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《童眼看世界》教学设计
作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《童眼看世界》教学设计，欢迎大家分享。
《童眼看世界》教学设计1
一、教学目的：
1、知识与技能：
（1）培养学生对生活的感性认识能力。
（2）运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
2、过程和方法：
（1）在欣赏中感受儿童纯真烂慢的内心世界。
（2）在交流中相互启发想象和创作思路。
（3）在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来。
3、情感、态度、价值观：
（1）激发学生热爱生活的情感。
（2）引导学生追求真、善、美的世界。
二、教学要点：
1、重点：启发学生对生活和世界的感性认识能力与审美创造的想象力。
2、难点：创造性地运用点、面、色等造型元素将想象和感受表现出来。
3、兴趣点：
（1）欣赏课本中的学生作品。
（2）交流想象与感受。
（3）作品的创作与展示。
三、课前准备：
1、图片
2、课件
3、卡纸板书。
四、教学过程：
（一）谜语导入
1、毛对毛，肉对肉，一宿不挨就难受。（谜底：眼睛）
2、欣赏世界各地风景视频。
设计意图：视频引入，激发学生学习的兴趣，让学生欣赏世界各地的风景名胜。
（二）新授（出示课题：童眼看世界）
1、每个人都有一双眼睛，请同学们看看同桌的眼睛，有什么特点？（形状、颜色、特点）
2、眼睛是心灵的窗户，我们可以通过眼睛观看缤纷的世界，感受世界无尽的美，现在我们一起去感受吧！
设计意图：这个环节增加的学生与学生之间的互动，让学生彼此之间多一分了解，也能直接地观察到眼睛的结构。
3、欣赏与评价。
（1）从形状、色彩、寓意等方面来欣赏童眼看世界的雕塑。
（2）你欣赏后，有什么感想？（教师讲述作品的特点和色彩。）
（3）欣赏比利时画家马格利特的作品——《错误的镜子》。
（4）这幅画给你的感受是什么，你认为马格利特眼中的世界是怎样的？（教师总结作品的特点和色彩。）
（5）欣赏学生作品，说出他们眼中的世界是怎样和作品的特点及表现手法。
设计意图：通过观察和自主的学习，让学生能更了解同眼看世界的含义，掌握多种装饰性表现的艺术手法，表达身边不同的生活感悟和学习体验。
4、思考、讨论、交流。
说一说你眼中的世界是如何的？
设计意图：鼓励学生大胆想象，并想象插上翅膀，随风遨游，将自己眼中所有关美好的事物都一一展现。
5、总结作品的特点，引导学生用美术的专业术语来表达作品的.特点。（造型特别、色彩鲜艳、构图饱满等）
6、出示示范步骤，教师边示范。
（1）勾画眼睛的外轮廓
（2）画出你眼中的世界
（3）装饰眼睛的外轮廓
7、学生进行创作。
8、展示学生作品，学生自评、互评。
评价目标：
（1）构思独特。
（2）富有童趣。
（3）造型生动，色彩和谐。
（4）展示个性。
设计意图：多种形式的评价，让学生互相学习，更了解自己的作品的优点和缺点，活跃了课堂气氛，增加了学习的趣味性。
（三）总结
希望同学们都能用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，用自己的头脑思考生活中所发生的各种事物
《童眼看世界》教学设计2
学习目标
1.了解眼睛的造型特点，运用夸张手法表现眼中的世界和自己的感受
2.细心观察自然世界的“形与色”，用启发和联想方法创造性地表现眼中的世界，表达内心的感受
3.通过感受、想象，引导学生追求真、善、美，培养学生观察生活、热爱生活的情趣。
教学重点
运用人眼的造型特点，以夸张变化的手法进行联想、创作。
教学难点
创造性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来、
教学用具
多媒体、范画、红领巾、各类图文资料
教学过程
1.组织教学
2.导入新课
（1）以音乐视频“小小眼睛大大世界”导入
（2）播放各种宏观和微观的图片，学生欣赏并说一说
设计意图：
通过音乐动画，活跃课堂气氛，启发探究意识
3.课堂发展
（1）观察发现：观察有关眼睛的图片，了解眼睛的特点。（形状、结构、颜色）
（2）欣赏评价：引导学生观察课本图片并回答问题：
①从形状、色彩、寓意等方面来欣赏《童眼看世界》雕塑。你欣赏后有什么感想？（特点、色彩）
②欣赏比利时画家马克格里克的作品《错误的镜子》。这幅画给你感受是什么？你认为画家眼中的世界是怎么样的？
（3）探究表现：欣赏学生作品，说出他们眼中的世界是怎么样的，以及作品的.特点及表现手法
（4）思考、讨论、交流：
（5）说说你眼中的世界是怎么样的？
（6）作业要求：
①基本要求：能运用线条和色彩，画出自己眼中的世界
②较高要求：作品生动有趣，具有一定的想象力和表现力
③个性探究：采用不用题材表现与众不同的“童眼看世界”的画面主题。
通过视觉、触觉等感觉体验，进行技法学生的学习兴趣。
通过欣赏画家的作品，学习画家运用点、线、面、色来表现眼中的世界，感受缤纷的天地、无尽的美。引导学生追求真、善、美的世界。
通过直观演示教学，解决教学难点。
以展示讨论为切入口，加深学生的感悟和体验，拓展学生的创作思路。
根据学生的能力和个性设计三个作业要求。
展示与评价组织学生展示作业，介绍你的作品创意。
引导学生从以下几方面评价：
①构思独特
②富有童趣
③造型生动，色彩和谐
④展示个性
反思
在这节课当中,我有以下几点还需要更加努力:
1.课堂的环节还可以设计的更加有趣，去吸引学生的兴趣
2.观察有关眼睛的图片这个环节讲解的不够生动，不够具体,学生理解的还不够透彻
3.给学生布置作业的要求不够明确，学生比较难懂,我应该将要求说的生动形象易懂一些.
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