语文高考作文汇编【15篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的语文高考作文，希望对大家有所帮助。
语文高考作文1
1.异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
2.诚信为人之本。——鲁迅
3.如清风出袖，明月入怀。——李嗣真
4.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳
5.欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷
6.言不信者，行不果——墨子
7.时时只见龙蛇走。——李白
8.即使通过自己的'努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。——罗曼·罗兰
9.愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
10.不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果
11.微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇
12.善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
13.浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁
14.只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
15.要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
语文高考作文2
新课改的实施给每一位担负着全面提高学生的语文素养这一艰巨任务的语文教师带来了严峻的挑战，怎样全面把握新课改的脉搏，借新课改的东风，全面提高自己的语文素养，成为摆在广大语文教师面前的严峻课题。提高语文素养，笔者以为应当从以下几方面入手。
一、让终身学习的理念成为一种行动
21世纪是学习的世纪、创新的世纪。作为“知识群体”的教师，只有比别人学得更快、更多、更好，具备高人一筹的学习能力，才能担当得起“传道、授业、解惑”的重任。只有具有终身学习理念，不断自我更新，拥有自主学习、自我学习能力的教师，才能不断适应新的教育形势。它不仅需要教师认真学习新课标，积极参加各类培训，树立先进的教育理念和教学思想，更要学会计算机等现代化的教学手段；它不仅需要教师及时更新本专业的知识，成为具有精深的专业造诣的专家，更要更新与语文有着千丝万缕联系的政治的、经济的、科学的、历史的、地理的等各方面的知识；它不仅需要教师学会自我学习，更要具有美国教师的“油灯精神”；它不仅需要教师是知识的传授者，更应该成为一个研究者，成为一个研究型、学者型、专家型的教师。当教师的知识变成一条源源流淌的小溪时，才能做到把教学内容放到更为深广的学术背景和社会背景上去认识，才能高屋建瓴地把握教材，取左右而逢其源，纵横捭阖，挥洒自如。
二、让阅读成为一种习惯
这里的阅读不仅仅指教案、教参、题典等的阅读，更多是指对文学作品的阅读和对传统文化经典的诵读。《新课标》明确提出了具体的阅读量和对传统文化经典的背诵要求。要求学生做到的，教师要率先垂范，而且要居高临下。新教材中文学作品的比重也在不断加大，这是语文学科人文性特点所要求的。从童话、寓言、散文、小说、诗歌到科普类说明文，一应俱全。文学是艺术，它超越时空，把古今中外的各种故事、各种人物、各种情感展示给每一个阅读者。教师应该注意选一些经典的.文学作品细细品读、用心揣摩。在文学作品中思接千古、神入八荒，不仅能读到广阔而丰富的社会生活，增加阅历，更能从中体会到可以用来指导学生读书的方法，受到美的熏陶，使自己的心灵得到净化，获得心灵的充实。
三、让基本功的训练成为一种需要
基本功是教师从事教育教学工作所需要的基本职业技能，它包括“三字一话”等。“三字”指毛笔字、钢笔字、粉笔字，“一话”，除了指说普通话外，还应该包括语言艺术的锤炼。语文教师还应加上“一画”、“一课”，即教学简笔画和多媒体课件制作。
一手漂亮、工整、规范的字，一段或激昂或舒缓的朗读示范，一段幽默而富有启迪的连珠妙语，一幅看似简单而不失神韵的简笔画，一篇信笔而成却精彩之极的“下水文”，一个富有感染力的故事，不仅是教学的需要，更是吸引学生必不可少的“硬件”。它带来的绝不仅仅是一个会心的微笑、一个课堂上的精彩生成，它所带来的更是潜移默化的感染，是积极投身其中的激励，是对祖国语言文字的热爱和追求。
基本功的训练不是一朝一夕就能完成的，它需要的是教师的持久不懈的努力。尤其是语言艺术的锤炼是需要终身进行的，更要与时俱进。作为语文教师，语言基本功不单纯是把普通话说准，更重要的是要形成自己的语言风格，并要以此来塑造融洽的课堂气氛。众所周知，于漪老师的教学语言词采丰美，充溢着浓厚的文化氛围，而魏书生老师的课堂语言则折射出丰富的人生阅历和广博的知识面。而这一切的形成正是他们几十年如一日精心“修炼”的结果，或委婉含蓄，或风趣幽默，或隽永诙谐，当语言艺术炉火纯青之时，当基本功的训练成为自身的一种需要的时候，便也是语文教学结出硕果之时。
四、让文品、人品、师品的统一成为一种追求
除了一般人应具备的文品、人品外，教师更应具备高尚的师德。一个具有高尚师德的教师，带给学生的影响是潜移默化的，是“春风化雨”的，是“桃李无言，下自成蹊”的。教师的人格魅力是永恒的。“捧着一颗心来，不带半根草去。”社会上很少有哪一个职业像教师这样奉献得如此干净利落。而这一切是以树立了正确的人生观、世界观、价值观为前提的。而只有这样，才可能有正确的教育观。只有具有高尚师德的教师才能充分认识人生价值的多元化，才能做到不汲汲于贫困，不汲汲于富贵，才能力戒贪欲、浮躁与杂念，才能在淡泊宁静中求得事业的成功，才能在工作、生活中做到宠辱不惊。正所谓“竹影扫阶尘不动，月穿潭底水无痕”。而只有具有高尚师德的教师，才可能具备健康的心理，培养出具有健康心理的新一代。
既然选择了语文教师这一职业，就应像于漪、斯霞那样执着地热爱，勤奋地进取，不一定成为她们那样的名家，却一定要有她们的品行。一个具备了高尚师德的教师，才能时时事事从学生的角度出发，其课堂才能充满尊重、关爱、期待、鼓励和赏识。
教师语文素养的提高，能涵养人文性情，增长教育智慧，激励人生追求，也必将使其人生提升到一个崭新的境界。
语文高考作文3
“北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国，宁不知倾城与倾国，佳人难再得!”
绝世独立的佳人，你从两旁长满参差荇菜的溪水边走来，宛若溪边沉鱼浣纱的倩影。你步履轻盈，身姿婀娜，如同月光下的仙子。月色黯淡了，非止因你容颜绝丽，更是因你高尚的品德。马背上，你横抱一弦琴，眼波如水，眉宇间蕴藏着山川河流，南飞的大雁在你身旁停歇。是琴音悠扬?还是你内心的挣扎与无奈在琴弦上跳跃。沉香亭中，微醺的你俏丽的面庞微微一笑，天空的云彩黯然失色，牡丹花也黯然低垂。那时，大唐繁盛无比，你是这璀璨时代的一道亮丽风景线啊!
踏着春夏秋冬的节拍，“浓妆淡抹总相宜”的你，娉娉袅袅地走来了。四季因你有了色彩，有了情味，有了生机，有了诗意。在“杂花生树，群莺乱飞”的时节，你脉脉含情于喷霞吐蔚的桃花下，此时，桃花染红了你的面颊，不，是你回眸一笑妩媚了桃花的容颜。渐渐地，“春色将阑，莺声渐老”，你应该还是少女吧，可蜻蜓就开始亲吻你了，正巧被太阳撞见，于是，你“巧笑倩兮”别样红!转眼，一声乌啼就抖落了千年的风霜，你凝望香消翠残的菡萏，一夜独寒小楼，玉笙吹彻，凝噎无语。不久，西风一夜，千树万树挂满了梨花，而你却一枝独俏于百丈冰的悬崖。月光下你疏影横斜，暗香浮动，与月知心相伴。
在长满相思的日子里，你独自倚在江边的楼上，与悠悠的流水交谈，与斜斜的阳光对视，一直等到夜幕降临，西楼的明月悄悄升起。皎洁的月光洒满了江面，只见你心如琴弦，轻轻拨动，音符飘逸缠绵，唯有相思在夜空中飘洒，星星点点如泪。啊，我终于嗅到了相思的气息，那是清凉的月光;看见了相思的色彩，那是皎洁的月色;感受到了相思的温暖，那是明月的温情啊。
可你告诉我，在东篱边，我静静地凝望着远方，黄花在西风中摇曳，仿佛在诉说着无言的相思。这时，我心中的思念如同黄色的花瓣飘零。春天拂晓，残月婆娑挂在天边，当挥手告别的那一刻，我轻声叮嘱：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”这时，我心中的思念长满了翠绿的色彩。夜幕降临，泪水模糊了双眼，在寂静的霜林中哭泣，染红了整片天空。这时，我心中的思念被浸透了绯红的'色彩。许多个寂寞的夜晚，在三更时分，我数着淅沥的秋雨，聆听雨滴打在梧桐叶上，一片片，一声声，落在空寂的台阶上。从此，我知道相思也可以是有声音的，那是秋叶、秋雨的声音啊！
在“今年欢笑复明年”的岁月里，你红酥似的手，轻灵地在大弦小弦上轻拢着慢捻着。丝竹声声里，你仙袂飘飘，缓歌慢舞，一曲霓裳羽衣，舞低了杨柳楼心之月，歌尽了桃花扇底之风。露浓花瘦的春晓，你薄汗轻衣，秋千上荡漾着你的笑声，你全然不顾墙外行人的烦恼，独自倚门把青梅嗅。
“月上柳梢头，人约黄昏后”是你吗?“逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”是你吗?可你无语，只嗤嗤的笑。
“容华绝代”的你，原本就是笑声做的骨肉啊。在长满丛花乱树的山谷，你“呆痴裁如婴儿”：“嗤嗤地笑”、“笑不可遏”、“放声大笑”、“狂笑欲堕”……你“笑处嫣然，狂而不损其媚”，连从来笑不露齿的“满室妇女，也为之粲然”。哦，我知道了，山谷中，灼灼的桃花、红红的海棠、粉扑扑的杏花，原来就是你的笑声喂养出来的!
倾国倾城的美女啊，你那迷人的微笑仿佛诗情画意，你那娉婷婉约的举止如同古典诗词中的仙子。我静静品味着你的风采，如同河水流淌;默默欣赏着你的风姿，如同山间飘荡的云雾。你是佳人吗?不，你就是我深深迷恋的华语言文字啊!
你是如此美丽动人，仿佛倾国倾城的佳人啊，是你丰富了语文的内涵，还是语文赋予了你迷人的魅力?我无法得知!我只知道你与语文相辅相成，相辅相成于美好的意境中!我钟爱美丽的佳人，更钟爱那美丽如佳人般的语文!
语文高考作文4
笔尖在纸面上反复摩挲，擦了又写，写了又擦，终于确定下第一句话：“还是想跟您说声‘对不起’……”少年饱满的额头渗出丝丝汗意，似乎在调动全身的勇气。
自初中二年级起，晨宇突然感觉自己成熟起来了，个头似乎一夜之间窜起，比老爸还要高一个头，运动时的敏捷与力量，让他颇有点蔑视老爸的迟缓。思想言谈层面，极厌恶母亲“宝贝”样式的称呼，更不必提大事小情（如考试）后的例行谈话。这不，母亲拿着他的成绩单，照旧皱着眉头开口：“你初中那会成绩还凑合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您别说了！又要从史前数落到现在了！我自己心里有数！”“砰”的一生，房门被摔上，整个房间似颤了两颤，徒留母亲愣在那里。
家里是一刻不想多呆，学校倒也能勉强，只是和一些老师实在不对付。“张老师，您教的这种方法早就过时了，我认为应该这样解……”以漫不经心的姿态侃侃而谈，仿佛未留意周围同学“膜拜”的眼神，老师被挂在讲台上的尴尬也是无需在意的，“自由之思想、独立之精神”，这不正是我辈成熟青年应该具备的优异品质吗？
然而更烦恼的情况却也不期而至。
班主任在班级发布周末义工的招聘，最初的晨宇是积极的，后来却有点看破的不屑：“不就是为了那点德育积分吗？很多同学根本不是真心想要为他人服务，这种出于功利的活动不做也罢！”可是，当同学真诚地分享义工活动中的辛苦、收获，看到那一张张因为帮助他人而毫不伪饰的笑脸，受助者真心实意的感谢……
他不禁自问：“或许我以为的成熟真的有点太自我、狭隘了吗？”
更为有力的一丝刺痛则来自父母。不知从何时起，与父母的交流趋近于零，这本是大可不必在意的事情，毕竟一个成熟的青年最需要的'是自我空间。然而，父母面对他时，举动间的小心翼翼却那样刺眼。他想：“到底，什么模样才算是成熟呢？”
“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲达而达人……”晨宇随着同学们大声地朗诵，这一刻，他突然有些顿悟：“身体的日益强壮不必提，自我意识的觉醒固然也是成熟的一部分，可过度的自我不仅不是‘成熟’，反而是‘巨婴’。在‘我’之外，能够体谅他人，关心世界，才是真正的成熟吧。”
此时，这个仿佛开始拥有一点成熟模样的少年，慎重地拿起了纸笔，去直面曾经那“成熟”的自己所犯下的错误、所伤害的人。
或许，这，才是成熟的模样！
语文高考作文5
你注意到你父母的黑发已经改变了吗。几根银色的头发悄悄地爬到父母的头上，散落在头上的每个角落，看起来非常耀眼。
我曾经玩过这样一个游戏：盯着父亲看三分钟，眼睛只能看着父亲。三分钟后，如果你不哭，你就会赢，否则，你就会输。
游戏开始了，我发现自己长大了，长高了，可以平视父亲。我盯着父亲看了很久，觉得父亲比以前老了很多。明亮的黑发似乎掺入了银丝，皱纹爬上了父亲的`眼角，让父亲看起来更老了。突然，当我犯错误时，我父亲教我；当我生病时，我父亲照顾我……这时，我意识到我忽略了那么多父亲，即使他们生病了，我也从来没有关心过他们。想到这一点，心中对父亲的愧疚也油然而生。
我们都是父母深爱的孩子。我们应该用感恩的心对待父母，用实际行动为父母分担悲伤，增加幸福。从我们出生到长大，父母为我们付出的努力就像夜空中无数的星星。当我们获奖时，他们比我们更快乐；当我们的考试不理想时，他们比我们更悲伤；当我们生病时，他们像火锅上的蚂蚁一样焦虑……在生活中，我们的每一点变化和成长都被他们认为是一件大事。当我们成功时，给我们建议，当我们遇到困难时，给我们帮助和鼓励，无论我们长大，无论我们遇到什么，他们总是坚定地站在我们身后——父母的字典永远不会“放弃”这个词。
时间过得很快。转眼间，我也从一个牙牙学语的孩子变成了一个成熟稳重的女孩，父母美丽的黑发慢慢变白。每一根白发都代表着父母为我们付出的代表。因此，当他们不记得或不能说话时，当他们重复一些老故事时，请不要责怪他们，因为我们正在慢慢长大，但他们正在慢慢变老。
在无形的黑白中，也蕴含着人生命运的转折点。父母的汗水使黑发逐渐失去原有的光泽，变得苍茫……父母是上帝给我们的礼物，我们应该珍惜这种失去的感情。
语文高考作文6
1、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
3、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
4、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的教师，它经常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
5、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
6、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自身的全部时光前行。
7、生活，便是面对现实微笑，便是越过障碍注视未来；生活，便是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，便是面对困扰或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
8、人生就像一座山，关键的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，关键的不是它的大小，而在于及时
9、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
10、生活如酒，或芳香，或浓烈，由于诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，由于守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，由于诚信，它变得美丽。
11、选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的。
12、在蝶的眼中，花是天使，由于花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，由于蜂给予她生命的延续。小桥流水。亭台楼阁，掩映其中。熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。
13、辛弃疾是中国历史上的。没有人能比得上辛弃疾。靖康之变，北宋灭亡，宋室南迁，辛弃疾的出生地成为金朝的统治区，这影响了辛弃疾的一生。令人万分感动的是，他恢复中原的爱国信念始终没有动摇。当他失去手中曾握的杀敌的钢刀和利剑时，他将可握的羊毫软笔当作刀枪，以血作墨，龙飞凤舞，挥洒自如。
14、远离沙场，战袍已干，杀敌只能呐喊，驰骋只是梦中。不能握在手中和藏在心里的，只得寄寓词作。胸怀中蕴藏的凛然杀气和磅礴之势，凝结成这首的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角边营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
15、金戈之声，可与岳飞的《满江红》媲美。国与家，怎么分得轻重？谁人都有失意时，辛子失意人断肠：更能消、几番风雨，匆匆春又归去。噫！潇潇暮雨洒江天，无语东流长江水。
16、循着一本纸色泛黄的《漱玉集》，推开《声声慢》这扇轻愁的.门扉，我到九百多年前的宋朝一个暮雨如烟的、疏雨敲秋桐的黄昏，寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人。在那一番风一番雨一番凉的院落，我看到她醉卧在遍地堆积的黄花丛中，红颜憔悴、浓香吹尽，无人问无人怜。
17、这便是那个和羞走，倚门回首，却把青梅嗅的她吗？一个袭盛雪白衣、露浓花瘦、薄汗轻衣透的娇憨女子。这便是沉醉在藕花深处，不知归路的她吗？一个撑一支长的篙争渡，乍然红晕的脸庞，羞红了一湖涟漪的妩媚女子。这便是试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦的她吗？一个宠柳娇花，名动京城的才女子。这便是轻解罗裳，独上兰舟，云中锦书难托的她吗？一个此情无计可消除，才下眉头，却上心头的痴女子。这便是九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去，字字珠玑的她？一首毫无钗粉气的《渔家傲》让其成为闺阁中之苏辛的奇女子。是她，便是她！高考语文作文常用开头句
18、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
19、乐观便是那直上青天的一行白鹭，乐观便是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观便是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观便是化作春泥更护花的点点落红。
20、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
21、骨气便是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气便是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得愉快颜”的傲岸不羁。骨气便是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气便是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
22、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
23、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
语文高考作文7
当前，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。
31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀;32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡;18岁的.南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……
有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播;也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识;还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。
面对“痛感新闻”，你怎么看?请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。
要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
语文高考作文8
花气袭人知昼暖
了青山的雪，眼知窗外美。
欲知路远，就出发吧，走悠长的夕照小巷，走古朴的木桥，脚知漫道长。 欲知文学，来人间吧，看爱恨贪嗔，看嬉笑怒骂，看王公贵胄，看布衣黔首，心知世界大。
以清晨壮丽恢宏的半边云霞起兴，以赶路人脚下不停生长的风为修辞，以公交站牌前偶遇的笑脸为标点，以温馨午餐氤氲的香气为内容，以一对老夫妇互相搀扶的背影为结局，以摇尾跑来的小狗为句号，洋洋洒洒一篇以“语文”为题的文章已挥笔写就。生活就是语文，叫做“幸福里”的招牌，“爱护自然”的温馨提示，充满希冀的电话号码，无一不是语文的化身。
曹雪芹写《红楼梦》，有人说他是写自己，在富贵家庭里养尊处优，一场冰冷的大雨浇灭了所有骄傲，他在破败小屋里衣衫褴褛，在萧瑟风中饥寒交迫，在浊酒昏灯下增删批阅，他所经历的，就是最好的素材，他用他的脚印，缀满了大观园所有人的悲欢。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活是最好的老师，生活中的点滴汇聚，终成语文壮阔的海洋。向来喜欢语文，所以在生活中处处留心，也许是母亲 --甘肃一考生 欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黄的麦穗，看累累的`硕果，看白
一句温暖的关怀，也许是路人一句友好的提醒，也许是演讲者或激昂或抒情的言语，也许是相声演员幽默生动的段子，也许只是几个字，都可以触动灵感的源泉，目光所及之处，生活所经之事，尽是好文章。
我们是尘世中蹒跚而行的赶路人，三毛说：“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”语文便是我们心灵的栖息地，我们将生平中见过的或纤弱或雍容的花别在语文的衣襟上，我们将生活中听到的或低吟或高啸的言语缀在语文的耳后，我们将生活中嗅到的或馨香或馥郁的气息扑洒在语文的发梢上，这样，被生活悉心装扮过的语文便亭亭而立。
语文教我们品味生活，生活教我们学习语文。从最初的咿呀学语，到以后的执笔写字，到后来笔下开花，随着我们一步步成长，生活向我们展示了语文更多的魅力和无法替代的重要性，如同喝一坛甘醇的老酒，越饮越醉人，在香气的熏陶下，我们情不自禁地想要再次一品佳酿。 曾有诗云：“花气袭人知昼暖。”提高语文素养有何尝不是如此呢？唯有立足于生活实践的沃土，语文之花才能盛放。
语文高考作文9
【作文原题】
作文题大意为：谈如何学习语文，1、课上有效的学习；2、课外大量的阅读，3、社会实践活动。从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高语文素养。
【范文】
语文的美
语文的素养，美在课堂。
我的老师自号半仙，常常在严肃之余来点轻松幽默和搞笑。在没有开场白和“上课”“起立”的约束中，开启了课堂之旅。只见他情绪激昂，面色红润讲解《荆轲刺秦王》；眼瞧他循循善诱，一针见血解剖《鸿门宴》；聆听他情深婉转，感人肺腑低唱《声声慢》。哦，原来语文课堂可以这样玩转！一个美妙的清晨在早读中亮起：64篇古诗文交汇成气壮山河的交响乐。《次北固山下》那只北飞的大雁能否带走“我”的无尽哀愁，它是否又飞进了李清照的闺房中牵扯了她思夫的痛楚？那位行吟泽畔形容枯槁的屈子在这青葱的五月留下了怎样的忧与爱？亡国奴的李煜和不得志的孔夫子，被氓抛弃的.女子和“乌台诗案”后的苏轼，面对流水摇曳了多少情思？哦，原来语文的美在课堂中不知不觉地流淌，“素质”逆流成河！
语文的素养，美在课外阅读。
有人说：如果世界有天堂，那一定是图书馆的模样。杭州图书馆允许乞丐自由进入——只要他们洗干净手——没有人可以阻止精神上的自由，阅读可以让人在精神上高大。如果没有课外阅读，又如何知道《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的晋国可以出尔反尔，答应献城却“朝济而夕设版焉”；恩将仇报，晋国受灾秦国援救，秦国大旱晋国却乘火打劫。全面了解历史背景，才能对历史才生脉脉的温情。
课外阅读是一扇打开的智慧之门：门内是课内知识，是积淀，是出发点和触发点；门外是广阔的天地，是百家争鸣，是台阶和熔炉，激发出质疑，探寻出真理。
语文的素养，美在实践。
先贤的“笃行”，在于行，在于专一和勤奋。语文素养的提高，要经得起实践的检验。惊讶于口若悬河滔滔不绝的《超级演说家》，敬佩于提笔挥毫一挥而就的《汉字书写大赛》，倾心于“腹有诗书气自华”的《中华诗词大赛》。荀子说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这何尝不是荀夫子在反复思考、学习、实践中总结出来的箴言呢？东林党人说：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。没有实践的检阅，岂不是成了空中楼阁、海市蜃楼？
语文的美，发之于课堂，思之于课外，成之于实践，语文的素养，亦如是。
点评：
文章可贵之处在于引经据典，信手拈来，落笔之处是作者对教材的深刻解读，如果没有对语文教材深入地解构，亦做不到如此把玩，有模有样。全文涵盖了三个途径，即课堂教学，课外阅读，生活实践，每一样都写得生动如初，这就是作者个人语文素养的直接体现，字里行间，也渗透了对语文素养提高的思考，让人深刻感受到了语文之美，美在其内涵，美在其外延，美在个人之心灵收成。文章结构也简明清爽，大方自然，一目了然。
语文高考作文10
在“万众创新”的大时代背景下，创新使个人实现更大的人生价值，使国家获得更强劲的发展动力。因此，时下许多人秉持着这样一种理念——拒绝平庸。平庸，意味着“无英华可以自见，无名誉可以震俗”。而拒绝平庸，则是摒弃寻常，追求新异，这正如某时尚服装品牌的广告语：不走寻常路。一句拒绝平庸，道出了当下世人创新的渴望。然而，创新并不意味着一味的标新立异，创新更离不开个性的彰显。
先前有人认为，“有话则长，无话则短”，在他们看来，因为有创新性的思维方能侃侃而谈;后又有人反其道而言之，“有话则短，无话则长”，在这些人眼里，正是因为有创新性思维，所以才点到为止，反而只有“半瓶子水”的人才会搜肠刮肚进行创新。在人人都在热衷于推陈出新的时代，创新的潮流似乎掩盖了曾经纯粹的自我——个性。彰显个性，做纯粹的自己，这个时代不仅需要创新，也需要个性。倘若所有人奔波在创新的路途上，所有人都渴望标新立异，那这个时代并不会因此而多姿多彩，反而会呈现出“伪创新”的境地。因为所有人只想着如何去鹤立鸡群，不惜代价标榜新异，还会有谁记得最初的梦想?还会有谁认识最本真的自己?不忘初心，方得始终。潇洒的度过短暂的一生，不言后悔，不言遗憾，告诉世界，我来过。
在这个飞速的时代，我们呼唤创新，亦呼唤个性的彰显。时代的进步离不开创新，无论是科技的创新还是政治理念创新，亦或是文化的创新，这一切创新都离不开个人鲜明的个性。独立的人格，独立的思维，独立的行动方式，个性铸就有意义的创新价值。其实，个性之中孕育着创新的`萌芽。牛顿独特的个性使得他具备常人不具备的思维方式，在面对苹果坠地这一寻常的小事中，他创造性的发现了万有引力定律，对整个科技史的发展做出了创新性贡献。与此同时，创新也使个性得到升华。倘若只是单纯的守着个性，面对大千世界或不发一言，或点到为止，而不是抓住时机发声，积极寻求更有价值的创新，这样的个性也终将被时代湮灭。创新促使个性更加有生命力，更加有斗志。
回到伊始的话题，拒绝平庸。因追求创新而远离平庸，因坚守个性而拒绝平庸。于个人，远离碌碌无为;于社会，远离停滞不前。这注定是不平庸的时代，因此人也不可平庸。坚守个性，追求创新，方能拒绝平庸。
语文高考作文11
实现人生的风采前几日和朋友联系，朋友说不想在国外干了，想回国，我说国内可能你会不适应，他反问道为什么，我没说什么，随声附和了一句呵呵，其实，说到不适合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他说:.要不你毕业后也来迪拜，到时候哥罩着你”,我也不言语，亦随口附和一声呵呵，那天和他聊很多，很是尽兴。我问他既然那么想回国工作，那当初为何那么拼命的争取去国外，他的回答让我一下子僵住了，.趁年轻，到处走走，走不同的路，看不同的风景，老了就走不动了，毕竟这一辈子，能够年青几回，”我说你真能折腾，也真会折腾。
林子大了什么样的鸟儿都有，这话乍一听来略有些让人不适，可细细品来着实让人不得不信服信服，毕竟现实生活中这已然是一种现象。不同的人有不同的想法，所以我们的生活才会如此的千姿百态，不同的选择有不同的结局，所以我们的圈子才会如此色彩缤纷，转角相遇谁会红着脸，谁又会红着眼，喜怒哀乐全然已是再熟悉不过的事，走在不同的路上，看过不同的风景，遇到过不同的.人，经历过不同的事儿，猛然回首时却无意间发现，这一路上竟然有这么多收获，有这么多感想。曾经以为平平淡淡的在这个世界的一隅过着自己的小情调，不理会这世界的纷纷扰扰，安静的在清晨早起，淡然的在黄昏煮酒饮茶，夜幕落下伴着漫天星火读着容若亦或者是清照，然后枕着烛火入眠，以为这就是自己想要的生活，可是，有时候自己也会不甘落寞，也会不自觉的否定这一切，这般平静得像湖面一样的存在是不是活得有些糊涂，没有色彩，毕竟同样的风景，同样的旅途，我们却不再有同样的青春。是我的偏执吗?我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引着我?在上高中的时候我可以给自己一个明确的理由：北京有北大，北大有图书馆，全国最大的图书馆，藏书量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我离北大又近了一点点。好简单的理由，简单到我自己都怀疑自己是有多傻。现在我不确定了，我不确定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武汉也有他自己的特色，我为什么不留在武汉，也不回柳州?我想现在唯一可以支撑自己的理由是：我想感受不一样的北京，我想在那座大城市里做一个安静的平凡人。在北京同他们一样去奋斗，去努力，去成长。在哪个城市压力都一如那么大，为什么不选择一个自己喜欢的。我喜欢北京，一直喜欢它。在北京遇到一个人，相亲相爱，结束自己一生的旅程。不要求拥有太多，只是不要有那么多无奈，对世界、对生命有一种认知，为世界带来一些欢乐。
在北京，我也可以过自己想要的生活，闹中也能取静。静中有自己的坚持，是一件完美的事情。人生中没有那么多为什么，我也不相信那么多为什么，更不想去想那么多为什么。不去争取太多东西，不太在意别人眼中的功成名就，做内心的自己，没什么东西值得太过畏惧。别人的成功也是付出了代价的，总有令自己感到遗憾的，总有不完美。每个人对于这一切都有他自己的处理方式。
语文高考作文12
一、20xx年海南高考作文题原题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立即联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“假如将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗?”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人说，创造并不像我们想象的那么简单，那么坎坷，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题;不要脱离材料内容及含义作文，不要套作，不要抄袭。
二、20xx年海南高考作文题目试题评价
今年海南的高考作文，仍延续了去年全国卷材料作文的出题形式，给出一段材料，让考生从材料中提炼话题，围绕“材料内容及含义”展开作文，题目自拟。从作文要求来看，今年删去了“全面理解材料”一语，十分明确的要求考生在所给“材料内容与含义”的范围内自主“选择一个角度”作文。笔者以为今年的海南高考作文命题主要有以下几个特点：
1.内容上有很强的时代性
今年海南的作文题有较强的针对性。作文材料给考生提供了一个科学故事，故事的核心与创造有关，和目前我们提倡的创新精神不谋而合，有很强的现实意义和时代气息，起到了与时俱进的作用。同时命题非常留意贴近现实生活，与这几年高考作文命题的导向很相符，也与现在强调思维练习、创新思维的教改方向相一致，命题很有水平。而且在立意和选材上，更具深度和广度，为学生提供了一个纵横驰骋的广阔天地。这几年高考作文命题的发展很平稳，没有大起大落的现象，这对于考生对考题的适应和临场发挥有一定的帮助。
2.立意上有较强的开放性
这次作文命题，审题尽可能不设障碍。全材料通俗易懂，几乎是日常生活用语，没有一个深奥的句子，没有一个生僻字。这对考生的审题理解可以说没有任何障碍，特殊是最后两句“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人说，创造并不像我们想象的那么简单，那么坎坷，那么遥远。”提示语，几乎已把题意告诉了学生，使考生较易立意而不致于偏题或离题，从而大大降低了理解难度，它不但不会给考生造成任何心理压力，反而可以在紧张的考场上给考生某种心理安慰，并让考生有更充裕的时间用于谋篇布局，可见命题者的良苦专心。
这篇作文的立意比较宽泛，命题给了考生充分发挥的余地。这是一个励志性的题目，意思大体可以从两个方面来说：有人认为金诚所致金石为开，所以就一直在努力，有人认为没有机遇一辈子也出不了头，讨论是机遇造就了成功还是努力造就了成功，也可以把两者进行比较来写。从命题者提供的材料内容及含义的范围看：可以从创造需要什么，成功需要什么，做人做事需要什么等方面进行立意;从材料所给的角度来看，可以从以下几个角度立意：“创造”“成功”等方面要善于把握机会，注重执著追求，要时时留心，处处留意，做个有心人。要关注生活细节，富有好奇心理，具有实践探求精神，养成良好习惯，勤于积累，善于思考，善于联想和想象等。
还可以从以下方面来立意：机会只偏爱有预备的头脑，而且要坚持不懈的预备，时刻预备着机会的降临。坚持产生气会，坚持就是胜利，山穷水尽莫回头，定然会迎来柳暗花明又一村。具体例子可以举爱迪生发明电灯，鉴真东渡，玄奘西游等。如，沙漠里一行人迷路了，断水了，好多次看见的绿洲都是海市蜃楼，现在又看见一个绿洲，怎么办，大家都绝望了，没人去，只有一个人坚持往绿洲的方向走，结果真的是绿洲，他抓住机会活下来了。当然也可以从反面思考，只有坚持不懈，才能取得成功。不懂得动脑筋思考，永远不会有机遇降临，比如成语南辕北辙。
哪一位考生没有追求?哪一位考生没有经历过成功?可见，此次考题人人有话可说，它完全用不着考生去搜肠刮肚胡编乱造，便于考生用感情去写作。
3.构思上留给学生的`思维空间比较大
这篇材料作文确实凡中带奇，不仅能启迪考生发散思维，诱发奇思妙想，也轻易让考生写出真情实感。每一种成功都始于一双善于发现的眼睛，更始于执著探索的心灵。经常我们慨叹没有机遇，但许多时候，机遇来临时并不是敲着锣打着鼓，而是静静从你身边溜过。有心还是无意，是决定能否抓住机遇的要害。文章结尾有两层意思，创造属于那些时刻预备、不放过细节的人，创造属于执着追求的人，这是两种不同的观点，考生可以从中选择角度做题，而这种练习在平时对高三学生而言不偏，平时也练习过。与去年高考材料作文相比，今年暗示性的话已经出现在材料中。有材料，又结合暗示性的话，一般考生都能从材料中比较明确的把握准材料立意，写作文更轻易上手。
从体裁分析，文章以叙述为主,也能写成议论,绝少理解上的晦涩难懂，因而考生写作起来轻易下笔，不致跑题。同时材料并没有明确给出一个固定的话题，不过考生只要留意故事后面的提示，就不难作答。在构思方面，既可以从“抢抓机遇”方面切入，亦可以从“执著”精神方面入手。不过对考生而言，从“创造并不像我们想象的那么简单，那么坎坷，那么遥远”这方面立意可能会更好操作一些。可以发表议论、可以描述一次创造的经历、可以叙写关于创造的情怀、可以编写故事等。假如能在文章中彰显“生活中都有着一种潜在的创造力”或“要让潜在的创造力量发挥出来，必须要关注现实生活”或“要想成功,成就事业,只有坚持不懈的精神才能产生气遇,迈向成功”以及“在现实生活中，对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，永远不会成功”等稍深刻的主题，再加上正确而又形象的表达，相信会得高分的。
4.命题上有明显的缺陷
多年来，海南的高考作文题几乎是一成不变，固守话题或材料作文，看起来是保持了题型的稳定性，对考生有利，其实对考生根本没有什么实际好处，大多数考生根据全国各地高考作文考题“风向”，早已重点强化了命题作文，但在海南多次话题或材料作文面前，无疑被公布那些强化都是无效劳动。固守一种题型，无疑向中学备考传递了一个错误的信号，误导考生偏重话题或材料作文。同时这类题目轻易写得很空泛。学生们平时经经常练的就是这种题型，所以上考场更轻易长篇大论，但论述的角度却都雷同。甚至出现“套作”，就是把平时练过或者看过的直接搬来用,从而陷入模式化。
此外，材料中最后两句明显降低审题难度的提示，一方面，使考生较易立意而不致于偏题或离题，从而大大降低了理解难度。另一方面，却大大限制了学生的发挥，束缚了学生的构思和想象空间。从而使超过半数以上的学生立意局限在“创造需要机遇，更需要执著的追求”和“创造并不像我们想象的那么简单”几个角度上。使学生失去了构思的主动性,无法使学生创造性地思考问题，或提出富有想象力的探索性问题。
语文高考作文13
“我最喜欢古代的诗词歌赋，尤其喜欢对联。”杨奇函介绍，他每次到饭店吃饭，第一眼先看饭店的名字，再找饭店里的对联，每次看完之后都会作一番评价。
说起对古代诗词歌赋的兴趣，杨奇函说，父母是普通百姓，所以家庭对他的学习没有太多影响。但可能正是因为父母的文化程度都不高，所以对他寄予厚望，他从小有两样东西可以随便买：玩具和课外书。
“我从小就喜欢看书，上小学2年级开始我就开始看课外书，《中国少儿百科》、《世界科普画廊》……小学四年级那年，表哥领着我到他同学家玩，表哥的同学初中毕业，在他家里准备卖的`旧书里面，我挑出了一本《山海经》，里面有许多民间传说，从那以后我就喜欢上了诗词歌赋，尤其喜欢对联。回家后就买了一本《唐诗鉴辞典》来读。”
“我是一个淘孩子，记得上小学6年级时，我头一次读了《三国演义》中的《出师表》一文，看了以后觉得非常喜欢。第二天上课，因为一件小事我把老师给气哭了，老师罚我写检讨，我就套用《出师表》的格式，写了一篇3000字的文言文检讨书。结果老师没看懂，再次狠批了我一次，说我写检讨书不认真。”
语文高考作文14
初到江南，我曾经为了一件小事掉眼泪——食堂几乎每天都喝咸菜汤。
按说，我不是一个难伺候的人。打小，自定义为穷人家的孩子，哪里轮得到我挑饭！食物各有其性，都可以果腹。人离乡贱的时候，我居然娇气了起来，到了食堂，端起咸菜汤的碗，那眼泪，不争气地就出来了。看看江南的土著同事“哎呦喂！今天的汤灵了！鲜！”我真是不解！咸菜鲜在哪儿呢？咸菜扔在开水里，丢些小豆腐块进去同煮，难不成变海鲜了？但同事的表情，是真陶醉。
我有一根筋的病，非认为咸菜是不能入汤的。大约，并不精致的故乡皖北饮食，留给我的印迹太深。随便哪种凑手的蔬菜打个油锅，添水，稀了就勾芡，还嫌稀，就抓把粉丝，汤里总就有牵牵连连的大气象了。当汤当菜都行。勤俭节约的吃法，习惯了。
我还有尽信书的病。我看汪曾祺写《故乡的食物》，“一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理┅┅一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！我很想喝一碗咸菜茨菇汤┅┅我想念家乡的雪。”高邮是四舍五入的江南，看来，冬天的江南，喝咸菜汤，是深入人心的。我同事的陶醉，和北上的汪曾祺的陶醉，是一样的。
十多年前，我到徐州读研究生。到徐州，对我来说，和还乡差不多。同行的江南同学，可就不适应了。中午觅食，他们问饭店：“丝瓜炒榨菜有吗？”彼此都诧异。同学：“丝瓜有吗？有！榨菜有吗？有！一起炒呗！”饭店老板：“不会啊！丝瓜还能炒榨菜？”他们各自的不解和诧异，我都懂。
我决心，改改一根筋认为咸菜不能做汤的毛病。
我亲自在厨房里捣腾烟火。
咸菜是深秋时节自己腌的。为了腌菜，我还买了个缸，在烟火春晖路的杂货铺买的。腌菜用的雪里蕻，是自己到田里去割的，也有个别长在田间地头的被当地人呼为“芥（音）菜”的菜。一层盐一层菜，码实了。春天，捞出来的咸菜，是黄绿色的。蚕豆若是有点老了，剥去皮，请出豆绿中带点黄色的蚕豆板。沙糯的蚕豆板，可以成就咸菜汤的另一种神韵。
我家蜜枣说：“妈妈烧的咸菜豆板汤，胜过所有所有的汤。”嘿！这孩子，要是多年后如我一样迁徙，会不会如当年的我一样，因为汤的风格不同而掉眼泪呢！冲这点，我这年年腌雪里蕻、剥豆板藏在冰箱里，慢慢赏析的习惯，得留着。
这和我妈，腌萝卜干、灌香肠，跑到快递那里，给我弄过来，是一样的`。虽说超市里，几乎有全国各地的口味，酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，但是融合了五味的超市，还是缺了带着你情感密码的那一味儿。
人总有感情和灵性。到一地久了，培养一颗包容的胃，藏着一颗思乡的心，直把他乡作故乡，倒是也能过出日子的美来。
语文高考作文15
“叮铃铃……”一阵阵铃声把我从梦中拉了出来，是谁把我吵醒了？哦，原来是小朋友们，今天我要去学书法，我可高兴了。
到了门口我就看见了一位老爷爷，我赶紧过去扶着爷爷，问：“爷爷，请问这是哪呀？”老爷爷笑着回答说：“就是你呀，今天要去学书法呀！”爷爷说：“那好吧！”于是，我带着爷爷走进了书法厅，开始学习书法起来，可这时却遇到了难题，我怎么也学不会，我想：爷爷不是会教我吗？怎么会教我呢？我只能一遍一遍的学，一直到会，这时，我的心跳得越来越快，我不耐烦地说：“哎！你别教了！”“不行！”爷爷坚决的说：“我不能让你学不会，”爷爷坚决的对我说：“你只能一遍一遍的练习，不然你会越来越差的'，”我听了爷爷的话，就按爷爷说的去做，一遍一遍地练习，不一会儿，我就能写好了。
我听了爷爷的话，就开始练了，一遍一遍地写，经过这件事，我知道了一个道理：任何事情，都要认真，不能半途而废，我还知道了，学书法要有耐心，要不然，就不能成功。
这次学书法真令我难忘。
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