生命安全教育上册的教案

时间:2023-01-10 10:00:01 教案 我要投稿
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生命安全教育上册的教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的生命安全教育上册的教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

生命安全教育上册的教案

生命安全教育上册的教案1

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、懂得在日常饮食中确保营养全面均衡对健康成长的重要性。

  2、从小养成不挑食的好习惯。

  (二)行为技能训练

  1、了解中国居民平衡膳食宝塔,懂得膳食全面均衡的常识。

  2、了解只有不挑食,合理饮食,才能吃出健康来。

  (三)知识经验积累

  1、知道挑食导致营养不良。

  2、知道营养不良不利身体成长、不利健康等后果。

  二、教学重点

  懂得挑食不利健康成长,学会科学合理膳食。

  三、教学难点

  了解中国居民平衡膳食宝塔,吃出健康来。

  四、教学方法

  讲授法合作探究法表演法活动体验法

  五、教学准备

  中国居民膳食均衡宝塔图。

  六、教学过程

  (一)新课导入

  1、上课前,我想采访我们班上的几位同学。(采访一胖同学)请问你平时喜欢吃什么,不喜欢吃什么?(采访一位瘦同学)请问你吃饭挑食吗?你最不喜欢吃的是什么?

  2、同学们,通过上节课的学习,我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里,挑食就会导致我们身体缺乏某些营养素。刚才我采访了两位同学,大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧?同学们也可以反思一下,自己有没有挑食的习惯?

  (二)读议平安故事

  1、今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。(学生自由读故事)

  2、圆圆和豆豆为什么苦恼?他们以后该怎么办呢?

  3、读了这个故事,有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了,那么挑食到底有什么危害呢,我们该如何饮食才能保证营养全面呢?

  (三)学习的平安指南

  1、请同学们自己读一读平安指南,看看挑食到底会有什么危害?(学生自由读指南)

  2、学生交流,了解挑食会导致营养不良及带来的不良后果。

  3、怎样饮食才能让我们均衡地吸收不同食物中的营养呢?这里有张图(出示图片),是营养学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。同学们仔细观察,塔底的食物有哪些?塔中的食物有哪些?塔尖的.食物有哪些?再看看旁边相应的克数,你能看明白这张图吗?

  4、学生交流,引导学生了解:塔底的食物要多吃,塔中的食物适量吃,塔尖的食物要少吃。为了自身的健康,要多吃对自己有好处的食物。

  5、同学们,一张膳食宝塔图,告诉我们科学健康的饮食标准,只要我们不挑食,养成良好的饮食习惯,我们一定能吃出一个健康的身体。

  (四)诵读平安歌谣

  1、同学们,通过本课的学习,大家学会科学饮食了吗?谁来给我们说说?

  2、把刚才大家的发言概括一下,就是这首平安歌谣了。相信大家一定会很快记住这首歌谣的。(学生自己读背)

  七、演练设计

  1、演一演。早餐时,有同学不喜欢吃包子、喝菜汤,就悄悄地把包子扔了,把菜汤倒了,如果你是值日生,发现这种情况,你会怎样劝告这些同学?(请一、两个同学上来表演)

  2、做一做。请你们运用自己学到的营养学知识,和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱,然后填写在这张表格上。下节课,大家把食谱表带来,我们一起来评一评,看看谁是营养小能手。

  八、平安广角

  学生自己阅读了解世界卫生组织推荐的食物,养成多吃这些有益健康的食物的习惯。同时,阅读《多食之害》的选文,知道饮食要节制的养身之道。

生命安全教育上册的教案2

  一、教育活动的目的:

  (一)认知目标

  1、认识生命的来之不易,生命对于每个人只有一次。

  2、认识生命的意义在于让它充实,焕发光彩。

  (二)情感目标

  1、珍爱自己的生命。

  2、立志做一个有志向的人,做安全教育主题班会一个对别人、对社会、对祖国有用的人,让自己的生命焕发光彩。

  (三)行为目标

  1、增强应对挫折的勇气,培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

  2、形成良好的学习习惯,积极的处世态度,不断充实自己的生命,不断增加生命的分量。

  二、教育活动准备:

  1、查阅报刑杂志,收看电视或利用网络资源等,获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的),他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。

  2、做二项调查。

  ①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中,孩子的父母、亲朋都做了些什么?

  ②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人,了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为,怎样的人生才是充实的,有意义的?

  三、学生思想行为现状分析:

  1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的.能力,心理承受力都较差。因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。

  2、由于学生家庭环境相对优越的影响,再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响,现在有很多同学缺乏理想,缺乏积极进取精神。

  四、教育活动内容:(班会内容和议程)

  1、师导入:世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?(现场调查)今天,让我们来关注自我,关注我们的生命。

  2、师:生命是美好的,生命是来之不易的。

  课件展示:

  a小孩分娩的部分画面;b公园里孩子们自由欢乐的画面;一家人团聚时的欢乐场景。

  3、师:请同学们根据调查,结合提示的问题,自由发言。

  课件展示问题:

  a小孩出生前,要在母亲肚子里呆多长时间,这段时间里,妈妈应注意些什么?妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化?爸爸应注意些什么?b当得知妈妈怀了小孩后,周围的亲人有怎样的表现?c小孩出生后,爸爸妈妈表现怎样,亲朋好友表现怎样?

  4、生:学生朗诵抒情诗《热爱生命》。

  5、师:生命是美好的。但有很多人却无视它的存在,轻易的舍弃它。

  ①课件展示部分学生的调查资料(放音乐)。

  资料⑴一个初中生,他的父母因为对他希望很大,所以要求很严格。而这个学生成绩也不错,但似乎不能让父母满意,为此,常与父母闹矛盾。终于有一天,这个学生在“无奈”的情况下,选择了卧轨自杀寻求解脱。

  资料⑵一个高中生名王哲,品学兼优,被评为三好生。但由于一个偶然的原因,与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮,为此,屡次找王哲的麻烦,导致王哲的成绩不断下降,并要挟王哲:“如果不当众向他道歉,他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生,要当众道歉,而且现在成绩也一落千丈,就对那位同学一肚子气,因此,暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会,除掉了他,然后自杀了。

  资料⑶全球每年有100万人死于自杀,而中国就占了25万。在这些自杀的人中,青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析,这些人自杀的主要原因在于心理素质差,承受困难的能力差。

  ②讨论(学生公开发表自己意见)

  a以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗?如果是你,你会怎样做呢?b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响?c他们的这种表现是热爱生命的体现吗?

  5、师小结:生命是美好的,我们每个人都要关注自己的生命,珍惜自己的生命,热爱自己的生命。当困难降临时,我们应当笑对困难,迎难而上,采取有效的合适的方法去解决它,战胜它。

生命安全教育上册的教案3

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、引导学生学会扬长避短.互相帮助,互相配合,共同成长。

  2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。

  (二)行为技能训练

  让学生学会尊重异性。

  (三)知识经验积累

  1、懂得男女是平等的。

  2、男孩能干的事情女孩也能干。

  二、教学重点

  使学生知道男孩女孩都一样;男孩能做的事情女孩也可以做,女孩能做的事情男孩也可以做。

  三、教学难点

  让学生懂得男孩女孩各有优势,只有优势互补,团结互助,才能使自己更出色。

  四、教学方法

  PPT多媒体展示小组讨论讲故事

  五、教学准备

  1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”,搜集相关案例资料;女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。

  2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段。

  六、教学过程

  (一)新课导入

  1、师:同学们,你们知道我们班有多少个男生,多少个女生吗?

  2、师:请男生说一说,你们在学习和生活中有什么优势?再请女生说一说,你们又有什么优势?

  3、导入课题:是啊,男孩勇敢,女孩可爱;男孩洒脱,女孩细腻,男孩女孩各有各的优势,男孩女孩一样好。(板书课题)

  (二)感悟平安故事

  1、生阅读平安故事。引导学生思考:女生瑶瑶和男生王飞争论什么?争论的结果是怎样的?张老师对他们说了什么?你觉得张老师的话对吗?

  2、学生交流这几个问题。(引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说)

  (三)平安指南

  1、看插图,引导学生懂得男生女生各有各的优势,要团结合作,才能共同进步。

  ①看插图,说说图上画了什么?

  ②讨论:你知道了什么?

  2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段,引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。

  ①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》

  ②小组交流:你了解了什么?

  3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频,引导学生明白男孩能做的事情,女孩也可以做。

  ①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。

  ②交流:你明白了什么?

  4、小小故事会,讲述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情,女孩也可以做。

  5、拓展主题,让学生明白男孩能做的事情,女孩也可以做。女孩能做的事情,男孩也可以做。

  ①围绕主题“男孩能做的事情,女孩也可以做”,引导学生交流。(用课前搜集的资料表述)

  ②围绕主题“女孩能做的.事情,男孩也可以做”,引导学生交流。(用课前搜集的资料表述)

  6、了解“好”构字原理

  ①PPT出示“好”字,说说“好”的结构。

  ②小组讨论:“好”字为什么是有“女”和“子”组成?

  ③交流:你懂得了什么?

  (四)齐唱平安歌谣

  1、学生先熟读。

  2、再分组读,接龙读,最后背诵展示。

  七、演练设计

  1、想一想。

  ①PPT出示漫画,学生仔细看。

  ②思考:漫画讲述了一个什么故事?

  ③交流:图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗?你觉得哪儿做的对,哪儿做的不对?

  ④讨论:你会对他们说些什么?

  2、说一说。

  ①生活中和同学们交往,你们合作做过哪些事情?请把你的故事讲给大家听。

  ②讲故事交流。(3个)

  ③四人为一小组,讨论交流:女生有什么优势?男生有什么优势?

  3、唱一唱。

  ①同学们看过《家有儿女》这部电视剧吗?让我们一起学唱《阳光男孩阳光女孩》这首主题曲吧!

  ②PPT播放音乐视频,学生跟唱。

  八、拓展广角

  1、讲述中国重男轻女这一陋习,让学生简单了解。

  2、阅读《女子宜求学》,用自己的话说说《女子宜求学》的意义。

生命安全教育上册的教案4

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、珍爱食物,懂得食物帮助我们滋养身体。

  2、懂得挑食不利身体成长。

  (二)行为技能训练

  1、初步了解生命营养基本常识。

  2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。

  (三)知识经验积累

  1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。

  2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。

  二、教学重点

  知道生命需要营养,没有营养的支持,生命就会停止。

  三、教学难点

  了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。

  四、教学方法

  讲授法合作探究法演示法活动体验法

  五、教学准备

  教学图片。

  六、教学过程

  (一)新课导入

  1、观看一段美食视频。

  2、同学们在享受美食的时候,考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗?(板书课题)

  3、我们的身体就像一棵树,如果没有营养的滋养,就会枯萎。

  (二)读议平安故事

  1、在十八世纪发生了一件离奇的事,英国海军舰队出海打打仗,还没有遭遇敌人,士兵们就集体得了一种奇怪的病,濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时,一种水果竟然治愈了这种病,这到底是怎么回事呢?请同学们看平安故事,看看到底是什么水果让奇迹出现了。(学生自由读故事)

  2、同学们,为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安?如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢?

  3、正如引言里所说,我们的生命之树如果没有营养的滋养,将会枯萎,那么我们身体到底需要哪些营养素呢,下面我们就来学习的平安指南。

  (三)学习的平安指南

  1、学习的平安指南之前,我想问问大家:你们平时都喜欢吃什么食物?有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象?

  2、现在我们就来学习的平安指南,大家可以和周边几个同学一起学习,边看边讨论:我们人体需要的营养素有哪些?(学生合作学习)

  3、(学生交流时,出示这七大营养素的图片)我们一定要认识这些朋友,没有了它们,我们的生命就会终止噢。

  4、这些营养素都是从哪来的呢?对我们的成长有什么作用呢?同学们继续合作学习,可以看看后面的平安广角,还可以结合你们平时的生活经验来讨论。(学生合作学习讨论)

  5、学生交流。(重点引导学生了解:这些营养素都是来自各种食物,七大营养素人体缺一不可。)

  6、通过学习,同学们知道了,我们身体需要七大营养素,这些营养素各有各的`作用,缺一不可,因为这些营养素都是来自各种食物,所以我们要想健康成长,就要养成吃饭不挑食的好习惯。

  (四)诵读平安歌谣

  1、七种营养素要想全部记住,还有些难度呢,同学们,聪明的编辑们把这七种营养素编成了歌谣,你们读读,是不是好记多了?

  2、现在我给你们两分钟时间,看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。

  七、演练设计

  1、做一做。对照平安广角和自己的经验,填写这份三餐营养卡,如果不知道自己所吃食物的营养成分,可以回家上网查找。填写完后,看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。

  2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料,了解七大营养素对人体的作用,下次活动时,小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。

  3、查一查。回家后,把自己喜欢吃的食物外包装找来,查查上面的“主要成分”和“配料表”,看看有哪些营养成分。

生命安全教育上册的教案5

  教学要求:

  1、知道哪些是公共场所?

  2、怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。

  教学重点;

  怎样才能做遵守公共场所的`俺去规范。

  教学难点:

  怎样才能做遵守公共场所的安全规范。

  教学过程:

  一、导入:

  小朋友们,我们经常出入各种公共场所,随时会发生危险。因此要记住,只有遵守公共场所的规范,平安才会陪伴在我们身边。

  二、怎样才能做到遵守公共场所的安全规范呢?

  1、养成排队的好习惯。

  2、公共场所不玩火。

  3、牢记安全出口。

  4、遇到突发事件要冷静,服从指挥。

  三、安全小口诀

  公共场所有规定,习惯遵守保平安。

  排队等候不急躁,生命第一不贪玩。

  看清出口不贪玩,听从安排多演练。

生命安全教育上册的教案6

  教学目标:

  1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,认识到大自然的美丽。

  2、了解自己的生长规律,懂得男女之间的差异,从而更加悦纳自我,敬畏生命。

  3、让学生感受到生命是幸运的,从而珍爱生命,健康成长。

  教学重难点:

  感受幸运的关照,体会生命是幸运的。

  教学过程:

  (一)课前导入

  大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,它们相互依存,正是因为生命的丰富多彩,我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生,再到成长,幸运一直伴随着我们,拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。

  (二)新授课

  1、智慧屋

  观察图片,了解我们的生命从孕育到出生,再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程,感受我们的生命来之不易。

  2、情境园

  仔细阅读小丽的故事,感受一下小丽“死里逃生”的经历,从而体会生命是幸运的。

  回忆自己幸运的事情,在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。

  3、训练场

  1)体会幸运

  展示一次次的'灾难场面,让学生说说自己看后的感受。想一想,当他人遭遇不幸时,你能否给予帮助。

  2)活动:互赠幸运星

  每人折一颗幸运星送给你想送的同学,并附上你真诚的祝福。

  (三)知识积累

  积累有关幸运的名人名言。

生命安全教育上册的教案7

  班会目的:

  通过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。

  班会准备:

  1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

  2、制作相关的课件。

  3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

  班会程序:

  一谈话引入:

  同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。但是,在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈平时的生活中需要注意什么:

  二、校园安全常识

  1、防踩踏:学校是人群密集的地方,防踩踏是学校安全的重要问题,

  1)进出教师要有序,不推挤。

  2)在教室和走廊不奔跑、追逐。

  3)上下楼梯靠右行

  2、防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,

  1)禁止在校园内玩火、放炮。

  2)上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。

  3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

  3、防校园暴力:同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助。

  三、消防安全知识

  1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

  2、发生火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。

  2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

  3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

  四、日常人身安全常识

  在家注意不玩猫,别逗狗。

  2、用电安全

  随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

  1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

  2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

  3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

  4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

  5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

  不随便给陌生人开门。

  不饮用陌生人给的食物。

  遇到侵害,要智慧应对,牢记报警电话“110”。

  五、交通安全

  1、交通安全注意事项

  行人靠右走,

  过马路要走斑马线,

  注意观察来往车辆,

  红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

  2、乘坐公交车注意事项。

  3、认识交通标识。

  六、食品安全

  1、路边小吃不要吃

  2、路边小吃危害大揭秘

  七、读一读

  安全教育拍手歌

  你拍一,我拍一,注意安全数第一。

  你拍二,我拍二,咱俩宣传做个伴儿。

  你拍三,我拍三,教室寝室不吸烟。

  你拍四,我拍四,乱穿马路会出事。

  你拍五,我拍五,炎热天气防中暑。

  你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。

  你拍七,我拍七,三无产品要远离。

  你拍八,我拍八,不在电线杆上爬。

  你拍九,我拍九,不跟陌生人随便走。

  你拍十,我拍十,自我保护是大事。

  总结:

  只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的.处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

  送王昌龄

  李颀

  漕水东去远,送君多暮情。

  淹留野寺出,向背孤山明。

  前望数千里,中无蒲稗生。

  夕阳满舟楫,但爱微波清。

  举酒林月上,解衣沙鸟鸣。

  夜来莲花界,梦里金陵城。

  叹息此离别,悠悠江海行。

  赏析:本诗使用点染手法,所谓点,指的是点明情感的内涵;所谓‘染’,指的是用景物来渲染烘托所点明的情感。点染,本是国画的术语。绘画时,有的地方点,有的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来,指的是作者在有些地方正面点明旨意,有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。

  从颈联“淹留野寺出”开始,至“解衣沙鸟鸣。”共十句,通过“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕阳、清波、酒、林月、沙鸟”等意象,为我们营造了与友人分别时,分别后的忧伤,凄凉的氛围,表达了孤寂,惆怅的离愁别绪。

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