小学教学计划

时间:2022-02-04 14:48:37 教学计划 我要投稿

有关小学教学计划集合六篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的小学教学计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关小学教学计划集合六篇

小学教学计划 篇1

  一、指导思想

  认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。

  二、主要工作

  小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:1、师资紧,课时少,教学任务重;2、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。

  (一)、拓宽发展渠道,促进学科建设

  继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

  加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

  搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设,调整栏目,丰富内容,给教师提供平台,共享教学资源,更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进教师学习、实践、反思相结合。

  (二)、加强理论学习,更新教师观念

  由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

  精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。

  进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  (三)、落实教学常规,提高教学效益

  认真学习《小学教师六认真工作要求》,切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索:

  尝试集体备课。针对英语教师普遍年轻,教学经验不足,教学活动设计较为单一,教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求。教案经教研室认可后,下发各校供参考。

  各校教研组下设备课组,每个年级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和提供的教案进行研讨,分析教材内容,确定教学重点、难点,为能结合学生实际情况,凸显教师个性,各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后,各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

  改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索,⑴、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

  加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究,既注意形式要符合年龄特点,也注意要求要依据教材,更注意难度要根据学生,以确保及格率,充分发挥检测的积极作用,使学生学的有趣,学的'自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

  英语教学本身并不是很难,难的是学生接受英语的程度,在不断的成长中,人民得到了很多的进步,这是一直以来我们不断的成长得到的巨大的成果,在不断的成长中,英语教学也成熟了很多,并不是像以往那样教学了,相信我们一定能够做好,在不断的成长中,我们有了更多的进步,这都是一直以来进步的结果。我的英语教学也在慢慢的教学中取得了进步,相信我一定能够做好。

小学教学计划 篇2

  本学期我很荣幸的成为融天小学的一员,作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,课堂组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,多像同事请教学习,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下:

  一、学生情况:

  本学期我将教授三年级3,4班的英语,学生总体自学能力差,不爱动笔,动口,胆量校大部分学生学习态度端正,学习认真刻苦,有极少数学生对英语不感兴趣,学习积极性,自觉性差。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

  三、教学工作

  (一)主要任务——课堂教学

  课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设(文章转自实用文档频道xx09) 计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反溃记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

  (二)具体措施

  1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

  (1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

  (2)多学习,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

  (3)了解学生的情况,根据班级特点,为设计适合他们的教案打下基矗要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

  (4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。

  2.教学重点难点

  (1)提高课堂效率。

  (2)养成良好的听英语,读英语,说英语的习惯。

  (3)发音清楚,语调正确,书写工整。

  (4)使英语差的学生提高听,说,读,写的能力,全面提高英语成绩。

  四、方法措施

  1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

  2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的`英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

  五、培训工作

  要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。

  (1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。

  (2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。

  (3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。

小学教学计划 篇3

  一、指导思想

  根据我校的教育理念,发展教师特长,坚持不断发展的思想,《和新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

  二、主要工作

  在过去的一学年里,由于我在小龙小学执教一年,对本校的各年级英语学习情况已经不十分了解,所以本学期开始首先要对各年级的英语学习情况进行摸底,通过开学两天以来的教学,发现不容乐观,孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实,口语交际能力差,个别学生学习兴趣不浓厚,英语教学质量需要不断提高,任重道远,英语教学特色要逐渐形成。所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高。加强理论学习,更新教育观念。世界在不断发展变化,教育更需要不断创新,紧跟时代发展的步伐,而在这其中,教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。因此,本学期开展正常的教学工作之外,需要全体英语教师加大学习的力度和宽度,提高学习的质量,认真做好理论学习的记录和反思工作,努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》,《小学英语课程标准解读》,《小学英语教学指导意见》等,以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

  2、落实教学常规,提高教学效益。

  努力做到以下几点。

  (1)、备课:集体备课和个人备课相结合,做到超周备课,备课内容要实际、实效、实用,切勿为备课而备课,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现《课标》要求,体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之处,以及对不足之处的整改措施,要有目标达成情况分析以及原因。

  (2)、作业设置和批改。

  作业批改以等级的形式进行评价,此外设立三级评价模式,对学生的优秀作业进行鼓励,作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施,及时对学生的作业进行整改和纠正。

  3、改进课堂教学,提高课堂效率。

  本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点,精心设计每一堂课,精心设计有效的`活动和任务。在课堂教学中,充分注意到英语作为一种语言的特性,创设语言情境,激发学生的学习兴趣。在活动设计中,要充分体现自主、互助学习的特点,根据活动的特点设计自主或是互助的学习。

  另外,课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际,最大限度地调动学生的积极情感,教师不应过多地关注自己的表演,关注少数优秀学生,要善于观察课堂,关注所有学生。

  加强课堂教学评价的改进和创新工作,借鉴攀登英语的评价模式,对学生进行形成性的评价,而且评价要关注学生的成长,注重评价的长效性和持久性。

  4、加强教研活动的开展,提高个人业务水平。

  积极参加各项培训以及听评课活动,按学校要求完成远程教育课的教学,并从中总结经验与反思加以提高。个人方面还要不断进修学习,以高教学水平和业务水平。

  三、按学校要求出席,配合学校完成各项要求。

  每月具体工作安排

  9月

  1.制定教研计划、教学计划和进度。

  2.组织成员参加集体备课活动。

  3.组织英语教师集体备课.(9月3日)

  4、常规教学检查并总结

  10月

  1.落实教师的业务学习。

  2. 六年级词汇验收。

  3.组织英语教师集体备课:

  11月

  1.组织课堂教学竞赛。

  2.校学生英语比赛。

  3.组织英语教师集体备课:

  4.校英语书写比赛。

  5. 备课及作业布置情况检查。

  12月

  1、制定复习计划,总结教研组工作。

  2、常规教学检查。

  3、组织英语教师集体备课:

小学教学计划 篇4

  为了学生的终身学习和发展打下良好的基础,为了全面提高教学质量,为了培养学生的观察,记忆想象能力和创新精神,特制定如下计划:

  一、 学情分析

  三年级学生刚学英语,没有基础。四年级学习兴趣浓厚;五年级同学们学习英语的积极性很高,集体荣誉感较强,六年级学生能够处自主学习,合作学习,探究学习。学生能按时完成学习任务,提高书写,阅读能力,通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。

  二、教材分析

  《小学英语》每课包括“会话,主题句,语音,活动”四部分,四个部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间,每册的各课之间,构成一个封闭又开放的循环体系。

  在每课内,会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化,形成一个封闭的循环,这是每一个循环体系。

  三、本学期的教学任务和达到的目标

  激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心,是本学期英语教学中重要的任务,把兴趣,自信心等放在第一位,是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习,都是一个学会学习的过程,而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程,这是终身学习的需要,学生首先应当对学科产生兴趣,树立自信心,学会学习发展自己的学习能力,然后在离开学校以后,就能自己学习,为终身学习做好准备,所以,在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣,让他们喜欢学,然后再教他们如何学,使之会学,形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。

  这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上,小学英语教学不讲解语法概念,要充分利用教学资源,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。

  把德育放在工作的首位,教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为根本宗旨,注重对儿童进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的快乐,促进他们身心健康发展。在学习中锻炼学生有坚强的意志,健康的体魄和自信心,全面培养和发展学生的.综合素质,把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。

  四、完成目标所采取的措施:

  (一) 教师要更新课程理念,适应新课改的需要,在教学中要注重培养学生的创新精神,给学生发展的空间和自学的时间,时刻以育人为本,全面提高学生的综合素质。

  (二)通过正面引导,提高后进生,给他们树立明确的学习目的,端正学生态度,树立学习标兵,给学生学有榜样。

  (三)教师要注重教学,让学生大胆尝试,积极探索,勇于创新,使学生真正成为课堂的主人,使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探索,合作交流,自己去发现去探索知识,用自己喜爱的学习方法学会知识,并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试,及时批改,讲评,并做好总结,对中差学生及时给予指导,使其赶上来。

  六、培优补差

  工作中要善于观察、了解学生,针对每个学生的优点与缺点进行辅导,对症下药,发现他们的闪光点激发他们,使后进赶上来。 课堂上照顾好“两头”,使后进生有所收获提高,使“优等生吃得饱”,给优等生出示一些带有思考性的题,也采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。

  七、特长生培养:

  教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法,给予他们辅导。要充分利用课余时间,发展他们的特长。如朗读比较好学生,对他们加强朗读训练指导,教师给他们提供阅读材料,教师示范,学生尝试等方式进行训练。

小学教学计划 篇5

  一、 目标:

  三年级:平均分55,及格率50 ,优生率30 ;

  四年级:平均分55,及格率50 ,优生率30 ;

  五年级:平均分55,及格率50 ,优生率15 ;

  六年级:平均分65,及格率60 ,优生率20 。

  二、 基本情况:

  (一)教师情况

  本教研组有教师6人,其中男老师2人,女老师4人。分别是*、*、*,*、*(支教教师)、*。*,基本功扎实,爱岗敬业,受老师同学的喜爱;*,素质不错;*,“三支一扶”的新教师;*,英语本科在读,具有丰富的教学经验;*,英语在职大专,敬业,但从教时间短,缺乏经验。总的来说,英语组教研室人员参差不齐,年龄结构变化大,有刚出校的大学生,有四五十岁的老教师。

  (二)学生情况

  本学年,3——6年级开设英语的班级共有19个班,学生素质参差不齐,学生兴趣也不一样,有的班级兴趣很浓,有的很淡,甚至没有兴趣。今年有14个班才开设英语,学生基础薄弱,甚至没有基础。

  (三)英语组组成员及分工:

  教研组组长:*,上传下达有关政策,落实有关任务并组织实施,协调教导处有关工作。

  英语组组员,完成自己的教学任务,实施有关政策,加强对学生的教育教学

  (四)上级下达的目标任务

  三、 工作思路

  1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作,让学校领导层的情意和普通教师的情感能得到很好地交流与沟通,尽量减少因误会而产生的矛盾,使学校政令畅通,使全年级教师与学校同呼吸共命运,增强本年级教师的主人翁精神。

  2、加强教师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想,利用月会正式指正教师们在师风师德、职业道德上的不足。特别提醒,让学生学到更多的知识,提升本本学科在学生心中的地位。

  3、认真做好英语教育教学管理工作。在年级的教育教学管理上英语组抓住三条线,三线并进,齐抓共管,规范学生行为,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,提英语教育教学质量。

  (1) 抓班主任这条线,促英语组的常规管理,规范学生行为,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,提高英语教育质量。

  (2) 抓学科组这条线,促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线,以学科组长为龙头,加强英语教师教学业务学习,认真分析本学科组的`优劣,有的放矢地组织各种活动,以切实提高教师教学水平,补足本学科组的短处,达到真正提高真正进步的目的。教学管理中,每一位教师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点,分层课外辅导,区别对待,对各层次的学生都应有相应的要求,制定相应的目标,才能确保学年度末圆满完成各项任务。

  (3) 抓学生这条线,既可树立榜样又可监督学生的行为,成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。

  四、工作安排:

  第一

  周:协调教师与学校之间的关系,如学校岗位的安排

  第二周:协助教导处督促教师制定教育教学计划。

  第三周:协助教导处督促教师进行教育教学。

  第四周:协助学校做好国庆期间学生安全教育工作。

  第五周:国庆期间安全工作,。

  第六周:全面负责第一次月考工作。

  第七周:第一次月考成绩统计、分析,召开年级教师会,督促各位教师做好本班成绩分析,特别是优生追踪工作。 英语学科组的教研活动。

  第八周:1、教法研讨 【*具体实施】 2、培优、辅中、抚差经验交流。学科差生会。

  第九周:英语教研组教研活动(1、教法研讨 2、培优、辅中、抚差经验交流)。督促教学进度,制定半期考试的范围,确定命题教师。

  第十一周:期中考试【出题:*】。

  第十二周:各位任课教师对半期考试成绩统计、分析,年级优生表彰,督促各班主任做好本班成绩分析,特别是优生追踪工作。

  第十三周:协助学校工作;随堂听课周。

  第十四周:协助学校工作;随堂听课周。

  第十五周:协助学校工作;第三次月考工作布置。

  第十六周:第三次月考

  第十七周:第三次月考成绩统计、分析,召开年级教师会,督促各位教师做好本班成绩分析,特别是优生追踪工作。

  第十八周:学科组期末复习研讨会【*具体负责】。

  第十九周:期末总复习【*负责】;加强学生常规管理。

  第二十周:加强学生常规管理,督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假安全工作,协助学校做好期末工作。

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小学教学计划 篇6

  指导思想:根据地方课的教学特点,以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自己家乡,更热爱自己的家乡。

  教学内容:

  一、地方课要求;二、白旄镇周边的概况。

  学情分析:

  由于我校地处农村,学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因,学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。

  教学目标:

  通过本学期的地对方课教学,使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶 ,增强学生对家乡的热爱之情。

  教学方法措施:

  1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮助学生理解。

  2、以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的`张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

  3、要加强自身的业务培训,多读书看报,阅读本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对能力。同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展。

  4、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学习方式,让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源,帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。

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