卖蔬菜小班教案

时间:2022-05-13 17:12:51 教案 我要投稿
  • 相关推荐

卖蔬菜小班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的卖蔬菜小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

卖蔬菜小班教案

卖蔬菜小班教案1

  活动目标:

  1、让幼儿知道多种蔬菜的名称以及它的外形特征。

  2、理解儿歌内容,体验游戏给大家带来的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  事先排练好情景表演、蔬菜实物若干、小刺猬头饰若干、篮子若干

  活动过程:

  一、请幼儿说说自己知道的蔬菜有哪些?

  二、情景表演:小刺猬卖蔬菜

  1、小刺猬出场“我是小刺猬,我的蔬菜超市开门了!(儿歌贯穿其中)

  2、一位教师扮演买菜的人,手拿篮子去买菜,进行买菜时的对话,激发幼儿的兴趣。

  三、在游戏的情景中学习儿歌

  1、请幼儿说说小刺猬是怎样介绍蔬菜超市的?这些蔬菜长得是怎样的?

  2、请幼儿扮演小刺猬学习卖菜。(学念儿歌)

  3、请部分幼儿带上头饰扮演小刺猬,请部分幼儿扮演买菜的人,分角色进行表演。

  4、更换角色进行表演,提出需注意的地方。

  5、蔬菜超市生意真正好,庆祝成功!

  附儿歌:卖蔬菜

  菜场大开门,

  刺猬卖蔬菜,

  青菜、菠菜、卷心菜,

  芹菜、韭菜、豆芽菜,

  白菜、香菜、鸡毛菜,

  萝卜、黄瓜、西红柿。

  要买蔬菜快快来,

  新鲜蔬菜人人爱。

  活动反思:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的.环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

卖蔬菜小班教案2

  活动目标:

  1、熟悉常见的蔬菜,学习儿歌。

  2、通过买卖活动,尝试改编儿歌。

  活动准备:

  蔬菜若干活动组织:

  一、引出活动

  教师手拿一袋蔬菜进入教室。

  师:今天菜场大开门,小白兔要卖蔬菜了,老师忙着帮忙摆摊呢!教师摆放蔬菜,并一一询问幼儿其菜名。(按儿歌内容摆放)

  二、谈话活动(出示小白兔布偶)

  1、师:小白兔很动脑筋,它还编了一个好听的儿歌来招揽生意,你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)

  2、师:我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来说说看好吗?(幼儿的`讲述若有困难,则再来一次)

  3、师:小动物听到了儿歌,都去买蔬菜了,你们想不想也去买啊?要求:买好后神气的坐在位子上,我要请能干的小朋友报出菜名。

  三、游戏活动(买卖蔬菜)

  1、师:找人少的地方去买菜,我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。

  2、师:哪个能干的小朋友告诉我,你买到了什么蔬菜?(重复2到3次)

  3、师:谁能把自己买到的蔬菜,也编进小白兔的儿歌里?(若小朋友编不了时,教师自己编一个。重复2到3次)

  四、讲评活动师

  小朋友买了这么多的蔬菜,又编了好听的儿歌,高不高兴啊?待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜,请客人老师吃,ok?

卖蔬菜小班教案3

  活动目标:

  1、熟悉常见的蔬菜,学习儿歌。

  2、通过买卖活动,尝试改编儿歌。

  3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  蔬菜若干

  活动过程:

  一、引出活动

  教师手拿一袋蔬菜进入教室。

  师:今天菜场大开门,小白兔要卖蔬菜了,老师忙着帮忙摆摊呢!教师摆放蔬菜,并一一询问幼儿其菜名。(按儿歌内容摆放)

  二、谈话活动(出示小白兔布偶)

  1、 师:小白兔很动脑筋,它还编了一个好听的儿歌来招揽生意,你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)

  2、 师:我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来说说看好吗?(幼儿的讲述若有困难,则再来一次)

  3、 师:小动物听到了儿歌,都去买蔬菜了,你们想不想也去买啊?

  要求:买好后神气的坐在位子上,我要请能干的'小朋友报出菜名。

  三、游戏活动(买卖蔬菜)

  1、 师:找人少的地方去买菜,我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。

  2、 师:哪个能干的小朋友告诉我,你买到了什么蔬菜?(重复2到3次)

  3、 师:谁能把自己买到的蔬菜,也编进小白兔的儿歌里?(若小朋友编不了时,教师自己编一个。重复2到3次)

  四、讲评活动

  师:小朋友买了这么多的蔬菜,又编了好听的儿歌,高不高兴啊?待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜,请客人老师吃,好吗?

  活动反思:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。