幼儿园大班体育教案

时间：2023-01-21 16:52:43 教案我要投稿

【推荐】幼儿园大班体育教案

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】幼儿园大班体育教案

幼儿园大班体育教案1

　　设计意图：

　　在幼儿的教育中，教师要充分利用自然环境中的各种因素，开展各种有趣的活动，在活动中增强幼儿的体质和综合运动的能力。同时，也要借助园内的环境资源，开展安全的和有特色的适宜活动。此次活动旨在发展幼儿的爬、平衡、投掷等能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验户外活动的快乐。

　　活动目标：

　　1.增强自身身体素质，发展爬、平衡、投掷等能力。

　　2.培养遇到困难不退缩、勇往直前的探险精神。

　　活动重点：

　　增强自身身体素质，发展爬、平衡、投掷等能力。

　　活动难点：

　　培养遇到困难不退缩、勇往直前的探险精神。

　　活动准备：

　　指令卡若干、障碍物若干、配套音乐、沙包若干、怪兽造型若干。

　　活动过程：

　　一、接收任务，热身运动。（通过特种部队接收任务的情景来引入，吸引幼儿的兴趣，增强积极性，通过热身运动让幼儿身体活动起来，避免在下面的活动中发生意外）

　　教师拿出指令卡。

　　师：今天，身为特种部队队长的我，接收到了上级领导的一个命令，前段时间，特种部队总部发现了一个神秘的丛林，特命令我带领身为特种部队精英小队的你们去进行探险任务，在整个任务的'过程中，上级领导已经在秘境中留下了线索，需要我们去探索，你们都准备好了嘛？

　　师：好，我们来检查下自己的装备都有没有准备好了。

　　教师带领幼儿进行热身运动。（音乐响起）

　　二、爬过隧道（通过穿越隧道，教会幼儿正确的爬行姿势，锻炼爬的能力，同时通过多次游戏和个别幼儿演示，更好地帮助幼儿学习和掌握这项技能）

　　师：士兵们，我们现在已经检查完装备，要出发探险了。（师幼做小跑动作）

　　师：咦！前方出现了一个小隧道，需要我们爬过去。

　　1.教师先示范给幼儿看爬行的动作。

　　2.请个别幼儿演示并说说自己是怎么做的。

　　3.全体幼儿一起闯关，若完成的不好可再来一遍。

　　穿越隧道后，师：好！我们精英小队的队员都十分的勇敢，很棒地穿越了隧道，咦，这里出现了我们特种部队的专用信号箱，咦，里面居然是上级领导留给我们的线索。

　　教师朗读线索，并按线索带领幼儿前往下一个关卡。（师幼做小跑动作）

　　三、翻越高山（以翻越高山为情景创设，激发幼儿兴趣，在幼儿感兴趣的情况下锻炼幼儿的爬、走、平衡等能力，通过教师示范和个别幼儿师范及讲解更好地帮助全体幼儿学习这一技能）

　　师：咦，线索把我们带到这座大山就断了，看来我们得翻越了这座大山才能寻找到新的线索了，你们有信心吗？

　　1.教师先示范给幼儿看翻越高山的方法。

　　2.请个别幼儿尝试并说说自己是怎么翻越的？

　　3.全体幼儿自由选择自己星凡的方式翻越高山，若完成情况不佳可再来一遍。

　　翻越高山后再次发现一个信号箱，教师打开并朗读线索。

　　师：在这篇丛林的前方，有一群十分残忍的怪兽，特请特种部队精英小队前往消灭它们。（师幼做小跑动作）

　　四、打怪兽（以打怪兽的情景引入，吸引幼儿兴趣，让幼儿更有兴致地进行投掷训练，以此锻炼幼儿的手部力量）

　　师：士兵们，前方就是上级领导要求我们消灭的怪兽了，现在请你们拿起身边的手榴弹，扔向怪兽们，消灭它们吧。

　　若第一次扔手榴弹没有完全消灭怪兽可进行第二次投掷。

　　五、放松运动（在放松运动中让幼儿从紧张的游戏活动中放松下来，情绪平缓下来）

　　师：经过各位特种部队精英小队员们的努力，怪兽们已经完全被我们消灭了，这篇丛林也恢复了和平，现在，让我们一起在这片丛林上休息休息吧。

　　师幼一起在音乐下做放松运动。

幼儿园大班体育教案2

　　教学目标

　　1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

　　2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

　　3．体验合作的快乐，培养勇敢的品质。

　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备

　　剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

　　教学过程

　　（一）准备部分：

　　1．随音乐进入场地做热身运动。

　　2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

　　（二）基本部分：

　　1．学习跨跳，反复尝试。

　　（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

　　（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

　　（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

　　（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。

　　2．游戏：

　　（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。

　　（2）游戏名称，明确幼儿任务。

　　第一次游戏：熟悉路程。（幼儿自选道路）

　　A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。

　　B总结问题。

　　第二次游戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）

　　A完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。

　　B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

　　尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的`合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

　　（三）结束部分

　　1．寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。

　　2．为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢？

　　3．听音乐放松身体，活动结束回教室。

　　教学反思

　　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

幼儿园大班体育教案3

　　活动目标：

　　尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

　　发展身体协调性。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

　　活动过程：

　　一、玩气球进行热身运动

　　师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同，又能保护好自己的气球。

　　师：你是怎么玩的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等)

　　在玩的时候是怎么保护气球的?

　　二、感知徒手运送鸵鸟蛋的'方法

　　1.师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它去运送蛋，那我们赶紧去吧!

　　师：运送时要小心，注意不要打碎妈妈的蛋(装有水的气球)。

　　师：刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)

　　师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运到目的地。

　　2.第二次运送“鸵鸟蛋”

　　师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，一定要小心，不要弄破，要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。

　　幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒。活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。

　　三.探索多种“护蛋”方法

　　师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?

　　师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难，教师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用旧衣包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎，用小篮提，用棍子挑……)

　　幼儿第三次运蛋，教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

　　四、集体合作完成运蛋的任务

　　师：刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

　　1.讨论安全运蛋的方法

　　2.练习各种运蛋的方法：

　　3.“运蛋”比赛

　　4.给每个幼儿发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

　　反思：

　　本学期我们班根据大班幼儿的年龄特点、兴趣需要，在内容的选择上，我们努力从幼儿感兴趣的事情、关注的焦点、熟悉的社会生活入手，注重幼儿之间的合作、想象能力、情感的激发及兴趣的培养，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在活动中，我们采用了多种多样的活动形式，让孩子真正成为活动的主人，使活动获得主动发展。

　　本次健康活动主要是让孩子们在活动中能够创新，体验运蛋的乐趣。在活动中，我觉得小朋友的参与性很强，兴趣很高。结束后，小朋友们都跟我说还想再玩，还有很多的办法可以玩呢’，其实在活动之后，我看了一下时间，本次活动在提问问题上有些偏长了。最后的运蛋环节没有做，所以将活动延伸到下次的运蛋游戏中。

　　不足：

　　活动结束后我觉得在时间的把握方面还应该注意一下，探索、实践的过程很精彩，幼儿的参与性很强，就是下次要注意环节细节方面的考虑和难度的提升。

幼儿园大班体育教案4

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

　　3、发展创造性。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　【活动准备】

　　1、沙袋

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、队列练习。

　　队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

　　2、准备操，听信号做相**作。

　　如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

　　二、基本部分。

　　1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

　　2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

　　3、集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

　　4、结束部分。

　　【安全提示】

　　1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

　　2、双腿蹦的时候注意保持平衡。

　　【活动反思】

　　此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛，以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　总的.来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中，比得很认真，玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿园大班体育教案5

　　活动目标

　　1、探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

　　2、能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　报纸每人一份，音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。

　　活动过程

　　1、热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前冲)

　　2、谜语引出话题。

　　教师给幼儿出谜语(神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下事，它都告诉你。)让幼儿说出谜底是报纸。小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。)

　　3、幼儿自主探索报纸的'玩法。

　　(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

　　(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。

　　(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来打地鼠等。

　　4、请幼儿探索，怎样让报纸贴在身上不掉下来。

　　(1)教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧贴在身上。

　　(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。

　　(3)幼儿尝试练习，鼓励幼儿客服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。

　　5、教师和幼儿一起玩报纸游戏。

　　(1)铺成小路走着玩。

　　(2)变成小河跳着玩。

　　(3)做成纸球踢着玩、抛接球。

　　(4)做成尾巴，揪尾巴玩。

　　(5)做成棒，打地鼠玩。

　　最后教师分组把四个小朋友一组，四个小朋友一起站在一张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。

　　6、放松活动。

　　放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。

　　教学反思

　　孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

幼儿园大班体育教案6

　　[教材简解]

　　幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟悉的器材，它适合开展多种基本动作的练习。合作是非常重要的社会能力，大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培养，促进发展，为其入小学与合作学习打好基础。因此，本活动充分利用轮胎开展游戏，发展其基本动作的同时，促进其合作能力的发展。

　　[设计理念]

　　整个活动以游戏的形式展开，通过在小小杂技员练本领的情境中，基本动作和合作能力得到发展。

　　1.活动体现幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中，教师为幼儿创设了自由、自主的活动氛围，让孩子大胆主动地探索轮胎的玩法、相互合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，教师充分相信幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。

　　2.活动体现一定的挑战性：本次活动中，幼儿基本动作的练习由平地到垒高的'空间，合作人数由2人到6人再到9人，不管是动作要求还是合作要求上都体现了由易至难，不断增强了活动的挑战性。

　　[目标预设]

　　1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。

　　2.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　　[活动准备]

　　1．汽车轮胎每人一个；

　　2．《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。

　　[教学过程]

　　一、开始部分，热身运动。

　　幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

　　二、基本部分：

　　（一）自由结伴合作游戏。

　　1．教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。

　　2．幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。

　　3．展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。

　　（评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。）

　　（二）以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。

　　1．练习平衡：

　　（1）教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。

　　（2）幼儿多人合作练习平衡，教师巡回指导。

　　2．练习攀登、平衡、跳跃：

　　（1）师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。

　　（2）探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全？

　　（3）幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的练习。

　　（评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。）

　　（三）游戏：过小桥、爬小山。

　　幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。

　　（评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。）

　　（四）结束部分：

　　1．小结比赛情况、合作情况。

　　2．幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快结束。

　　[活动反思]

　　预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极的，每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。

幼儿园大班体育教案7

　　教学目标：

　　1、能把圈儿想象成各种物体进行游戏。

　　2、练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。

　　教学准备：

　　塑料圈儿每人一个

　　教学过程：

　　一、自由玩圈

　　1、幼儿自由玩圈，可独立玩或多人玩。

　　2、教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物体进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励其再想出其他玩法。对一些不会玩圈的`幼儿，教师应给予一些暗示和启发。

　　二、我的圈儿会变

　　1、请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮乌龟在地上爬；把两个圈套在手臂上做小鸟翅膀，等等。

　　2、想一想圈儿还能变成什么？

　　三、让圈儿一起变

　　1、引导幼儿尝试合作玩圈儿，将圈儿想象成各种物体进行游戏。如：几个圈合在一起做小河，练习跳跃；部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。

　　2、幼儿互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩一玩他人想出的玩法。

幼儿园大班体育教案8

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。

　　2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力。

　　3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿参与体育活动的积极性。

　　4、培养幼儿的`合作意识，学会团结、谦让。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。

　　【活动过程】

　　一、准备部分

　　(以杂技团演员展示本领引出课题)“今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧!”

　　1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑

　　2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操——圈操。

　　二、探索各种踩圈的方法

　　1、“在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。“(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)

　　2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。”(幼儿探索着练习;教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)

　　三、游戏——走钢丝

　　1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。)

　　2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了许多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提醒同伴间可以互换饮料瓶)

　　四、竞赛游戏——我运饮料忙又忙

　　1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开始，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上……直到最后(组织幼儿预赛，同时强调比赛规则)

　　2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。

　　五、结束部分

　　1、告诉幼儿回活动室洗手。

　　2、收拾、整理玩具。

　　教学反思：

　　大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

幼儿园大班体育教案9

　　【活动目标】

　　1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。

　　2、乐意参与玩笼垫的游戏，体验成功的快乐。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、每人一个笼垫;

　　2、场地布置：起投线、网墙。

　　【活动重、难点】

　　1、重点：借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。

　　2、难点：单手投掷时动作的正确性掌握。

　　【活动过程】

　　一、认识笼垫。

　　(围成圆圈)出示笼垫。

　　师：你认识它吗?它的名字叫笼垫。

　　师：先看看它是什么形状的?是用什么做的?正反面有什么区别。

　　二、热身：占圈游戏。

　　规则：笼垫在中间，围着圆圈跑起来，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到笼垫坐下来，(游戏两遍)

　　三、玩笼垫。

　　师：你是怎么玩笼垫的?(根据幼儿介绍的玩法，选择2-3种适当的'玩法，组织幼儿集体练习)。

　　四、飞笼垫。

　　1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例，讲解侧投的动作要领。

　　动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次)

　　2、练习半侧面投掷。

　　(1)介绍拿笼垫的方法。

　　将把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分开，大拇在上面，四只手指在下面捏住。

　　(2)练习侧投。

　　3、比赛：看谁飞的远。

　　规则：

　　(1)站在起飞线的后面。

　　(2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)

　　4、以飞的最远的幼儿为例，讲解半侧面转身的借力方法。

　　五、游戏《飞笼垫大赛》。

　　1、游戏规则：分成红蓝两队进行比赛，每位队员站在起飞线后面，笼垫飞过去之后，就迅速站到网墙的那头，成功的获胜。

　　2、红队蓝队分组进行，宣布结果。

　　3、难度加大继续比赛。

　　六、放松运动。

　　设计意图：

　　跳跃是人体的基本能力之一，深受幼儿的喜爱，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳能力，增强下肢力量，提高协调性与灵敏素质，本次活动以“小青蛙学本领”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。有利于培养幼儿不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。

　　活动目的：

　　1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。

　　2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

　　3、培养幼儿克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。

　　活动重点：

　　摆臂与蹬地起跳的协调。

　　活动难点：

　　双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

　　活动准备：

　　自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：今天，老师带小朋友去学一项新本领，幼儿在教师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。

　　二、基本部分

　　1、辅助练习

　　教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

　　2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

　　要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

　　3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

　　4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

　　5、教具材料“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。

　　6、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

　　7、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作。

　　8、幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　三、结束部分

　　教师简评幼儿游戏情况，听音乐做放松动作，结束活动。

　　活动反思：

　　本次活动对活动目标的达成较好，活动过程中重、难点突出，全部幼儿都已经掌握了立定跳远的动作要领，能根据教师的讲解正确练习，很好地锻炼了幼儿的跳跃能力和上下肢体的协调能力，活动以游戏“小青蛙学本领”形式开展，符合幼儿的学习兴趣和年龄特点，但在挑战跳一定难度“荷叶”动作时，幼儿与同伴之间相互合作的能力欠佳，在今后的学习过程中，加强对幼儿合作能力的培养。

幼儿园大班体育教案10

　　【活动目标】

　　1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。

　　2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。

　　3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　【活动准备】

　　五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、变队入场。

　　幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

　　2、玩游戏：找朋友。

　　3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

　　4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

　　二、探索新的玩球技巧。

　　1、探索进退拍球

　　师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

　　小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。

　　2、教师示范进退排球

　　师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

　　小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。

　　幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

　　前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

　　3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

　　4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

　　三、熟练运球技巧进行高低交替运球。

　　师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。

　　(赶小猪到圆形场地)

　　师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?

　　四、放松活动，结束。

　　幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

　　【活动反思】

　　经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。

　　轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的`阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：

　　1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。

　　2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。

　　总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

幼儿园大班体育教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受鞋子色彩、图案的美，发现鞋子的装饰方法。

　　2、尝试设计各种花纹、图案来进行装饰。

　　3、发展动手能力，充分体验创作的快乐和喜悦。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、同幼儿一起收集各种图案新颖、色彩鲜艳的鞋子，布置成一个“鞋铺”。

　　2、为幼儿准备油画棒、记号笔和不同底色的球鞋。

　　3、背景音乐《大鞋和小鞋》。

　　活动过程：

　　(一)欣赏和感受鞋子的美，激发创作欲望。

　　1、创设情境：鞋铺开张。

　　2、通过提问：“你认为哪双鞋子最美?为什么?”引导幼儿的欣赏、感受和观察，让幼儿自己发现装饰鞋子的方法。

　　教师小结：小朋友观察得真仔细，在鞋面上可以用线描、图案、色块和对称的方法来装饰。

　　(二)游戏：“鞋子对对碰”.

　　1、请幼儿在筐里找一双鞋，那你知道怎样才能找到一双鞋呢?

　　(两只颜色、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。)

　　2、以小组为单位，幼儿找鞋。

　　3、帮助找错鞋的幼儿重新找。

　　(三)装饰鞋子，大胆表现。

　　1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼儿进入创作活动。

　　2、教师巡回指导，支持、鼓励有创造力的幼儿，对能力弱的幼儿给予一定的帮助指导。

　　(四)相互评价，提高审美能力。

　　1、用目测的方式，来确定得星率最高的设计师。

　　2、通过提问：“你觉得这双鞋美在哪里?”来评价同伴的.作品。

　　(五)延伸活动：玩鞋子，体验创造乐趣。

　　1、简单讨论玩鞋子的方法，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　2、带孩子到户外玩鞋子，教师尽情地同幼儿一起分享创作的快乐和喜悦。

　　活动反思：

　　这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。

　　挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。

幼儿园大班体育教案12

　　活动目标：

　　1、初步认识曲棍球，并且会简单的运用曲棍球进行比赛。

　　2、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝色即时贴

　　活动过程：

　　一、听音乐，集体热身律动。

　　1、师幼共念儿歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

　　2、放音乐，跟着音乐与老师一起做动作。

　　二、直接导入。

　　1.初步认识曲球棍，了解它的.简单玩法。

　　师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么?你们见过吗?

　　幼：......

　　师：那你们知道它们是怎么玩的吗?

　　A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，

　　B:请幼儿自由玩，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人。引导幼儿找出曲球棍的简单玩法。(请个别幼儿上来介绍自己怎么玩)

　　小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有用手的，用脚的，还有头的;现在就让我们一起与它玩吧。

　　2、借助球棍做不同的运动锻炼(集体游戏)

　　师：现在，请你们变成4行队，我们来进行热身比赛。

　　教师说规则：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获胜。

　　师：第2场热身比赛：现在，2个2个的跳，规则与上面一样。

　　师：第3场热身比赛：4个4个的跳，规则如上。

　　师：你们玩的这么样?幼：......

　　小结：刚才，我们用曲球棍进行了几场热身比赛，现在，请你们来进行一场真正的曲球棍比赛，你们愿意吗?

　　三、进行曲球棍比赛，了解曲球棍比赛的简单规则。

　　师：说比赛规则：

　　除守门员以外，其他球员只能用球棍击球，如故意用脚或身体的其他任何部位击球都将被处罚。

　　四、放松活动。

　　放音乐，跟着音乐做缓解疲劳的动作，准备休息。

　　教学反思：

　　软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

幼儿园大班体育教案13

　　活动意图：

　　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：

　　1。结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

　　2。努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　3。乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4。增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。

　　活动过程：

　　一。开始部分。

　　泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动—整理运动。

　　二。基本部分。

　　1。我们手上的泡沫垫它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

　　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　2。讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3。今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

　　4。鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的.动作予以提示或帮助。

　　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　5。游戏《数字格子跳跳乐》。

　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。

　　三。结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

幼儿园大班体育教案14

　　活动目标

　　1.认知目标：探索椅子的多种玩法。

　　2.能力目标：能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。

　　3.情感目标：喜欢与同伴合作，勇于克服困难自我挑战，有自我保护的意识。

　　重点难点

　　活动重点：探索椅子的多种玩法。

　　活动难点：能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。

　　活动准备幼儿每人一把小椅子，音乐《数星星》，宽敞的室外活动场地。

　　活动过程

　　一、和椅子问好，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师提出要求，请幼儿按要求和小椅子问好。（要求：双腿直立，膝盖不弯曲，亲吻椅子的头、肚子和腿）

　　二、幼儿一个人和椅子游戏，教师巡回指导参与，带幼儿一起做较有创新的游戏。

　　1．幼儿自由游戏。10.教师小结幼儿独自游戏的情况。11.教师带领幼儿一起游戏。

　　游戏一：站立在椅子上，闭眼旋转，再从上面轻轻跳下.(师和幼儿一起讨论从椅子上跳下时是身体的什么部位先落地，通过实验和幼儿一起总结出向下跳时双膝弯曲，前脚掌落地，这样发出的声音最轻，对身体的`损伤最小。最后再一起玩“上山，下山”，巩固跳法。)

　　游戏二：站立在椅子上，从椅子头上跳过去。（此游戏教师可根据幼儿的完成情况，鼓励幼儿双脚分开跳过后再并拢跳过，不能跳过的幼儿老师可协助保护让其尝试）

　　三、幼儿探索合作游戏的方法，教师根据幼儿的探索带领幼儿进行单脚和双脚跳游戏。

　　1.教师讲要求：师：刚才我们是一个人和小椅子做游戏，现在我们几个小朋友把小椅子集中在一起，想想我们又可以和小椅子怎么做游戏？

　　2.幼儿游戏，教师巡回指导。

　　3.教师运用幼儿自己创造的方法进行单脚和双脚跳游戏。过小河（一）

　　（1）椅子摆放方法：两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢。

　　（2）游戏规则：幼儿分四组站立，单脚跳过“小河”，到达终点后从“小河”的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。

　　过小河（二）1.（1）游戏说明：此次游戏“河面”比第一次变宽一倍，难度加大。（2）椅子摆放方法：两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢，两组靠拢，使“河面”变宽。（3）游戏规则：幼儿按分四组站立，双脚跳过“小河”，到达终点后从“小河”的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。（老师根据幼儿的表现示范双脚并拢，膝盖弯曲，手臂摆动，助力向前跳的方法）2.幼儿分四组比赛。四、总结，放松运动。1.教师总结活动中幼儿的表现。（想出了很多新玩法，能克服困难，勇敢参与游戏，遵守游戏规则）2.安全教育。（只能在有大人帮助的情况下才能和椅子做游戏）3.放松运动：播放轻音乐，师生一起坐在椅子上做放松运动。4.幼儿拿着椅子回教室，结束活动。五、活动延伸。

　　1．变换椅子的摆放方法，，提升障碍物的高度进行单脚、双脚连续向前跳。

　　2．逐步增加椅子个数，进行运椅子比赛。

　　活动总结

　　本次活动我以游戏贯穿始终，逐步增加难度，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习技能，幼儿一步步的进行探索、合作，体现了活动的趣味性和小朋友之间的合作。幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中逐步掌握了活动的重点、难点，达到了活动目标。