大班游戏教案剪刀石头布

时间:2022-06-24 10:00:38 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班游戏教案剪刀石头布

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班游戏教案剪刀石头布,希望能够帮助到大家。

大班游戏教案剪刀石头布

大班游戏教案剪刀石头布1

  游戏目的:

  培养幼儿动作的灵活性。

  游戏玩法:

  全体幼儿分成人数相等的.两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。

  游戏规则:

  猜拳时要同时亮出手势。

  "剪刀"赢"布","布"赢"鎯头","鎯头"赢"剪刀"。

  游戏反思:

  《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏,很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏,趣味性强,不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性,还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成,但如果用脚来做这个游戏,却比较陌生。

  活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来,活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性,训练了幼儿反应的灵敏性,同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

大班游戏教案剪刀石头布2

  【活动目标】

  1、体验合作游戏的乐趣,并用良好的心态对待输赢。

  2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏,增进与同伴间的合作协调能力。

  3、根据音乐旋律和节奏匹配动作,学会换位置找朋友的方法,遵守游戏玩法与规则。

  【活动过程】

  一、复习歌曲《石头剪刀布》。

  二、新授游戏《石头剪刀布》。

  1、游戏一:石头剪刀布。

  (1)初步尝试合着音乐玩游戏。

  (2)提问:刚刚玩游戏谁赢了?谁输了?输的.人要怎样?歌里是怎样唱的?由谁来打臀部?你们打了几下臀部?那平局怎么办?可以用什么动作来表示友好与加油?

  (3)合着音乐完整玩游戏。

  2、游戏二:变魔术

  (1)魔法师引入。

  魔法师说:“你们石头剪刀布,谁赢了就要变成小猫,谁输了就要变成小老鼠,如果是平局就变成小鸟。”

  (2)提问:赢了变成什么?那输了呢?什么时候变成小鸟?

  (3)两位教师示范游戏。

  (4)提问:我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的?

  (5)幼儿尝试合着音乐玩游戏。

  (6)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。

  3、游戏三:换位置找朋友玩游戏。

  (1)引导幼儿将单圈变成双圈。

  (2)教师示范换位置找朋友。

  (3)请幼儿练习换位置找朋友。

  (4)合着音乐完整游戏。

  三、与客人老师一起玩游戏,结束活动。

大班游戏教案剪刀石头布3

  设计背景

  为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。

  活动目标

  1.幼儿能初步掌握单词发音。

  2.能正确理解句型含义。

  3.踊跃地参加游戏,大胆大声练读。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1.post office的发音。

  2.句型where to? Go to ...的理解。

  活动准备

  1.挂图[park zoo hospital post office]

  2.卡片[park zoo hospital post office]

  3.长绳3根。

  活动过程

  一、Warming up and Review

  1.操练单词:出示挂图

  T: what s this?

  C: park.

  T: what s this?

  C: zoo.

  二、Presention.

  {New word }出示挂图

  T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

  C:医院。

  T: hospital S: hospital

  T: go to hospital. S: go to hospital.

  T:我想去寄信应该到哪去呢?

  C:邮局。

  T: post office S : post office

  T: go to post office. S : go to post office.

  三、游戏部分

  1.悄悄话

  分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

  评价:读得好的`幼儿给予鼓励。

  2.情景表演

  两位老师情景对话“ where to? ”

  “ go to …… ”

  T:刚才听到什么?看到什么?

  幼儿简单回答。

  {操练句型}

  T: where to? C: go to park.

  T: where to? C: go to hospital.

  T: where to? C: go to zoo.

  T: where to? C: go to post office.

  3.火车嘟嘟嘟!

  两位老师拉着长绳当火车。

  “现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”

  交代游戏规则:司机问:where to?乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

  四、结束活动

  在愉快的火车旅途中结束本次活动

  教学反思

  通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。.

  在今后的游戏活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!

【大班游戏教案剪刀石头布】相关文章:

大班结构游戏教案03-30

大班表演游戏活动教案11-16

大班体育游戏教案好玩的轮胎12-15

大班体育游戏小小骑车手教案06-09

大班体育游戏掐沙包教案12-15

大班体育游戏勇敢的喜羊羊教案06-08

大班游戏两人三足教案04-25

大班游戏活动方案02-10

大班体育公开课游戏玩沙包教案06-08