高二英语教学计划15篇
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高二英语教学计划1
主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一、所教班级学生现状分析：
本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的`顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1．必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。
2．教材重组：
课时1：newwords、warmingup、pre—reading
课时2：reading和comprehending
课时3：languagepoints
课时4：usinglanguage（listening，reading）
课时5：readingtask
课时6：translationandexercises
课时7：talkingandspeaking
课时8：writing
高二英语教学计划2
新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革;以课堂教学改善计划的实施为抓手，努力探索新的课堂教学模式。本组工作将围绕校园工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学基础管理，增强团队意识，加强群众备课，倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养，实现教师的专业化发展，同时，增强学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，从而全面提升校园的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。
本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组计划开展多项工作。在此，制定如下计划：
1、课题引领促教研。
在专家做专题指导的基础上，用心推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作潜力。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。以此激发、持续各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的潜力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。
2、单元设计促优化。
备课始终是教学五环节中的`重要环节。本学期在充分保证备课组活动时光的前提下，要求各备课组成员发挥群众智慧，共同仔细研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现个性化。
3、教学研讨增效益。
进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的用心性。观课要求：每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)。
4、作业辅导促质量
教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对学生不一样实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。教师采用因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。
5、及时梳理促提升。
各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经验，填写活动记录。
6、开设拓展型、探究型课程。
教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自我的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。
高二英语教学计划3
高中英语教学的次要目的和义务是：稳固、扩展根底知识；培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能，侧重培育阅读才能；开展智力，培育自学才能。而近几年来，高考的词汇量大副添加，口语也将成为高考的内容之一；如今对大学非英语专业的先生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读才能和写作才能，也要求运用外语流利交流的才能。这一切的疾速开展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一．所教班级先生现状剖析：
本学期我所任教的（5）（6）班为两个文科班，先生经过一年的学习，除多数先生外，大少数同窗的学习态度已有恶化，上课仔细听讲，作业独立完成，学习办法越来越无效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些先生的成果还有间隔，但他们在这一年的学习进程中，还是有着很大的提高，特别是那些已有未来明白目的的同窗。
但先生中也存在着这样一种思想，即"如今离高考还早着呢，混到高三再说"。这些先生上课效率低，作业马虎、不交，③课外工夫全部放在休闲文娱上，课堂上打瞌睡的景象时有发作。还有一些先生则是由于缺乏持之以恒的顽强毅力，惧怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，招致英语成果进步迟缓。
二．教育教学此文转自目的、办法与教研教改措施等：
1．教学目的'：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让先生在高二年级打好学科根底并有所开展极端重要。下列目的应在本学期内到达：稳固扩展根底知识，培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能，侧重培育阅读才能，开展智力，培育自学才能。
2．教学办法与措施：（1）、协助先生养成良好的学习习气，指点他们掌握无效的学习办法。①坚持每天朗诵，学会背诵的无效办法。②应用每天的系统工夫重复多记忆单词，学会记忆单词的多种办法。③学会察看言语景象，总结言语规律（如经过例句总结出词的用法）；④养成良好的作业习气（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极考虑，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。
（2）、强化词汇、阅读训练，夯实言语功底。关于词汇教学，常把派生、转化、分解三种办法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不时重复，及时稳固。本学期持续抓住统编教材的词汇，同时适当扩展英文报刊的阅读量，以扩展词汇量、加强阅读才能。
短文阅读是吸收信息、学习言语、进步程度的最无效途径，因而，进步先生的阅读了解才能是教学的重要目的之一。本学期将有方案地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让先生在少量阅读中进步阅读了解才能。
（3）、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对先生平常的学习状况做好记载与反应。
（4）、学习其它兄弟学校的教学经历，并依据先生的实践状况把它运用到教学中。
三．教学布置及教学形式
性质工夫布置师生活动目的检测与监视评价
每天例行上课前3—5分钟1、先生大声朗诵课文或单词，词汇
2、先生用英语做日常报告dailyreport培育语感，锤炼发音及行动表达才能1、每天一先生轮番当众背诵或复述一篇课文
2、个人完成一篇课文的语法填空练习或听写补充练习
词汇学习1课时1、先生先自学新词，包括音、形、义及相关词的辨异等
2、教师集中讲授培育先生自学及协作学习才能1、完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料中相关练习，以及教师设计的检测练习
2、课后增强听写和翻译训练以稳固所学词汇
课文学习1—2课时1、教师做好读前的热身活动及布置阅读义务
2、先生带着义务阅读课文
3、先生考虑和议论成绩
4、教师剖析课文1、培育阅读才能，进步用英语获取信息、处置信息、剖析成绩和处理成绩才能
2、学习文明知识及进步思想情感的人文素养1、依据不同题材和体裁的文章，剖析文章头绪及写作手法
2、了解文章的细节成绩
3、能透过字里行间读懂作者观念和写作意图
4、学习有关的写作方式和修辞手法
5、学习课文所表现的文明知识和感悟情感
言语知识1课时1、先生依据义务自学课文言语点
2、教师解释和补充课文重难点1、学习重点词汇的用法和句型构造
2、学习介词、连词、副词等衔接作用
3、学习好句的表达办法1、完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料中相关练习，以及教师设计的检测练习
2、课后增强听写和翻译训练以稳固所学知识
语法知识1课时1、先生找出本单元的重点语法句型，察看和尝试归结其特征及用法
2、教师解说及补充培育先生察看和归结探求的学习才能完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料
高二英语教学计划4
一、指导思想：
以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：
1、师德方面。
我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面。
①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清
②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的'力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮忙，使每个学生都有所提高。
3、学习方面
多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面。
准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面。
严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
高二英语教学计划5
一、学情分析：
本学期我担任高二班的英语教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。这些学生学习效率低，缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩较低。因此如何改进我目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，是需要认真的研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
二、教材分析
必修五、选修六10个单元。具体安排：
1、本学期完成两册书的教学。每单元大约一周多，10课时左右。期中、期末考试前进行系统而细致的复习。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要继续巩固学生掌握不好的词法、句法和语法知识，在新授课中补充基础知识。
3、每天对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
三、教学任务与目标
1、使学生明确学习英语的目的性，做好本学期开学第一课；
2、做好高一高二的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
四、教学具体措施
1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开学的第一周主要对基础的词法、句法以及高一阶段的词汇进行复习和巩固，帮助学生从心理上克服畏难情绪，以便更有信心地学习英语。
2、狠抓教师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学常规：教师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。做到“四精四点”(“四精”：精心备课、精讲精练、精选试题、精心辅导。“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点)。
3、规范学生的学习习惯：落实学生的各种英语学习习惯的养成，提高学生的自主自学能力。
1)单词分段记忆和定期复习的'习惯：要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。
2)大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培养语感重要的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯的心理和培养语感，更好地学习英语。
3)使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。
4)书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏决定英语分数的高低，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开始练字。计划本学期进行一次书写比赛，鼓励学生练好书写。、
5)规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。
4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高学生的英语能力。利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。
如：除了利用课堂上的时间外，坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
五、教学进度安排：
高二年级第一学期英语教学进度
周次
时间
教学内容
备注
1
基础复习（语音、词汇）
2
b5 unit 1
3
市统考+ 讲评+ 查漏补缺
4
b5 unit 2
5
b5 unit 3
6
阶段复习
7
阶段复习b5 unit 4
8
b5 unit 4
9
b5 unit 5
10
期中复习
11
期中考试
12
b6 unit 1
13
21-27
b6 unit 2
14
b6 unit 3
15
阶段复习
16
11-17
阶段复习b6 unit 4
17
18-24
b6 unit 5
18
25-31
期末复习
19
期末考试
高二英语教学计划6
一、本计划制定的依据
1、学科教学要求背景分析
在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.
而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的`重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
2、所教班级学生现状分析
我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48,60.98，优良率为4.35,4.35,及格率为60.87,71.74,均超过区平均。
3、所教班级定位情况表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况：
表(一)期中考试平均分优良率合格率：高一(1)304、高一(2)101
表(二)期末考试平均分优良率合格率：高一(1)212、高一(2)111
表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况：表(三)对比情况平均分优良率合格率：区平均56.932.7547.54
高一(1)60.484.3560.87
高一(2)60.84.3571.74
表(四)为闵行中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：
表(四)对比情况平均分优良率合格率：闵行三中67.068.5283.61
基地附中60.152.2554.49
吴泾中学60.06061.07
闵行二中59.172.7359.02
(这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)
4、其他依据
信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求；另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少"Chingalish"现象的产生。
高二英语教学计划7
一、高中英语课程的设计特点。
课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时光调整为12周。
二、教学目标。
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点。
1、加强基础知识的训练，注意词汇潜力的培养，帮忙学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学资料及方法。
1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，透过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达潜力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习潜力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的'布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定务必的目标，并根据实际状况，及时更改目标；给每个小组定期布置务必的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究。
高中英语报刊阅读的综合研究。
六、论文撰写。
培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究计划：透过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。
高二英语教学计划8
一、教学目标。
二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
二、教学资源分析。
本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。
三、学生基本状况分析。
本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
四、教学方法设计。
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的`词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
五、教学进度与课时安排。
1、选修模块7、8教学资料：
共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。
2、教材重组：
课时1：newwords、warmingup、pre—reading。
课时2：reading和prehending。
课时3：languagepoints。
课时4：usinglanguage（listening，reading）。
课时5：readingtask。
课时6：translation and exercises。
课时7：talking and speaking。
课时8：writing。
六、教学评价方案。
1、小组评价法——培养协作精神。
2、鼓励评价法——树立学习信心。
3、参与评价法——突出学生主体。
高二英语教学计划9
一，教学目标
高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面语交流的潜力，注重阅读的潜力；开发智力，培养自学潜力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。
二，教学资源的分析
这学期的.教材是必修4和5的一部分，由8个单元组成，词汇量大，以阅读和词汇为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。
三，学生的基本情况
这学期教两个班，132级和133级，都是文科。虽然成绩一般，和其他班还有差距，但是在这一年的学习中取得了很大的进步，性格也是那些对未来有明确目标的同学。但是课堂上效率不高的学生也很少，作业马虎，不交。他们把所有的课余时间都花在休闲娱乐上，上课打瞌睡的现象时有发生。也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于上课听课，没有课后复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。
四，教学方法的设计
1、研究和创造性使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特色。
2、教材要求学生通过词汇水平，朗读，反复背单词，加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，重点突出，强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生基本功，坚持背单词和关键句型。
3、这学期要继续培养学生的听力，开展任务型写作教学。在扎实书写常用句型的同时，要求过渡到背诵句型，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读潜力，并在这些材料的基础上，扩大学生的词汇量，从而在每次学习完一篇课文时测试词汇量。拓宽教材，扩大学生阅读，尽量补充学生词汇量。在正常的教学过程中，学生的词汇量不断扩大，词汇教学以旧带新，从而达到巩固和扩大词汇量，不断监督和测试的目的。
5、加强基础写作训练，鼓励学生学以致用。要求学生在写作中背诵范文、精选段落和句子，使学生熟悉英语句子结构和习语，写出完整的英语文章。此外，每周进行一次写作训练，鼓励使用记忆的句型，提高学生的写作潜力。
6、全面检查。准备每个单元做一个练习，主要以目前教材的组合为主要测试数据，不定时分块测试。练习的训练在于精确，而不在于丰富。在教学中，尽量根据高考知识体系选取典型题目。阐述常见问题，让学生在书中找到解决问题的源头，学会思考、整理、总结。
五、教学进度和课时安排
必修4、5教材，共8单元。每单元7—8课时，每单元一次测试。
六、教学评价方案
1、小组评价法——培养协作精神
2、鼓励评价法——树立学习信心
3、参与评价法——突出学生主体
高二英语教学计划10
一、所教班级学生现状分析：
本学期我所任教高二C173为理科，有相当一部分同学的学习态度不够端正，上课不喜欢认真听讲。作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的.实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量，提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突出写作训练，为高考打下扎实的基础。
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。
高二英语教学计划11
高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。
二、学情分析
本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的'扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。
本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度 ，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。
五、教学措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。
2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。
5、综合训练
每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训练。
7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
六、教学进度
周课时安排及单元课时安排：
每单元用时一周，课时：7 大节课
新课讲授：5课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2）
习题训练：1课时
习题讲评：1课时
2月16日 ----- 2月22日 期末考试试卷分析，
2月23日-----3月1日 选修7复习
3月2日-----3月8日 选修8 U1
3月9日-----3月15日 选修8 U2
3月16日-----3月22日 选修8 U3
3月23日-----3月29日 选修8 U4
3月30日------4月5日 复习必修1
4月6日———4月12日 复习必修2
4月13日-----4月19日 复习必修3
4月20日-----4月26日 期中考试复习
4月27日------5月3日 复习必修4
5月4日-----5月10日 复习必修5
5月11日-------5月17日 专题复习
5月18日------5月24日 专题复习
5月25日———5月31日 专题复习
6月1日-----6月7日 专题复习
6月8日-----6月14日 专题复习
6月15日------6月21日 考试
高二英语教学计划12
一、所教班级基本状况。
我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。
二、教学指导思想。
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生尽量贴近高考。
三、教材分析。
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修（5）和选修（6）。（人教版）共10个单元资料。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学资料。
本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点
五、主要措施。
（一）教学方面：
1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合潜力的.提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵状况。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
（二）在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自我的教学潜力，加强本组教师间的教学交流。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持用心多参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。
总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要思考不一样层次学生的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。
高二英语教学计划13
一、教育教学指导思想
树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路
二、教学工作
1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。
1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨
2）开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。
2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下。
1）抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。
并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
2）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
3）课内课外阅读。
a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b、学生单元小结1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2。阅读报刊文章写点评；3。每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的'teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4）写作
a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。
b、本期拟作作文每单元1次。
c、作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。
d、对优秀的作文可进行交流。
3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。
4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。
三、教学内容：
1、高二英语教材
2、语法：
①复习定语从句
②学习不定式的用法
③学习动词分词的用法
④学习名词性从句
⑤学习倒装句
四、具体安排
课时进度——全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8—9课时，本期共10单元，预计需90课时。测验和考试hnust—6次。订正试卷10课时。机动10课时。
高二英语教学计划14
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的'教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语教学计划15
一、学期教材分析(包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时)
本学期教材共分两册，必修5和必修6，分别为一个模块，每个模块2个学分，总学分4分。每册教材包含5个单元。话题范围广泛，如艺术、诗歌、科学、地理、饮食、新闻等。教学内容贴近现实生活，富有较强的时代气息，视野开阔，信息量大，不仅有助于开阔学生的`文化视野，增进对其他国家，尤其是英语国家的理解，而且会加深他们对祖国的热爱之情。
教材注重启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力。引导学生由单纯模仿、被动接受的学习转变为运用观察、发现、推测、理解、记忆、对比、分析、联想、归纳、内化等策略进行学习。也帮助教师由采用灌输式教学转为使用启发式教学，提供学生发现和探究的空间。
二、教学策略及教学方法
本套教材要求教师采用以下教学方法和策略：
1功能、结构、话题及"任务型"活动、途径相结合的教学方法;
2、遵循学生的认知规律，循序渐进;
3、多种媒体配合，提供丰富的配套资源;
4、增加形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。
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