!”

  早上遇见同学,我会说:“!”

  老师:上课,同学们好!

  学生:

  老师:下课,同学们再见!

  学生:

  能力提升

  二、画一画,你最喜欢的老师,请好朋友猜一猜。

  这是我们的()老师。

  三、我要学着制作一张精美的.贺卡,写上最美的语言,祝福我最喜欢的老师。

小学道德与法治教案12

  教学目标:

  ⒈通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。

  ⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

  ⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。

  教学时间:4课时

  教学过程:

  一、导入教学

  同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?

  二、教学活动

  活动准备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究。

  活动一:地震灾害

  ⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。

  ⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。

  ⑴先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。

  ⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾害给人们带来的创伤。

  ⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》,看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。

  活动二:洪水灾害

  ⒈引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家。

  ⒉教师可参与“资料库”,或收集有关资料,展示近年来我国发生的重大洪水灾害,让学生认识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。

  ⒊在认识洪灾危害的基础上,引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外,人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情。

  ⒋除此这外,学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片,让学生对教材中提到的`自然灾害及其危害有一个初步认识。

  活动三:调查家乡的自然灾害

  ⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。

  ⒉指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲,指导学生开展调查活动。

  ⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?

  ⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?

  ⑶对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表。

  灾害调查组调查表

  组长:

  组员:

  调查内容

  调查方法

  调查结果

  我们的思考

  ⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结。

  活动四:灾害预防预报有良方

  ⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。

  ⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?

  ⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?

  ⑶人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?

  ⒉在出示课本P43的照片之后,教师可补充相关图片和文字资料。

  ⒊提出讨论话题:你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害,以减少损失。

  活动五:灾害中的自救

  ⒈根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境,设计演练内容。

  ⑴如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?

  ⑵如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?如果你正在电影院里看电影,这时你该如何办?如果你正在马路上,这时你该如何办?

  ⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应如何躲避洪水?

  ⑷如果不幸被洪水围困,你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该如何做?

  ⒉除了展示教材P44——45的图片外,老师还可以补充相关资料。

  ⒊提出讨论话题:面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。

  活动六:灾害无情人有情

  ⒈出示P46图片,让学生感受灾难发生时,可以得到来自四面八方的关怀和支持。

  ⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的,有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。

  ⒊老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们,虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。

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