这是小兵教案

时间:2022-04-04 12:34:36 教案 我要投稿
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这是小兵教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的这是小兵教案,希望能够帮助到大家。

这是小兵教案

这是小兵教案1

  活动目标:

  1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。

  2.学习随音乐模仿解放军的动作。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动过程:

  一、播放视频,激发幼儿兴趣。

  1.师:小朋友们,你们看过解放军叔叔是怎么走路的吗?解放军叔叔是怎样打击敌人的?

  2.教师播放视频,并小结:解放军叔叔走路有精神地踏步走、扛枪走。打敌人时吹号、开枪、开炮。

  3.师:现在我们一起来当个小兵,学一学解放军叔叔。

  二、播放音乐,帮助幼儿感知节拍。

  1.师:今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,叫《这是小兵》,我们一起来听一听。

  2.教师播放音乐《这是小兵》,引导幼儿安静倾听。

  3.师:小朋友们可以跟着老师一起来跟着音乐拍一拍手。

  4.教师提出要求:这是解放军叔叔踏步、打敌人的音乐,所以是非常有力量、整齐的,所以我们拍的'一样的很齐。

  5.教师组织幼儿再次进行拍手。

  三、组织幼儿随音乐练习。

  1.师:那你们想不想当小兵,和解放军叔叔一样?

  2.教师讲解示范:第一遍的第一、二句我们做吹号的动作,第三、四句我们又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我们做开枪的动作,第三、四句做开炮的动作。

  3.教师组织幼儿进行练习。

  师:现在我们跟着音乐一起来试一试吧。

  活动反思:

  解放军叔叔一直是小朋友们崇拜的人物,所以本次活动小朋友们非常感兴趣。当观看视频时,小朋友们都觉得解放军叔叔很厉害,能拿着枪、走着整齐的队伍,非常神气。所以在第二个听音乐的环节,小朋友们都能坐的神气来倾听音乐,并能和老师一起合拍的进行拍手。在最后的游戏环节,小朋友们也看的很认真,能跟着老师一起学做动作,虽然模仿解放军的动作不是特别的到位,但小朋友们都非常努力,活动开展非常顺利,效果也非常好。

这是小兵教案2

  活动名称:

  音乐—— 这是小兵

  活动目标:

  1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。

  2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、律动:《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

  二、练声:《我爱我的小动物》、《下雨了》。

  三、熟悉乐曲《这是小兵》

  1、播放敲锣、打鼓、吹喇叭的视频

  师:刚才你们看到了什么?他们在干什么呢?你们想学解放军吗?那你们就是小兵,今天老师要教小朋友学习新的律动,律动的名称就叫《就是小兵》

  2、放录音引导幼儿完整欣赏音乐《这是小兵》。

  提问:乐曲的`名字叫什么呀?(请幼儿完整回答乐曲的名字)

  3、教师弹奏音乐,幼儿再次欣赏。

  4、教师带领幼儿随音乐合拍地拍手、熟悉旋律,使幼儿听到乐曲的旋律就精神振奋,初步懂得乐曲的内涵,知道乐曲是有劲、雄壮的。

  5、引导幼儿随音乐创编动作。

  解放军是怎么走路的呀?解放军叔叔是怎样打敌人的?并请幼儿用动作表现出来。

  6、引导幼儿随音乐练习动作。

  放音乐老师带领幼儿随音乐合拍地做动作。

  7、教师弹琴幼儿集体表演。

  四、复习游戏《找小猫》。

这是小兵教案3

  活动目标:

  1. 感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。

  2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

  3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等

  活动过程:

  一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣

  1、 教师:“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)

  2、 游戏“这是小兵”:教师与幼儿头戴“军帽”,教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、基本部分:

  1、 教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演

  1) 教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问:刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)

  2) 启发引导幼儿表现出歌曲特点:

  教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)

  2、 创造性表现:

  1) 启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

  教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。

  2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前“操练”,引导幼儿相互评价。

  三、结束部分:

  教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)

  活动反思:

  解放军叔叔一直是小朋友们崇拜的人物,所以本次活动小朋友们非常感兴趣。当观看视频时,小朋友们都觉得解放军叔叔很厉害,能拿着枪、走着整齐的队伍,非常神气。所以在第二个听音乐的环节,小朋友们都能坐的'神气来倾听音乐,并能和老师一起合拍的进行拍手。在最后的游戏环节,小朋友们也看的很认真,能跟着老师一起学做动作,虽然模仿解放军的动作不是特别的到位,但小朋友们都非常努力,活动开展非常顺利,效果也非常好。

这是小兵教案4

  游戏目标:

  1、培养幼儿乐意听音乐并随音乐做动作的习惯。

  2、引导幼儿随音乐表现并模仿解放军的动作。

  游戏准备:

  解放军的图片、录音机、磁带。

  过程指导:

  1、出示解放军的图片,听音乐,欢迎解放军的到来。

  (1)今天,老师给宝宝们请来了一位叔叔,看,他是谁呀?(解放军叔叔)掌声欢迎解放军叔叔的'到来。看,解放军叔叔在向我们宝宝行军礼呢!我们宝宝会学解放军叔叔敬礼这个动作吗?(立正敬礼)真神气!

  (2)你知道解放军叔叔还会做什么吗?(让宝宝自由并上台表演)

  (3)老师也知道解放军叔叔做的一些事情,老师来表演给宝宝们看,好不好?

  教师示范。幼儿学着做。重点练习敬礼、敲锣、吹号。

  2、音乐欣赏《这是小兵》,教师引导幼儿随乐曲做动作。

  (1)请幼儿上台随音乐做动作。

  (2)请表演的好的宝宝随音乐表演给大家看。

  (3)教师完整的示范:敬礼、敲锣、吹号、拿枪、开枪、开炮

  (4)大家一起来随音乐做律动。

  (3)比一比:哪对小兵最神气!(分三对表演)

  3、教师进行小结。

  小兵的本领练得真不错,长大了我们一定能像解放军叔叔那样保卫祖国!现在老师带宝宝们到外面的操场上去练本领吧。

这是小兵教案5

  活动目标:

  1.感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。

  2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

  3.激发向解放军叔叔学习的愿望。

  活动准备:

  初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。

  活动过程:

  一、活动导入--激发幼儿参与活动的兴趣1、教师:"小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本领?他们是怎样做的?"(教师引导幼儿模仿)2、游戏"这是小兵":

  教师与幼儿头戴"军帽",教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的`各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、基本部分:

  1、教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演。

  1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。

  教师提问:刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:

  教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)2、创造性表现:

  1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

  教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈)2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前"操练",引导幼儿相互评价。

  三、结束部分:

  教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)

这是小兵教案6

  (一)活动目标:

  1、培养幼儿乐意听音乐并随音乐做动作的习惯。

  2、引导幼儿随音乐表现并模仿解放军的动作。

  3、引导幼儿感受进行曲的力度和均匀的节奏。

  (二)活动准备:

  1、在电视上看过解放军的操练。

  2、解放军的图片、录音机、磁带。

  (三)活动过程:

  1、复习律动《我是解放军》。

  2、音乐欣赏《这是小兵》。

  ①出示解放军的图片,听音乐,欢迎解放军的到来。

  ②请幼儿欣赏音乐《这是小兵》,教师引导幼儿随乐曲有节奏地拍手,熟悉旋律。提问:听了这音乐曲,你们想干什么?

  ③引导幼儿随音乐表现小兵的动作。

  引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎么走路的?(如:很有精神地踏步走)解放军叔叔是怎样打敌人?(如:开枪、打炮)等,并请幼儿用动作表现出来。

  ④幼儿随音乐练习。

  3、听音乐表演《我是小兵》。

  教学反思:

  1、导入环节

  本课的导入,我考虑到小班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿的参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。播放乐曲《这是小兵》让幼儿来模仿解放军叔叔,让其充分表现自我,通过身心愉悦的活动,引出音乐课内容《这是小兵》,为本课的音乐欣赏和表演做好铺垫,这一环节的效果还不错。

  2、教学环节反思

  听,是感知和理解音乐的前提条件,也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在音乐欣赏课堂中必须设计“听”的环节,分层次,有目的的让幼儿听,让幼儿充分地感受音乐的美,能有效的激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿对音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲,因此,我让他们听“歌词内容”、听“情绪”边听边创编动作,但是有些失败,因为他们虽然很多都听过《这是小兵》,但歌词记得并不熟,而毕竟小班的孩子能力还是有限的,缺少老师的引导他们也很难再有更深一步的进度,因此,我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点,在今后的.音乐教学中我还应该更多考虑一下孩子们的实际水平和掌握程度,应先让孩子们在非常熟悉歌曲后再进行下一步要求。在教中学,在学中教,我想,只有不断地反思、总结、修改,才会不断地进步。

  新《纲要》中强调:幼儿艺术活动以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位;强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用,对幼儿发展的促进作用,改变使艺术成为技能训练和表演的功能,强调在充分感受的基础上创造性地表现。

  这次的教学活动,我深感到教师要真正做到因材施教、因人施教,让所有的孩子都体验成功的乐趣,在以后的教学中,我会严格遵循《纲要》的教学理念,将音乐活动渗透于一日生活,让幼儿在轻松快乐的氛围中感受学习音乐。

这是小兵教案7

  目标:

  1、感受进行曲的力度和均匀的'节奏。

  2、学习随音乐创编模仿的解放军的动作。

  准备:

  在电视上看过解放军操练。

  过程:

  1、听音乐。

  (1)幼儿完整地听音乐《我是小兵》。

  (2)老师带领幼儿随音乐合拍地拍手,幼儿熟悉律动,振奋地合拍地拍手,初步感知乐曲的雄壮、有力。

  2、组织幼儿随音乐创编动作,

  (1)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样走路的?请幼儿用动作表现出来。(如:有地踏步走、扛枪走等。)

  (2)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样打敌人的?请幼儿用动作表现出来。(如:吹号、开枪、开炮等。)

  3、幼儿随音乐练习。

  教师引导幼儿随音乐合拍地做解放军操练的动作,如:第一遍的第一、二句做吹号动作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做开枪动作,第三、四句做开炮动作等。

这是小兵教案8

  活动目标:

  1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。

  2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

  3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。

  活动准备:解放军图图片。

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《日常生活模仿动作》

  2、《拍手点头》

  3、《我们大家做得好》

  4、《我爱我的小动物》

  5、《扮家家》

  二、导入活动

  1、出示解放军图片:小朋友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们当兵的?

  1、小朋友你们喜欢解放军吗?你想当兵吗?

  2、小朋友都想当兵,你们都还小,那就来当小兵吧。

  三、学学小兵

  1、解放军事什么样子的?他们平时会做些什么动作?

  2、请小朋友们来学学解放军开枪和开炮的动作。

  3、解放军天天都在训练,他们的动作非常有精神,就像这样。(教师示范表演解放军开枪和开炮的动作。

  四、欣赏音乐

  1、小朋友们学的真好,真是一群勇敢的小兵,请小朋友坐下来听一首好听的.音乐。

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。提问:你听了这首歌有什么感觉?

  3、这首歌说的就是小朋友们学解放军的事情,歌曲的名字叫《这是小兵》,请小朋友在听一听,并跟着音乐一起拍拍手。

  4、引导幼儿跟着音乐合拍地拍打节奏(一排一次)

  五、表演歌曲

  1、你们能跟着这首好听的音乐来表演解放军开枪和开炮的动作吗?(幼儿跟着音乐自由表演)

  2、教师带领幼儿表演。(拍两次手,开两次抢或打两次炮,同时嘴里模仿开枪和开炮的声音。)

  3、教师弹奏旋律,幼儿表演歌曲。

这是小兵教案9

  幼儿基础与教材分析:

  小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、认知依赖于行动等特点,从这些特点来看,律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。在创造性韵律活动中,幼儿自身对做的过程比做的结果更感兴趣,因为做的过程给幼儿带来了很大的满足感,他们的许多创造性行为就表现在尝试和熟悉事物的活动过程中。幼儿创造性韵律的开展,能够更好地促进幼儿的创新能力的发展,能激发幼儿的创造欲望,我们应当接受每一位幼儿的不同的,多角度的创意。只有这样幼儿对创造的兴趣和创造能力才能得到更好的发展。因此在本节课中,第一段将会采用模仿的形式教学,第二段则会让幼儿自主创编相对应音乐的动作。

  活动目标:

  1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。(根据小班艺术领域中的感受与欣赏中的目标,喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。)

  2.学习随音乐模仿解放军的动作。(根据小班艺术领域中的表现与创造中的目标,具有初步的艺术表现与创造能力。)

  活动准备:

  1.在电视上看过解放军操练。

  2.配套音乐CD或磁带。

  活动重点:

  幼儿能够初步感知进行曲的.力度和均匀的节奏。

  活动难点:

  能够模仿解放军走步,并且能够根据音乐旋律变幻出不同的动作。

  活动过程:

  一、听音乐,感知节拍。

  --幼儿完整的听音乐《这是小兵》。

  --教师鼓励幼儿自主随音乐拍拍小手,合节拍。

  --教师带领幼儿随乐曲合拍的拍手,熟悉旋律,初步感知乐曲的力度。

  --这一个环节是让幼儿自由思考,自主感知节拍韵律。

  二、介绍歌曲,让幼儿熟悉歌曲。

  --师:你们知道这是谁的歌吗?(教师适当模仿解放军走路,引导幼儿说出这是写给解放军叔叔的歌曲)--这一个环节可以采用集体思考,独立表达的方式,这样可以丰富幼儿的想象力,给幼儿一个点集中起他们的注意力。在独立表达时,是为了让幼儿能够认真听取其他人的想法。

  三、随音乐做模仿解放军的动作。

  --组织幼儿讨论:解放军叔叔是怎样走路的?用动作表现出来。如:有的踏步走、扛枪走等。

  --组织幼儿讨论:解放军叔叔是怎样打击敌人的?用动作表现出来。如吹号、开枪、开炮等。

  --这一个环节可以采用集体思考,集体表现。引导幼儿正确做出这些动作。

  四、随音乐练习。

  --教师带领幼儿随音乐合拍的做解放军操练的动作,如:第一遍的第一、二句吹号,第三、四句起步;第二遍的第一、二句开枪,第三、四句开炮等。

  --教师提问:"你们还知道解放军叔叔会做哪些动作吗?"让幼儿自由想象动作。

  --再次随着音乐做动作,这次的动作可以让幼儿自主创编。

  --这个环节是本节课的重点,也是相对来说一个难点。让幼儿体现出他们自己的艺术表现能力与创编能力。

  注意点:

  1.在幼儿熟悉音乐的基础上,教师可以变化音乐的弹奏速度,让幼儿感受音乐的速度变化,并相应地用走步、跑步等动作表现出来。

  2.本活动可分两次进行:第一次欣赏,并学习随音乐合拍的拍手;第二次学做解放军操练动作。

  3.在体育活动中,可多组织幼儿练习走步。

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